布罗卡斯区是什么
模仿模仿再模仿，找到兴趣点。
很多人都相信这个世界上存在天才，认为人与人之间的智商存在较大的差异，其实这是一个天大的谬误。莫扎特是天才，可他从三岁就开始接受音乐教育了，据世界最新研究表明“世界上其实根本不存在什么天才，所谓的天才正是在他们童年时期就在某个领域进行了特殊的训练。”
人的大脑中有一专门负责语言的区域，科学家将这一区域称为布罗卡斯区。1996年，美国科学家进一步证实了布罗卡斯区的存在，并且发现这一区间在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。科学家们把上述研究结果成为布罗卡斯理论。
俗话说三岁定一生。在三岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却是为日后的学习、发展储备能力。因此，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只要孩子对英语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。
对刚学习语言的孩子来说，大量地听是掌握语言的基础，当然这里指的听，绝对不是指听单词。单词当然重要，是句子组成的基本元素。但孩子语言的语步，绝不是体现在单纯对单词的记忆上，而是体现对单词在语境中的理解上。所以理解句子中的单词，然后运用单词表达句子，才是在掌握语言，而不是记忆语言。
孩子的早期开发和教育需要有一个科学的方案，家长应针对每个孩子的不同特点进行不同的个案教育，否则会给孩子产生一些负面影响。i2国际私塾是一所全外教私人定制教育英语培训机构，为孩子提供集趣味性、实操性为一体的课堂，从而创造更多使用英语的机会，全面提高小学员们的口语、听音、写作和阅读的能力。
flower是国际私塾的第一个学员，刚入学的时候是一个没有英语基础的初学者，发音不太标准，且听力稍微有些欠缺，刚来的前几次课，都是一节课会出好几次教室，并且需要妈妈的陪同。但在学习近一个月后，能够单独与老师相处，每周坚持上2个课时，中途也几乎不会出现取消课程，以至于听力和口语都在逐步提升，形成了良好的英语语感。
目前flower已经学了半年，作为一个6岁即将上小学的孩子，已经能够达到在课堂上脱离中文，完全沉浸在全英文的交流环境中，并且能够使用一些简单的巨型反问老师，在英语所要求的听、说、读各方面都有较大的突破，生活中能够学以致用，回家后能够运用日常的口语主动与邻居外国小朋友交流。这也正是孩子在语言实践能力的一大体现，不但能够流利与自己的外教老师交流，也能运用到日常生活中更广泛的地方。
妈妈对i2国际私塾的感言：我觉得孩子和老师真的只是大朋友和小朋友的关系，而不是普通学校那种带有距离感的师生关系。国际私塾给家长的感觉就是在没有任何压力和负担的情况下轻松的进行学习，而且自然而然就学会了。国际私塾的这种教学模式，我们很认同，孩子很轻松就能接受，这种与外教互动式的小班教学让孩子在上课的时候从玩中学，学中玩，他们学得高兴学得轻松，知识接受的自然也快。
“布罗卡斯区”是人类大脑中掌管语言学习的区域。 4～12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是"母语"， 在这个时期，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言的语音。
1996年，美国康乃尔大学的专家在第1期《nuture》杂志上发表了他们的研究成果。科学家们用核扫描术研究发现，人的大脑中有一个专门负责学习语言的区域，即布罗卡斯区。这一区域在2、3岁时开始快速发育，在10-12岁时发育成熟。人在幼年时期，这一部位非常灵敏，但随着年龄的增长，灵敏性呈下降趋势。儿童学习语言，大脑将有关信息直接存入这一区域。而成人学习语言，大脑则要建立新的记忆结构并且要和布罗卡斯区建立联系。因此，幼儿学习外语有他们的生理优势。
扩展资料：
十九世纪，有一位叫布罗卡斯的法国神经解刨学家对一个病例进行了研究。在一次交通事故中，一个人在脑部受到撞击后失去了语言功能，但呼吸、心跳等生理机能正常，几天后病人死去。
布罗卡斯对病人的大脑解刨后发现该病人大脑的一部分组织受到损伤。以后，布罗卡斯又研究了几个同样的病例，发现了同样的情况。经过进一步的研究，布罗卡斯得出结论：人的大脑中有一专门负责语言的区域。后来科学家就把大脑中专门负责语言的这一区域称为布罗卡斯区。
参考资料来源：百度百科-布罗卡斯区
布罗卡斯区 十九世纪，有一位叫布罗卡斯的法国神经解刨学家对一个病例进行了研究。在一次交通事故中，一个人在脑部受到撞击后失去了语言功能，但呼吸、心跳等生理机能正常，几天后病人死去。布罗卡斯对病人的大脑解刨后发现该病人大脑的一部分组织受到损伤。以后，布罗卡斯又研究了几个同样的病例，发现了同样的情况。经过进一步的研究，布罗卡斯得出结论：人的大脑中有一专门负责语言的区域。后来科学家就把大脑中专门负责语言的这一区域称为布罗卡斯区。1996年，美国科学家在《自然》科学杂志社上发现了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了布罗卡斯区的存在，并且发现布罗卡斯区在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。科学家们把上述研究结果成为布罗卡斯理论。
“布罗卡斯区”是人类大脑中掌管语言学习的区域。 4～12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是"母语"， 在这个时期，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言的语音。 12岁之后，绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭，此时再学其他语言， 大脑会将这些语言存储在"记忆区"，运用时就不再那么自如灵活了。 所以家长们好好把握这个语言学习敏感期，那孩子的外语学习就可以事半功倍。 语言学家做过这样一个实验，用仪器来检测孩子们这部分区域的活跃程度，语音功能比较强的孩子这部分区域是相当活跃的，而在英语学习方面有语言障碍的孩子这部分区域就不是很活跃，而训练布罗卡斯区的唯一方法就是进行大量的语音结构的练习，表音密码的课程给孩子准备了大量的语音结构的练习，帮助孩子突破语音关，让孩子见到陌生单词直接拼读并默写下来，这个训练对孩子未来的英语能力培养室非常有帮助的。
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