孩子上学时可以隐瞒单亲吗？把父母信息都写上

大学新生要填写资料,可是我是单亲家庭,又不想以后被别人翻看资料发现，是不是可以把父母双方都填写？~

1、本来就应该把父母双方都填上啊！父母离婚，父母还是你的父母，并不因离婚而改变。离婚后，父亲还是你的父亲，母亲还是你的母亲！
2、据我所知，大学从不调查这方面的内容，大学可能会复审的是政治方面。
3、其实就算知道你父母是离婚的，这一事实，对你也不会产生任何影响。
4、不过，你目前的单亲家庭身份，对你心理却已经产生了一定的影响，你显得有些敏感，这个不太好呢，我可以告诉你的一个事实是：如今，整个社会对离婚这一现象的容忍度，可以说是人人都能理解，何况父母的离婚，你有什么过错呀？千万不要把这个作为你的负担！
前面有的回答，简直是莫名其妙，填上自己的父母，这怎么是做假了？实在是荒唐透顶！
5、到了大学，要多跟同学接触，也要多接触校园社团活动，不要把自己当作另类！如果你足够优秀，人人都会喜欢你，如果你自我封闭，让人如何了解你？这跟你是否是单亲家庭，其实毫无关系！当然，大学生涯的主要目的是求学，把自己用知识武装起来是你的首要任务！
愿你大学生活愉快！

当然需要填写清楚了。因为单亲家庭的孩子，自己仍然有自己父母，在填写信息的时候是需要把父母填写上的，父母离异不影响孩子和父母的关系，父母还是自己的父母，这个是改变不了的事实。

一、单亲家庭教育主要方式

　　方式一：专制式。专制式教育使家庭缺乏温馨，使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向，以女生为多。

　　方式二：放任式。放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育使家庭教育无着落，孩子在校表现有行为习惯极差，且难于管教。

　　方式三：溺爱式。溺爱式教育的家长对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯，使孩子成长出现了片面性。

二、单亲家庭教育的主要特点

　特点—：父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。一些家长对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。

　　特点二：有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。一些离异方为下岗职工者，多属这一类。

　　特点三：有一部分家长忙于生计，无法管教子女。一些家长忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟。

　　特点四：有的家长管教不得法，对孩子造成严重的负面效应。离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴。对孩子要么不管，要么毒打。结果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。

三、单亲家庭教育的主要误区

　　误区之一：情感暗示过多。很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。

　　误区之二：一味排斥对方。很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。

　　误区之三：过分溺爱孩子。溺爱是很多家庭的通病，单亲家长表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。

四、解决单亲家庭教育问题基本方法

　　方法一：寻求需求点。人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。所以抓住了需求点也就抓住了孩子心灵上的关节点。单亲家庭孩子最缺少的是亲情，他们的需求点无外乎有：需求家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求别人的理解同情等。教育者要适时抓住孩子的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。

　　方法二：抓住闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，单亲家庭的孩子也不例外，当他们在学习上有创造性见解时，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定。对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。

　　方法三：发现兴趣点。兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好。只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。单亲家庭孩子恰恰在展示自己兴趣特长方面存在问题。如果我们不能及时发现并予以发展，就会失去教育转化使其成才的机会。孩子的自信心，紧张度，特别是孩子对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。因此，教师和家长必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来。这样才能产生较好的教育教学效果。

　　方法四：克服挫折点。人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。对挫折如果处理得好，就可能成为孩子进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师和家长必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。

　　方法五：产生共鸣点。所谓共鸣点是指孩子之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭孩子的处境是相同的，但思想行为却又不尽相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭孩子的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺乏自信等。作为教师和家长，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类孩子的思想转化，使他们引起共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，帮助他们认识自身的价值，执著追求自己的奋斗目标。

　　方法六：不要无原则地迁就、溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。

　　方法七：要培养孩子的独立意识。有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

方法八：简单粗暴不可取。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

　　方法九：孩子不是唯一的支柱。失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。

　　方法十：让孩子参与社会活动。单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

　　方法十一：注意性别角色教育。在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

　　方法十二：家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。

　　方法十三：帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同演。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式大班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

　　方法十四：注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

　　方法十五：让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。如果是离异家庭，不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

一、单亲家庭教育主要方式

　　方式一：专制式。专制式教育使家庭缺乏温馨，使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向，以女生为多。

　　方式二：放任式。放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育使家庭教育无着落，孩子在校表现有行为习惯极差，且难于管教。

　　方式三：溺爱式。溺爱式教育的家长对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯，使孩子成长出现了片面性。

二、单亲家庭教育的主要特点

　特点—：父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。一些家长对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。

　　特点二：有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。一些离异方为下岗职工者，多属这一类。

　　特点三：有一部分家长忙于生计，无法管教子女。一些家长忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟。

　　特点四：有的家长管教不得法，对孩子造成严重的负面效应。离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴。对孩子要么不管，要么毒打。结果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。

三、单亲家庭教育的主要误区

　　误区之一：情感暗示过多。很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。

　　误区之二：一味排斥对方。很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。

　　误区之三：过分溺爱孩子。溺爱是很多家庭的通病，单亲家长表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。

四、解决单亲家庭教育问题基本方法

　　方法一：寻求需求点。人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。所以抓住了需求点也就抓住了孩子心灵上的关节点。单亲家庭孩子最缺少的是亲情，他们的需求点无外乎有：需求家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求别人的理解同情等。教育者要适时抓住孩子的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。

　　方法二：抓住闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，单亲家庭的孩子也不例外，当他们在学习上有创造性见解时，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定。对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。

　　方法三：发现兴趣点。兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好。只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。单亲家庭孩子恰恰在展示自己兴趣特长方面存在问题。如果我们不能及时发现并予以发展，就会失去教育转化使其成才的机会。孩子的自信心，紧张度，特别是孩子对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。因此，教师和家长必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来。这样才能产生较好的教育教学效果。

　　方法四：克服挫折点。人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。对挫折如果处理得好，就可能成为孩子进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师和家长必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。

　　方法五：产生共鸣点。所谓共鸣点是指孩子之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭孩子的处境是相同的，但思想行为却又不尽相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭孩子的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺乏自信等。作为教师和家长，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类孩子的思想转化，使他们引起共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，帮助他们认识自身的价值，执著追求自己的奋斗目标。

　　方法六：不要无原则地迁就、溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。

　　方法七：要培养孩子的独立意识。有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

方法八：简单粗暴不可取。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

　　方法九：孩子不是唯一的支柱。失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。

　　方法十：让孩子参与社会活动。单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

　　方法十一：注意性别角色教育。在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

　　方法十二：家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。

　　方法十三：帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同演。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式大班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

　　方法十四：注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

　　方法十五：让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。如果是离异家庭，不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

一、单亲家庭教育主要方式

　　方式一：专制式。专制式教育使家庭缺乏温馨，使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向，以女生为多。

　　方式二：放任式。放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育使家庭教育无着落，孩子在校表现有行为习惯极差，且难于管教。

　　方式三：溺爱式。溺爱式教育的家长对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯，使孩子成长出现了片面性。

二、单亲家庭教育的主要特点

　特点—：父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。一些家长对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。

　　特点二：有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。一些离异方为下岗职工者，多属这一类。

　　特点三：有一部分家长忙于生计，无法管教子女。一些家长忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟。

　　特点四：有的家长管教不得法，对孩子造成严重的负面效应。离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴。对孩子要么不管，要么毒打。结果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。

三、单亲家庭教育的主要误区

　　误区之一：情感暗示过多。很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。

　　误区之二：一味排斥对方。很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。

　　误区之三：过分溺爱孩子。溺爱是很多家庭的通病，单亲家长表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。

四、解决单亲家庭教育问题基本方法

　　方法一：寻求需求点。人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。所以抓住了需求点也就抓住了孩子心灵上的关节点。单亲家庭孩子最缺少的是亲情，他们的需求点无外乎有：需求家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求别人的理解同情等。教育者要适时抓住孩子的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。

　　方法二：抓住闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，单亲家庭的孩子也不例外，当他们在学习上有创造性见解时，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定。对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。

　　方法三：发现兴趣点。兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好。只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。单亲家庭孩子恰恰在展示自己兴趣特长方面存在问题。如果我们不能及时发现并予以发展，就会失去教育转化使其成才的机会。孩子的自信心，紧张度，特别是孩子对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。因此，教师和家长必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来。这样才能产生较好的教育教学效果。

　　方法四：克服挫折点。人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。对挫折如果处理得好，就可能成为孩子进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师和家长必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。

　　方法五：产生共鸣点。所谓共鸣点是指孩子之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭孩子的处境是相同的，但思想行为却又不尽相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭孩子的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺乏自信等。作为教师和家长，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类孩子的思想转化，使他们引起共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，帮助他们认识自身的价值，执著追求自己的奋斗目标。

　　方法六：不要无原则地迁就、溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。

　　方法七：要培养孩子的独立意识。有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

方法八：简单粗暴不可取。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

　　方法九：孩子不是唯一的支柱。失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。

　　方法十：让孩子参与社会活动。单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

　　方法十一：注意性别角色教育。在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

　　方法十二：家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。

　　方法十三：帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同演。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式大班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

　　方法十四：注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

　　方法十五：让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。如果是离异家庭，不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

一、单亲家庭教育主要方式

　　方式一：专制式。专制式教育使家庭缺乏温馨，使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向，以女生为多。

　　方式二：放任式。放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育使家庭教育无着落，孩子在校表现有行为习惯极差，且难于管教。

　　方式三：溺爱式。溺爱式教育的家长对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯，使孩子成长出现了片面性。

二、单亲家庭教育的主要特点

　特点—：父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。一些家长对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。

　　特点二：有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。一些离异方为下岗职工者，多属这一类。

　　特点三：有一部分家长忙于生计，无法管教子女。一些家长忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟。

　　特点四：有的家长管教不得法，对孩子造成严重的负面效应。离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴。对孩子要么不管，要么毒打。结果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。

三、单亲家庭教育的主要误区

　　误区之一：情感暗示过多。很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。

　　误区之二：一味排斥对方。很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。

　　误区之三：过分溺爱孩子。溺爱是很多家庭的通病，单亲家长表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。

四、解决单亲家庭教育问题基本方法

　　方法一：寻求需求点。人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。所以抓住了需求点也就抓住了孩子心灵上的关节点。单亲家庭孩子最缺少的是亲情，他们的需求点无外乎有：需求家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求别人的理解同情等。教育者要适时抓住孩子的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。

　　方法二：抓住闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，单亲家庭的孩子也不例外，当他们在学习上有创造性见解时，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定。对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。

　　方法三：发现兴趣点。兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好。只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。单亲家庭孩子恰恰在展示自己兴趣特长方面存在问题。如果我们不能及时发现并予以发展，就会失去教育转化使其成才的机会。孩子的自信心，紧张度，特别是孩子对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。因此，教师和家长必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来。这样才能产生较好的教育教学效果。

　　方法四：克服挫折点。人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。对挫折如果处理得好，就可能成为孩子进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师和家长必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。

　　方法五：产生共鸣点。所谓共鸣点是指孩子之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭孩子的处境是相同的，但思想行为却又不尽相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭孩子的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺乏自信等。作为教师和家长，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类孩子的思想转化，使他们引起共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，帮助他们认识自身的价值，执著追求自己的奋斗目标。

　　方法六：不要无原则地迁就、溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。

　　方法七：要培养孩子的独立意识。有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

方法八：简单粗暴不可取。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

　　方法九：孩子不是唯一的支柱。失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。

　　方法十：让孩子参与社会活动。单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

　　方法十一：注意性别角色教育。在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

　　方法十二：家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。

　　方法十三：帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同演。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式大班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

　　方法十四：注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

　　方法十五：让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。如果是离异家庭，不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

可以的，孩子的家庭情况对于孩子上学来说是没有太大的影响的。

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临夏县17722394457： 父母离婚,孩子判给母亲抚养,孩子同母亲生活并且同一个户籍,请问孩子在读书期间填家庭成员如何填写. - ？
佘奚力派： 父母既然已经离婚,孩子就是属于单亲家庭,在填写家庭情况时候家庭成员当然只有母亲,这时候不管父亲是否已经重新结婚组建新的家庭都已经是孩子单亲家庭的外人,如果母亲和别人结婚,家庭成员就再加上继父和继父带来的孩子.

临夏县17722394457： 跟老婆离婚儿子17岁现在上学能告诉儿子离婚的事吗 - ？
佘奚力派： 我认为可以试探性的询问,给孩子一个缓冲的时期,不能让他毫无准备,那样太残忍了.但是最终还是要说的.因为大人有大人的人生,孩子有孩子的人生.很多单亲家庭的孩子现在也能快乐的成长的.其实伤害孩子的并不是你们离婚了,而是让孩子间接地认为你们离婚了,就不在那么爱他了,甚至让他们认为你们不爱他了. 所以最好就算离婚后,对孩子的关爱互动,千万不能少.望采纳

临夏县17722394457： 孩子小学五年级,和同学相处不好,老师的批评,欺骗隐瞒家长,几乎就达到无法上学的地步,怎么办呢? - ？
佘奚力派： 这样的孩子多出现单亲家庭,或者一方关心太少,自己对自己没信心,做什么都无所谓,或者父母给的压力太大,他觉得无法实现,怎么做也得不到认可和肯定.一方面要加强和老师的沟通,让欺骗达不到目的,另一方面要让他对自己行为负责,在家里要设立惩罚制度,也要有奖励机制,当然不要把分数当作唯一评定标准;另外督促他自己干该干的事情,像起床叠被等力所能及的事情;如果他有爱好,也可以利用这一点,激发他的信心和积极的态度,要培养,不要一味阻拦,反而是好事情,不要害怕误了学习

临夏县17722394457： 我和我老公离婚了,我儿子跟我,想知道单亲家庭的小孩如何上学,真担心他以后上学上不了 - ？
佘奚力派： 不明白你所担心他上学上不了是指哪方面?如果是户口问题,那是可以解决了,没有影响;如果是他的心理成长问题或者教育问题,那你得多花心思了.毕竟他没了爸爸在身边,你就必须母兼父职了,实在不行就替他找个好爸爸吧.不过个人认为后者比前者更有难度.

临夏县17722394457： 儿童上学隐瞒事实真相,学校让家长签承诺书违法吗? - ？
佘奚力派： 是的,如果伤害到孩子或您的权利,去当地教育局反映情况吧,和学校讲没用的.

临夏县17722394457： 单亲家庭的父母怎么做,才能让孩子更有安全感 - ？
佘奚力派： 单亲家庭教育孩子重点 单亲家庭的家长如何消除苦恼,使自己的孩子能够像其他孩子一样健康成长呢?有关专家认为,应该从以下几个方面去努力. 其一,家长首先调整思想认识,调整心理情绪,引导孩子对家庭环境有一个正确的认识 夫妻离...

临夏县17722394457： 怎样让单亲家庭的孩子健康成长? - ？
佘奚力派： 单亲家庭如何人消除苦恼,使自己的孩子想其他孩子一样健康成长呢? 有关专家认为,应该以下几个方面去努力: 其一,家长首先调整自己的思想认识,调整心理情绪,引导孩子对家庭环境有个正确的认识. 夫妻离异大多数都是有无法化界的矛...

临夏县17722394457： 单亲家庭的孩子,非监护人的父亲是老赖,会影响上学吗 - ？
佘奚力派： 单亲家庭的孩子,非监护人父亲是老赖,也就是你的监护人是你母亲.你父母自己离婚,这样不会影响你上学 祝你好运!

临夏县17722394457： 学校让报单亲家庭有什么用? - ？
佘奚力派： 这应该是国家规定或者教育局安排的,目的就是为了更好的了解孩子的一切,更好的做到保护孩子的隐私照顾孩子的情绪,打开孩子的心扉单亲家庭的孩子从小就缺钱爱,老师要更多的关心爱护他们,小朋友之间也要互相帮助,让孩子们生活在...

临夏县17722394457： 单亲家庭的家长怎样教育好孩子? - ？
佘奚力派： “单爸”、“单妈”们该如何承担起教养职责,给孩子创设一个“完美”的成长空间呢?下面看卓卷教育专家给支招: 1、保持乐观的心态,给孩子安全感 在单亲家庭中,家长的心态尤为重要.压抑、沉闷的家庭氛围不仅摧残大人,更伤害孩...