专题纪事本末体《圣武记》
专题纪事本末体《圣武记》
《圣武记》是我国清代思想家魏源撰写的历史著作。书中谈到18世纪西北地区穆斯林的反清起义问题。记载清军平定新疆大小和卓木之乱,绥服哈萨克、布鲁特、敖罕、巴达克山等地区,镇压乌什、昌吉人民起事,平定张格尔之乱,抗击浩罕安集延人入侵等一系列历史事件。
那是在清乾隆年间的1794年4月23日,在当时的湖南邵阳县金潭,也就是现在的邵阳市隆回县司门前镇,出生了一个聪颖异常男孩,这个男孩就是魏源。
魏源出生于诗书世家,祖父有学问但隐居不仕;父亲也是个读书人。魏源从小聪慧,但沉默寡言,常常整日独坐。
魏源的祖父看着孙儿的相貌,曾经这样说道:“这孩子性情相貌都不平常,不要把他当作一般孩子来养育。”
魏源从小就与别的小孩不一样,很少嬉笑打闹,也不爱多言,老是单独一人静悄悄地坐在一边。到了读书识字的年龄后,他就经常把自己关在书楼上刻苦攻读。由于他平时很少下楼来玩耍,所以连自己家里喂的狗都认不得他这个小主人。
在一个月明星稀的夜晚,魏源在书楼上读着读着,突然兴致大发,独自下楼,准备去住房后面的潭湾里欣赏“潭湾夜月”的美景。哪想到他刚走下楼梯,几只看家狗便一齐扑了过来,围住他狂吠乱叫,把小魏源吓得大气都不敢出。幸好家人迅速跑来解围,他才没被自己家里的狗咬伤。
魏源七八岁的时候,进入书塾学习。他读书非常用功,对好书爱不释手,常常伴灯苦读到天明。母亲怕他熬坏了身体,常常催他早点睡觉,有时硬是吹灭灯逼他去睡。但等到母亲睡后,他又悄悄起来,点上灯,用被子遮住光读起来。小小的魏源就是这样勤奋的读书。
魏源在九岁那年,去参加县里的童子试,并且在考试中一鸣惊人。在去参加童子试前,老师见他年纪尚小,很不放心,就考他对对子,老师出上联“闲看门中月”,这是拆字联,门中月合起来是“闲”字。魏源抬头一看墙上正好挂着一幅“春耕图”。他当即对出下联“思耕心上田。”老师一看魏源应对如此敏捷,激动地说:“好,对得好!”
考试的日子到了,堂上几十名儿童熙熙攘攘,县令忽然发现群童中有一个孩子眉清目秀,举止潇洒,十分可爱,于是特地召他上来一试,这个孩子就是魏源。
县令面前放一只茶杯,茶杯上画着太极图,他当即出句说:“杯中含太极。”魏源临来之前母亲给他烙了两张大饼揣在怀中,此时,他一 *** 口,有了!从容对答说:“腹内孕乾坤。”
众人听后大为惊异,县令也觉奇怪,忙问“何谓乾坤?”魏源对答如流:“天地谓乾坤,我怀中的两张饼正像乾坤,我吃了它,就要考虑天地间大事了!”
大家听了,一致称赞这小家伙有奇才。从此,魏源也就扬名乡里了。
关于魏源小的时候还有个传说。传说魏源小时候是很笨的,天天只知贪玩,父亲想着这样下去不行,得去找个先生来教他。于是父亲找来了先生,并与先生约定,只要魏源能认识一个字,就给先生一担谷,先生想这还不容易。
第一天,先生教魏源认“一”字,并且说不管是横写竖写都念“一”字,魏源说“我记住了”。于是先生去给魏老太爷报喜,当然也是想老太爷兑现承诺,把一担谷给自己。
魏老太爷当时正好在打谷场看长工们晒谷,他顺手拿起一个摊谷用的耙子在谷子中间拖了大大的一竖,问魏源:“这是个什么字?”
魏源看了半天,摇头说不认识。老太爷生气地拂袖而去,先生气得直翻白眼:“这不是‘一’字吗?刚才教给你的呀!”
魏源愣头愣脑地说:“你教的‘一’字哪有这么大啊,这么大的‘一’字我从没见过,所以不认识。”
这下先生真的气着了,他把魏源拖进书房,顺手拿起桌上的砚台砸过去,把魏源的头砸个正着。魏源两眼一翻,直挺挺地倒了下去。先生这下慌了,怎么办?逃啊!于是先生赶快收拾起铺盖,急急地逃跑了。
先生跑到半路,魏老太爷从后面赶上来了,这下先生吓得不轻,看来要赔命了。哪知魏老太爷一上来就拉位先生的手说:“先生怎么不说一声就走了呢,没关系,我还有两个儿子呢,你帮我继续教吧。”这下先生可是大受感动,发誓要把平生所学倾囊相授。
其实魏源并没有被打死,只是昏过去了,说来也奇怪,魏源醒来后就对父亲说,他梦见一个老人给他煮了一大锅书吃,他实在吃不下了才胀醒的。从此,魏源的学业更是突飞猛进,先生教一,他知道十,先生教十,他知道百,没多久就可以去参加乡试了。
后来魏源参加了考试,并考取了秀才,后又中了举人,之后就到朝里做了官。
当时社会动乱加剧,魏源目睹道光时期的1840年爆发了鸦片战争,外国侵略危机使他更加愤激,进一步激发了魏源的爱国热情。
后来魏源又参与了抗英战争,并在前线亲自审讯俘虏。他看到清 *** 和战不定,投降派昏庸误国,愤而辞归,立志著述,1842完成了《圣武记》。
史书纪传体和编年体分别是什么
[1]梁启超《新史学》则分为10种、23类。[2]我们对于史书体裁的多样,不能只停留在目录学分类的形式上来理解,而应重视分析其蕴涵的史学价值。客观历史是丰富多彩的,有多面性。史书体裁的多样,恰恰反映了历史的各个侧面,又能提供适应社会各方面的需要。编年体、纪传体和纪事本末体,这三种在传统史学演进历程中先后...
司马光对《资治通鉴》的说明?
司马光注意吸收纪传体的优点,为交待前因后果,大量采用连载、主载、附叙、追叙、补叙等写法,带有以事件为线索组织材料的性质,表现出突破编年体,酝酿纪事本末体的趋势,对南宋袁枢编纂《通鉴纪事本末》一书,有启迪先导之功。这一改造,使古老的编年体例焕发了新的生命力,后世仿作接踵以起,形成了一个从古至今的编年史...
史书分几种?编年史是什么历史
编年体:编年体史书按年、月、日顺序编写,以年月为经,以事实为纬,如《左传》、《资治通鉴》等都属于这一类。纪事本末体:创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。这种体裁的特点是以历史事件为纲,重要史事分别列目,独立成篇,各篇又按年、月、日顺序编写。通史:连贯地记叙各个时代的史实的史书称为...
明史纪事本末的傅以渐序
明史纪事本末序【原文】编年之史自春王,序传之史自子长,而纪事之史古无闻焉。然而贾谊、贾山借秦为喻,《千秋金镜》述古作鉴,说者谓其言甚类纪事,特微焉而不彰,略焉而不详,故于世罕称道。至有宋袁枢,纪事始著,自此以来,史体遂三分矣。夫考一代之统系,必在编年;寻一人之终始,...
司马光经历了怎么样的过程写出的资治通鉴
四、完善史体。编年体记事简明扼要,但受时间限制使史事拖沓割裂,不易反映全貌。司马光注意吸收纪传体的优点,为交待前因后果,大量采用连载、主载、附叙、追叙、补叙等写法,带有以事件为线索组织材料的性质,表现出突破编年体,酝酿纪事本末体的趋势,对南宋袁枢编纂《通鉴纪事本末》一书,有启迪先导之功。这一改造,使古...
清史是什么体史书
到南宋,始出现了克服编年、纪传二体缺陷而综合其优点的纪事本末体。 3又叫典制体,典制体史书,以典制为中心,记述历代典章制度及其因革损益。它以分门别类为表述上的特点,曾被称为分类书。典制体史书是从纪传体史书中的书志分离来的,发展为独立的体裁。 中国古代史学上第一部有影响的典制史是唐代史家...
如何理解“经,史,子,集”的范围
《四库全书》的“史部”将中国古代史类典籍分为正史类、编年类、纪事本末类、别史类、杂史类、诏令...《淳化志》、《长武志》,武亿《偃师志》、《安阳志》,段玉裁《富顺志》,钱坫《朝邑志》,李兆洛《...《素问入式运气论奥》、陈林编次《圣济总录纂要》、唐慎微《证类本草》、王贶《全生指迷方》、宋...
请问明惠帝的下落
明清时期的许多野史笔记对此都有记载,其中最系统的大概就是《明史纪事本末》中的《建文逊国》那一篇...(《杭县志稿》卷八)“相传建文帝遁迹至此,时旭日始旦,题曰东明。自归国后,方知为帝。今范其遗像...相传明成祖派一位建文帝当朝时的武状元出身将军追杀建文帝。追至东明山,建文帝痛斥其助纣为虐。
严嵩为什么是明二十四臣,他不是奸臣吗?
《 明史纪事本末·严嵩用事》在分析 世宗宠信严嵩之由时说:“况嵩又真能事帝者;帝以刚,嵩以柔;...蓟州边备久弛,整顿良艰,屡至失律,遂于极典 。┅┅华亭(徐阶)乃予罪严嵩,至方秦桧之杀武穆 。...因王联的诬陷而罗织成大辟,株连一百一十余人,“是时,上意不测,大学士严嵩为之申释,圣怒少解 。
冯琦文言文
《明史纪事本末》记载明代重要史事的纪事本末体史书。清谷应泰(1620~1690)撰。应泰字赓虞,号霖苍,直隶丰润(今河北丰润)人。顺治四年(1647)进士,十三年官至浙江学政,公余延揽名士,藉张岱《石匮藏书》与谈迁《国榷》,又广稽博采,至十五年年末成书。因该书成於《明史稿》、《明史》之前,而且属私人著述,颇为...
滑咏银杏: 著述 魏源学识渊博,著作很多,主要有《书古微》、《诗古微》、《默觚》、《老子本义》、《圣武记》、《元史新编》和《海国图志》等.[7] 其它著述还有:《古微堂诗文集》、《公羊古微》、《曾子发微》、《子思子发微》、《高子学谱...
常熟市13570341687: 我是个很喜欢历史的女生.看了将近50多本历史小说... - ?
滑咏银杏: 你虽然看的多,但是你的脑海还是一片浆糊,没有对你都的这些书有系统的认识,条理不清晰,甚至 有些书虽然读了但是根本没有用心去读,看了就忘了说的什么,或者只有一些大概的印象.当然你本身的文笔一般,语言组织能力不强,很多观点心里有但是无法用一段清晰的文字表达出来.其实没有必要非要写什么感想,强求不了的.看了心里有的数就行了,或者寥寥几笔写一段文字,写多了 就能写出来的.做自己就好
常熟市13570341687: 历史名著有哪些 - ?
滑咏银杏: 二十五史:《史记》(汉·司马迁) 《汉书》(汉·班固) 《后汉书》(南朝宋·范晔) 《三国志》(晋·陈寿) 《晋书》(唐·房玄龄等) 《宋书》(南朝梁·沈约) 《南齐书》(南朝梁·萧子显) 《梁书》(唐·姚思廉) 《陈书》(唐...
常熟市13570341687: 中国史书的体例及它的代表作品 - ?
滑咏银杏: 1编年体 :以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》. 2纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》. 3纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起.首创于南宋的袁枢.如袁枢的《通鉴纪事本末》. 4国别体:以国家为单位分别记叙的历史.如《战国策》. 5通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》. 6断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》. 以上六种体例是按照不同标准分的,实际上同一史书按照不同标准可同时归入不同体例.如《三国志》属纪传体、国别体、断代史. 参考:http://www.gdgm.net/new/listt.asp?id=198
常熟市13570341687: 是按年叙述某一历史时期的事件,在体例上属于什么 - ?
滑咏银杏: 史书体例,主要有六种:(1)编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》. (2)纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》. (3)纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起.首创于南宋的袁枢.如袁枢的《通鉴纪事本末》. (4)国别体:以国家为单位分别记叙的历史.如《战国策》. (5)通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》. (6)断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》. 以上六种史书体例是按不同标准划分的,实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例.如《史记》属于纪传体、通史;《三国志》属于纪传体、国别体、断代史.因此,你所说的按年叙述某一历史时期的事件,在体例上属于编年体.
常熟市13570341687: 《圣武记》的作者??
滑咏银杏: 魏源
常熟市13570341687: 中国古代文学的史书体例 - ?
滑咏银杏: 1.编年体 以年代为线索编排的有关历史事件,如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》. 2.纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件,代表有二十五史. 3.纪事本末体 以事件为主线,将有关专题材料集中在一起.首创于南宋的袁枢.如袁枢的《通...
常熟市13570341687: 中国古代较重要的史书记载体 - ?
滑咏银杏: 史书体例有: 编年体、纪传体、国别体、断代体1 、 编年体——史书编著的一种体裁.编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件.代表作:《资治通鉴》(由宋代司马光编纂,是我国现存编年体史书中影响最大的一...
常熟市13570341687: 我国史书编写的体例有哪些?各有什么特点? - ?
滑咏银杏:[答案] 史书体例1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》. 2.纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》. 3.纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,如《通鉴纪事本末》. 4.国别体:以国家为单位分别记叙历史事...