拼图观察记录
观察实录:
幼儿一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得他们直抓头。这时在一旁观察的泽泽兴奋得叫起来:“这块应该放在这,你看这不是吗!”边说泽泽边把一块拼图放在了合适的地方。小羽进区后还是选择了大型拼图,他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来,拼完后,小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候,小羽看了看没有拼摆完的拼图,有些不舍的方回了原处。
观察分析:
对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难的拼图,但在拼图过程中,幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻,目标过高,导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此问题,我们改变了材料,投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图增添标记的方法,降低了拼图的难度,使不同能力的幼儿都得到了发展:中等能力的幼儿通过观察,操作,互相交流完成了拼图过程;能力强的幼儿根据已有经验完成一部分拼图内容后,又根据拼图标记拼摆了一半多,这说明两种方法达到的效果都不错。
教育策略与效果:
1、根据幼儿的兴趣和能力,从两方面入手添加区域材料,〈1〉投放新的拼图材料,分块数量在20件左右,适合幼儿的年龄特点和能力水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号,引导幼儿观察,判断,并根据中班幼儿年龄和已有水平,在拼图小卡上标记数量或图形符号,使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图,使能力不同的幼儿都可以得到发展。
2、在区域活动时,可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导,帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法,能根据事物之间的颜色,图案等进行判断,使其学会学习。
优秀大班区域观察记录精选范例【三篇】
【 #亲子教育# 导语】孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。这就需要教师因材施教，进行总结，那么大班区域观察记录怎么写？下面 考 网为大家分享了优秀大班区域观察记录精选范例【三篇】，供您品鉴。【篇一】观...
植物观察记录表怎么制作呢?
植物观察记录表的制作步骤：1. 准备所需的材料：卡片纸、笔、直尺、木板。2. 选取一张卡片纸，首先在上面写上要观察的植物名称，然后使用笔和直尺画上格子，以便记录观察内容，使信息条理化。3. 以观察绿萝为例，记录表应包括植物的名称、叶子的形状、颜色、高度以及特性等信息。4. 准备双面胶带，将...
12.24幼儿观察记录
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观察记录怎么画四年级如下：确定观察对象。首先，要明确观察的对象，可以是动植物、自然现象、人类行为等。制定观察计划。根据观察对象的特点，制定一个详细的观察计划，包括观察时间、地点、目的、内容等。准备观察工具。根据观察需要，准备相应的观察工具，如放大镜、望远镜、记录本。照相机等。观察并记录。
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长褚乙酰： 比先让宝宝观察拼图某一幅图案的底色,让他将相同底色的图面找出来,然后再提示他:这个动物的头在哪里眼睛在哪里身体在哪里脚在哪里让宝宝分别找给你,然后你和宝宝一起来拼,让他体会和你合作完成拼图的快乐
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长褚乙酰： 1.先将拼图按照颜色、有无直角、有无直边分类 2.观察示例图案颜色分布,例图上人物、树木的轮廓也要注意 3.先拼接有直角、有直边的,这就能拼接周边的.从四周下手,因为比较容易 4.同一颜色块的一般是同一区域的,一个色块一个色块的连接 5.观察拼图单个自身的形状可以进行拼图补接,这个往往是最困难处时运用的方法 这些是我的方法,希望能够帮助你.
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长褚乙酰： 怎样创设幼儿喜欢的区域活动比起正规的教育活动,区域活动以其组织形式的灵活、... 为了更好地实施观察,我们设计了观察记录表,为每个幼儿的活动情况进行个案记录...
