白杨礼赞6-8段怎么背
白杨礼赞6-8段背诵技巧：
明确抓住要点，以便背诵时注意着重点。大声朗读，多次朗读可以使内容更加清晰熟悉。根据内容采用适当的动作以加深印象。
白杨礼赞介绍：
白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民。
歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。曾多次入选不同版本的中学语文教科书。
内容结构：
白杨礼赞写白杨树的朴质、严肃，坚强不屈。“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒”，“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”，这是全文的文眼。
全文可分为五部分。第一部分为第一自然段，点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美之情，总起全文。第二部分为第二至第四自然段，描写西北高原的雄伟景象，引出白杨树。
文章开头点出白杨树“不平凡”后，不写白杨树怎样的“不平凡”，而是调转笔锋，先写“扑入”“视野”的高原风貌，运用化静为动的手法，绘出了一幅生机勃勃的高原风景画：初看，黄绿错综，无边无垠、坦荡如砥；
细瞧，近处麦浪翻滚，远处连峰起伏。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受：“‘雄壮”“伟大”，但又有些“单调”。这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。
第三自然段，作者用“刹那间”“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”，但又不立即说出这种树木的名字，而是用一设问句来提醒，有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。
第四自然段，作者才点出“那就是白杨树”，并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂，油然而生敬意，深感“白杨树实在是不平凡的”。
第三部分为第五至第六自然段，赞颂白杨树力争上游、紧密团结、不屈不挠的精神。第五自然段一开头，作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质，接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。
再接着具体描绘了白杨树：干，“通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝”，丫枝，“一律向上”，“紧紧靠拢”，“绝无横斜逸出”；叶，“片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”；
皮，“光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”。然后由“形”进一步深入到“神”，高度赞颂了白杨树“努力向上”，“不屈不挠”的坚强性格。第六自然段，作者再次直抒胸臆，突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为第七至第八自然段，歌颂白杨树朴实的风格，内在的美质，由树及人地概括白杨的象征意义。作者用别具一格的审美眼光，从白杨树的朴实风格、内在的美质，联想到中国共产党领导下的“北方的农民”，守卫家乡的“哨兵”以及他们团结一致、坚持抗战。
用血写出了新中国历史的革命精神和意志。文章一连用四个反诘语气的句式，层层联想开去，一气呵成，感情激越，气势不凡。第八自然段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中，感情浓烈地揭示了出来。
九年级上册《白杨礼赞》导学案
第二部分(第2—4段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。 第三部分(第5—6段):描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。 第四部分(第7—8段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。 第五部分(第9段):将白杨树与楠木对比,再次赞美白杨树。 (三)合作探究,研读课文第一、二部分 1?学生朗读第一、...
《白杨礼赞》教案设计
导语:《白杨礼赞》赞美了习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。下面是该课文的教学设计,欢迎参考! [教学目的] 1、学习...第三段(第5、6自然段),具体描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。 第四段(第7、8自然段),揭示了白杨树的象征意义,点明了文章的主题。 第五段(...
白杨礼赞阅读题答案
6.力争上游 7.B 8.措—错 抵—砥 孳—滋 遗—逸 艰—坚 扰—挠 9.枝枝争上游 三．1.白杨礼赞 茅盾 沈德鸿 雁冰 2.由赞美白杨树的内在气质到揭示白杨树的象征意义 3.你不会觉得它只是树 4.它伟大岸……夫 5.欲扬先抑 6.C 7.答：松和鹤都是长寿、吉祥和象征，表...
白杨礼赞教案 白杨礼赞的教案
礼赞。崇敬和赞美。(二)掠句,证情感深厚。除了文题,文章中还有没有哪些句段直接表现了这种赞美之情?明确:第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。第8段:我赞美白杨树,...
白杨礼赞教学设计
第二段（第2—4段）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的（自然环境）。（为白杨树的出现）铺垫、烘托融情于景（纯粹的景没有生命力）一波三折欲扬先抑（情感变化）照应开头 第三段（第5、6段）：具体描绘白杨树的（形象和性格），突出它的（不平凡）。第四段（第7、8段）：揭示了白杨树的...
八上白杨礼赞要求背诵吗
白杨礼赞不需要背诵，但是有一段精读要背诵
白杨礼赞优秀教学设计
8.研读赏析第7段。 (1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目。(出示课件3。) ①白杨的“神美”可以用本段的哪几个词来概括? ②为什么本段开头...6.练一练:以梅、兰、竹、菊、松、粉笔、蜡烛等物任选其一为题,写百字以内的片段文,以象征为主要表现手法。 白杨礼赞优秀教学设计 篇5 【教学目标】 ...
白杨礼赞 精确制导答案
教师:怎么讲? 学生乙:比如说:根据书目中《荔枝蜜》一文主要是赞颂蜜蜂,作者却宕开一笔写荔枝林,我想,本文课题是《白杨礼赞》,那么写黄土高原的目的是什么...第三部分:(第5、6小节)具体描写白杨树外形的不平凡。 第四部分:(第7、8小节)赞美白杨树是“树中的伟丈夫”,揭示白杨树的象征 义。 第五部分:(第9...
白杨礼赞仿写作文450字
基于上面诸多,难道不该对柳树礼赞吗? 6. 仿写白杨礼赞的 作文 梅花魂 (转载)在一望无际白雪皑皑的大地上,傲然挺立着数枝梅花。 她们以幽雅的姿态向人们...8. 【仿写《白杨礼赞》的第七自然段.大家写一点重点就好了、、】 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆...
《白杨礼赞》课堂实录(张爱林)
生2:“不平凡”,分别在1、4、6、8段。它的作用很明显,“崇敬地赞美白杨树的不平凡”就是本文的情感线索。 师:在本文还有几个长得相似的句子,请大家找一找,我们来求同比读一番,用“我发现了---”说话。 生3:我发现的是这三句话: 那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! 这就是...
丰学达卡： 记关键词 然后连起来背诵 关键词:婆娑的姿态 盘旋的虬枝 好女子 温和 伟丈夫 难道 北方的农民 家乡的哨兵 力求上进 精神和意志 然后应该可以了吧 最主要是理解大意
贞丰县17810758584： 白杨礼赞第7段有什么好的背诵方法吗? - ？
丰学达卡：[答案] 记关键词 然后连起来背诵 关键词:婆娑的姿态 盘旋的虬枝 好女子 温和 伟丈夫 难道 北方的农民 家乡的哨兵 力求上进 精神和意志 然后应该可以了吧 最主要是理解大意
贞丰县17810758584： 如何简单背课文 - ？
丰学达卡： 1、抄诵法俗话说:抄一遍胜过读十遍.读诗词或者短文时,先看一句抄一句,然后看一段抄一段,到最后,看一篇抄一篇.也就是先读再抄,抄完再读.2、时空法记住要背诵内容中表示实际方位顺序的词语,根据时间方位词的提示来记忆....
贞丰县17810758584： 《白杨礼赞》要背哪一段 - ？
丰学达卡：[答案] 第七段
贞丰县17810758584： 《白杨礼赞》要背哪一段 - ？
丰学达卡： 第七段
贞丰县17810758584： 白杨礼赞分层次 - ？
丰学达卡： 第一部分(第一层)1-4段 从开头到“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树! ” 第二部分(第二层)5-6段 从“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.”到“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树.” 第三部分(第三层)7-8段从“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——”到“尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神. ” 第四部分(第四层)最后一段
贞丰县17810758584： 白杨礼赞 第4段第6段第8段中,“普通”“不平凡”意思是否相同?是什么意思 - ？
丰学达卡： 不平凡是指:不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神. 普通是指:随处可见,外表的朴实无华.
贞丰县17810758584： 白杨礼赞的第五段原文 - ？
丰学达卡： 《白杨礼赞》的第五段原文是:那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内绝无旁枝.它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出7...
贞丰县17810758584： 《白杨礼赞》分为几部分,怎么分? - ？
丰学达卡：[答案] 五个部分第一部分(1—4) 直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡. 第二部分(5—6) 展示背景,突出主体.描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡. 第三部分(7) 深入主体,具体描绘白杨树...
