学习外语的核心素养有哪几个方面
学习外语的核心素养有哪几个方面：英语核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。
拓展资料
1、语言能力
语言能力是英语学科核心素养的基础，包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇、话题、功能等，它是语言能力的基石，没有语言知识的铺垫，就无法实现语言技能的培养。语言技能包括听、说、读、写、译等。
它是语言能力的载体，是形成语言理解（听、读、译）和语言表达（说、写、译）的途径。语言各技能相互依托、共同促进。语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化，而语言表达则是在语言知识、语言技能、语言理解基础上的'最终输出。
2.思维品质
思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。
在英语学习过程中，英汉两种语言思维模式之间的异同、联系、转换、互补会给学习者以跨地域、跨文化的思维想象空间，帮助学习者拓宽视野，为形成良好的文化意识打下坚实基础。
3.文化意识
文化意识是英语学科核心素养在语言能力和思维品质上的突破。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。任何语言都有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化有利于对英语语言知识的理解和使用。
有利于在加深对本国文化的理解与认识的基础上培养世界意识，最终具备面向世界的国际视野。
谈谈英语学科核心素养如何真正落地
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，能理解并尊重文化差异。...
语言的核心能力
英语学科离不开语言、文化和思维，修订中的《高中英语课程标准》（以下简称《修订课标》）因此提出了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大学科核心素养。四大核心素养是互相影响、互相促进的整体，其中语言能力是基础要素，文化品格是价值取向，思维品质是心智保障，学习能力是发展条件。英语学科核心素养的...
小学英语学科核心素养是什么意思?
其中的知识包括外语词汇、语法及语言表达形式和社会习俗与文化方面的知识；技能包括口语会话、阅读、理解文本、使用词典等辅助工具及自学外语；态度包括欣赏文化多样性、对语言和跨文化交流的兴趣和好奇心。在小学英语课堂上培养学生学科核心素养的必要性：现今社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性...
浅论在高中英语教学中如何培养学生的核心素养
针对当前英语的教学现状,教师不仅要向学生传授知识,还要培养学生的核心素养,使其具备完善、健全的人格。下面我结合阅读《学生发展核心素养》一书和自己的教学实践谈谈几点体会。 发展学生英语学科核心素养,是深化英语课程改革的重大之举。 英语学科核心素养,主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。随着...
核心能力,核心素养,语言能力
谈到核心素养,我们还应从外语教育自身的社会文化历史发展的过程和规律中去寻找,脱离了国内外外语教育本身的社会文化发展历程,仅仅通过拍脑门是得不出答案的,即便获得答案也是不科学的,也是违背外语教育发展规律的。怎么规定核心素养,核心素养到底是什么,有多少,一元、两元、或是多元,这些问题需要在外语教育本身发展的...
英语教学中如何落实核心素养
英语教学中落实核心素养：一、强调情境创设，培养学生语言能力 在教学设计中，我们可以联系班级学生生活实际，合理创设情景，在整合英语课程内容的基础上科学创设英语情境，可以增加开放性的任务活动（英语教学中的任务是指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动），发挥具体化情境功能作用，顺利激起学生求知...
如何培养小学英语核心素养
二、培养核心素养的内涵 21世纪技能可以包括三方面,即学习和创新技能,信息、媒介与技术技能,生活与职业技能;另外,批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等,也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。很多人说外语无非就是一种工具,事实上,语言不仅仅是一种交流工具,英语教育的价值在于促进人的心智...
英语思维品质包含哪些?
因此，我们的教育就是塑造可持续发展的人。21世纪是一个知识创新的时代，新世纪召唤大批高素质创新型人才。开启学生的创造潜能，培养学生的创新性思维，既是新世纪人才培养的要求，也是现代教育面临的一个重要课题,更是《英语新课标》所赋予教师的重要使命。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化...
如何看待孩子的英语学科素养的养成呢?
三、方法上，采用“基于英文原版文学作品的整进整出”外语教育模式。以学生为中心，以英文原版文学作品为核心，从整体出发，“整体输入，整体感悟，整体输出”，在“整进整出”的过程中自然习得英语。这三个方面至关重要，是培养学生英语学科核心素养不可或缺的三大法宝。希望我的回答可以帮到你！
什么是核心素养?
2、呈现过程的阶段性；每一个不同的学习阶段核心素养应该有不同的表现，与身心发展有关、知识储备有关、与经验积累有关。在不同阶段有不同表现，侧重对经验的感悟，初中阶段侧重对概念的理解。小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、...
荣差汉防： 我觉得重要的是要有浓厚的兴趣,对所学语言的那个国家的某个方面有强烈的好奇心.这样可以从那个方面入手,很容易就上道了.还有要持之以恒.
中山市19441521459： 英语核心素养听说读写培训 ？
荣差汉防： 第一次听到核心素养这个名词,是在一次培训课上,觉得很新奇.以前我一直都觉得英语学科主要是强调提高学生的听说读写能力,现在作为一个英语老师,不仅仅是要提...
中山市19441521459： 如何在英语教学中落实核心素养论文 - ？
荣差汉防： 原发布者:龙源期刊网核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.这个时代互联共通,人类形成命运共同体.注重发展包括知识、技能、态度、价值观在内的核心素养...
中山市19441521459： 一个学外语的大学生,应该具备什么样的能力和素质,才会脱颖而出? - ？
荣差汉防： 个人认为:首先要在学习上有自己的独到见解;其次是你的外语要顺利无比,最起码不能辱没了自己的专业;再次是你的心理素质,要能够从容应对各种陌生的场合和考验.最后是你的要有原则和职业素质.拥有以上能力和素质,我相信你想不脱颖而出都很难!
