谁可以仿照课文《桂花雨》第一自然段写法写一种植物？

《桂花雨》仿照课文第二自然段的写法写一种植物。不要太长了！~

摇桂花，对了，我来说是一件大事，所以我总是缠着母亲问妈，怎么还不摇桂花呢？母亲说还早呢，花开的时间太短，摇不下来，桂花的香血太香和母亲一看天上乌云布满，就知道要来台风了，因为他们住在台湾那边风很大，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树使劲摇啊。是摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花，我喊啊！真像下雨，好香的雨呀！
仿写句子需仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

扩展资料：
课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁。
选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。

这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。

《桂花雨》读后感
今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
　　大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了！这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。　　
　　后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”　　
　　“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。　　
　　《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。

我最喜欢茉莉花。它不像玫瑰那么华丽，不开花时清清淡香，开花时芬香扑鼻。

1，我最喜欢昙花，它不像海棠那么艳丽，不开花时默默无闻， 开花时一鸣惊人。

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宁乡县19730218113： 仿写桂花雨第一自然段,急急急急急急急急急急急急桃花的 - ？
紫伟谱安： 只见那棵高大粗壮的桂花树上,长着碧绿 色的叶子,绿叶中长着一束束金黄色的桂 花,校园里馥郁的花香正是从这儿发出的 .我们不由自主得踩进花坛,一步就跨 到桂花树下,我仰头一望,只见绿叶中缀 满了无数的金星.不知是谁,太兴奋...

宁乡县19730218113： 仿照《桂花雨》第一段写句子 - ？
紫伟谱安：[答案] 只见那棵高大粗壮的桂花树上,长着碧绿 色的叶子,绿叶中长着一束束金黄色的桂 花,校园里馥郁的花香正是从这儿发出的 .我们不由自主得踩进花坛,一步就跨 到桂花树下,我仰头一望,只见绿叶中缀 满了无数的金星.不知是谁,...

宁乡县19730218113： 模仿四年级上册桂花雨 - 的第一自然段写一段话要植物的金币不够跟我 ？
紫伟谱安： 蒲公英的样子呆呆的,不像菊花那样美丽.不开花的时候,只看到一大片绿色的原野;开花时,却能看到整片原野成了黄色的海洋.虽然蒲公英的样子不好看,但当蒲公英飞舞的时候,那景象却是非常的壮观. 追答 : 在校园里,我最喜欢的花是桂花,我不由自主得踩进花坛,一步就跨到桂花树下,仰头一望,只见绿叶中缀满了无数的金星.不知是谁,太兴奋了,一头撞到了树干上,细小的桂花飘飘悠悠像仙女散花般得撒落下来,我正仰着头呢,桂花落得我满身满脸.啊!下雨啦,下雨啦,金色的雨,芳香的雨啊!

宁乡县19730218113： 仿照桂花雨2段的写法写一种植物 - ？
紫伟谱安： 仿照桂花雨2段的写法写一种植物 桂花,是很香的,桂花树,是很茂盛的.今天,我们五六班的全体同学当了一回“强盗”,将摇钱树上的“金子”—桂花树上的桂花洗劫了一番. 早操结束,大伙朝着食堂边的羊肠小道奔去.三棵桂花树站在路...

宁乡县19730218113： 仿照桂花雨写一篇作文(摘柿子) - ？
紫伟谱安： 雨中有一两户人家传来鸡鸣,小溪两边长满翠竹,乡村的小路越过小溪,木板桥歪歪斜斜.村里的媳妇和婆婆(另有一种翻译为:嫂嫂和小姑)相互呼唤去浸洗蚕子,庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏.《雨过山村》是由诗人王建创作的一首诗,流传至今,脍炙人口,深受诗歌迷的喜爱与推崇.这首七言绝句以简炼而细腻的笔触,描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景.前两句,点明题目,“鸡鸣一两家”言居家之少,当为山村特有之景象,“竹溪村路板桥斜”写出了山村景色的静谧深幽.第三句写妇女冒雨浴蚕,表现农家之忙,第四句“闲着中庭栀子花”,以花之“闲”,反衬农家在春蚕季节之忙,造语清新,韵味无穷.全诗处处扣住山村特色,写景写人及人事,有浓郁的乡土气息.

宁乡县19730218113： 仿写桂花雨的型式写一篇童年趣事的文章 - ？
紫伟谱安： 写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感.做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情. 故乡的黄土地上留下我童年的脚印,那里有我的外公,外婆还有我...

宁乡县19730218113： 模仿《桂花雨》的写作方法写桃花作文500字 - ？
紫伟谱安： 桃花挨挨挤挤的开放在树上.各个都象搽过胭脂似的.有的桃花躲在叶子后面,像个害羞的小姑娘.有的单独开放,像一个漂亮的女郎,有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的纱裙,在树枝上翩翩起舞.有的还是个花骨朵,看起来胀...

宁乡县19730218113： 仿写《桂花雨》这篇文章(200字以上) - ？
紫伟谱安： 离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了.因此,我千里迢迢从美国飞回来了.在飞机上我寻思着,现在的重庆会是什么样的?嘉陵江和长江是变得肮脏了还是干净了?儿童时代的...

宁乡县19730218113： 写童年趣事(仿照人教版3年级11课桂花雨课文) - ？
紫伟谱安： 童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事.那是我四岁的时候.有一天上午,外婆正在厨房里炒菜,发觉盐没有了,顿时手足无措....