培养小学生写字兴趣的几点做法
一、规范书写抓“双姿”
受“不能让孩子输在起跑线上”的思想的影响,许多家长在孩子三四岁时就逼迫他们拿笔写字,因为手指发育不成熟,加上家长和幼儿园教师的急于求成,到孩子上学时,80%以上的孩子现已形成了不正确的写字习气:有的握笔太低,有的用整个手掌攥下笔,有的笔杆没有靠在虎口上,写字时有的歪着头,有的伏在桌子上。虽然教师屡次纠正,但仍收效甚微。到了高年级不仅影响了写字的速度和质量,有的还引起了视力下降,影响了身体的发育。
二、要害时段重“习气”
1.掌握一个学期的“要害”时段。
(1)开学榜首个月:明确要求,严格训练。
(2)学期中心的一个月:鼓励强化,建立决心。使用学校的作业查看评比展现和笔会比赛等方法,协助学生建立决心,激起兴趣,找到成就感。
(3)学期结束时:既注重学习效果,又注重书写进程。经过作业讲评和试卷的点评,让学生明白只要仔细的书写和良好的学习习气,才干有优秀的学习成绩。
2.掌握每次作业的“要害”时段。首要,每次作业前,教师对前次作业的书写质量做出点评和辅导,经过演示、鼓励等手段强化学生对作业书写的注重,明确要求。在作业书写时加强巡视,对书写能力较弱或作业完结有困难的学生及时辅导。
三、调整思路讲战略
咱们注意到写字教育中还存在着“低质量的机械书写操练”的现象,一味地让学生抄,三遍、五遍,一行、两行。单调的简略重复不光不能进步教育效率,反而造成“低质量”,致使呈现有的学生开端抄写还正确,写几遍后却写错了的现象。
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不正确的坐姿和握笔是近视的第一原因。这里有坐姿和握笔的讲解视频,希望能帮到你
一、听故事,激发兴趣。 小学生爱听故事,爱讲故事,故事中有奇妙的想象、大胆的夸张、生动的情节、鲜活的人物形象。处在学龄阶段的儿童本身就有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲,每当听故事时,他们旺盛的求知欲就会感到极大的满足。 故事在生动的情节背后蕴含着深刻的内涵,能给孩子以智慧和美德,是孩子们不可缺少的精神食粮。 故事对孩子的教育是潜移默化的,能引起他们的内心共鸣,将他们的情感牢牢牵系在故事中人物的情感上。这种沉浸状态被称作“叙事转移”,远比说教的效果好过百倍、千倍。 通过生动的故事,可以让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。 课堂中,我会给学生们讲古人习字学书的故事。例如怀素 “蕉叶练书”,王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事。三国时钟抱犊入山学书的故事,让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事,激发了学生的兴趣,我发现这些都是让学生练字的生动教材。 其次就是,解字说意,编写小故事。为了引发学生认字,爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,我会根据字的各个部分编写一些小故事讲给学生听。特别是一些象形,会意文字,让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。 二、听言语,激起自信。 每个孩子都有被人赏识的渴望,都希望得到别人的赞扬。宽容的鼓励,能使孩子们有信心做好能做的事。让在场的每一个都有受到表扬和奖励的机会, 因为表扬奖励代表着老师对孩子的关注和肯定,同时也代表着老师对孩子的期望。如果一个孩子经常得到老师的表扬奖励,他就会自我感觉良好,就会对自己充满信心;相反,如果一个孩子很少得到老师的表扬奖励,他就可能产生自卑或微不足道等负面感觉,他对自己就没有信心。因此,我们应该让每个孩子都经常有受到表扬和奖励的机会,就算那些能力稍欠或者品行方面存在某些问题的孩子,我们要学会用欣赏的眼光去看待他们身上每一点微小的、值得赞赏的地方,这样,这些孩子将会从我们的肯定的眼神中得到支持和鼓舞,使本来很细小的优点变得越来越突出,进而不断地进步。面对学生们的写字作业,教师可以亲切地鼓励,也可以中肯地提出存在的问题,甚至可以"手把手"地指导,切不可说出"你的字太难看了"之类的挫伤学生积极性,伤害学生自尊心的话。过分的批评也许会引起学生的反感,而一句"你的字太好了",“你写得真棒”“老师相信你会写得更好的”这样的言语却可使学生受益一辈字,燃起他们对写好字的希望之火。 三、竞赛激励,交流展现。 我经常在班里开展写字竞赛,这样既能调动学生练字的积极性,又能激发他们敢为人先的意识,还能培养班级集体合作精神。 1、个人竟赛:学生每次写字时,我都会让学生把写的字与范字进行比较,还要与上次作业进行比较,写得好的将会获得一颗星星。写上“有进步”“你真行”等鼓励的批语,有6颗星星以上的学生将会拿到一份小奖品,一个单元进行一次小结性的评比,学期末时再评出星级作业, 2、小组竞赛:在每一节写字课上,进行写字姿势比赛。对于姿势规范的小组,全班同学都会大声地喊:“x x x,你真棒!我们要向你学习!”而被表扬的小组也会继续表现得更好。这种方法很有效地让培养学生良好的正确的写字姿势。 根据小孩爱表现的心理特点,每节课写的字,我都为给学生提供展示的机会。如果只要求学生写而不给他们展示的机会,他们的兴趣就会下降。我们应该让孩子们充分展示自己的成功,为孩子们创造展示自己的机会。因此,我在批改过程中都以鼓励性原则为主,经常给他们奖励小红星,言,激发其写字的积极性。发现写得好的学生,在课堂上表扬,有时还通过实物投影仪等手段及时展示佳作,号召其他同学向其学习,并让同学传阅其作业本,发挥榜样的作用。定期把写得好的作品粘贴出来展览交流,使学生进一步体验到写字的乐趣,还培养他们的自信心。这样做还可以使学生及时了解到自己的情况,取长补短,及时学习,争取下一次的展示机会。形成一种你追我赶的良好风气。 四、直观教学,高雅练习。 直观性原则是指导学生写好字的一条重要原则,无论是实物直观、模型直观、图象直观,还是语言直观,都能引起学生的极大兴趣。教学实践证明,直
如何提高学生的书写?
一、激发学生,提高兴趣 写字并非一朝一夕所能练出来的,关键在于持之以恒的练习。兴趣是最好的老师,而现在的小学生对写字没有太大的兴趣。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。作为语文教师首先要通过教学抓住时机适当地引导学生,比如经常展出一些名人的书法...
作为小学生你认为写字意义在哪里
一、培养小学生的写字兴趣。“兴趣是最好的教师。”教育心理学认为:每当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担。要让生性好动的孩子喜欢写字,就必须重视学生写字兴趣的培养。教师在教学中要根据小学生固有的心理特点,应用灵活多样的方法,多...
如何提高写字水平
因此,教师在教学中应多鼓励学生,让他们感到写字是件快乐的事情,这样学生才会以认真的态度写好字。根据低年级学生的年龄特点,可采用以下方法鼓励学生,培养他们的写字兴趣。1、各种形式的表扬鼓励。每个人都希望自己被别人赏识,小学生也不例外。教师在巡视,指导,批改学生作业时,要充分抓住时机随时随地...
学书法对孩子有什么好处吗
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。 孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人...
如何让六岁的孩子爱写字爱学习
在平时的写字教学中,我也想办法让学生对写字始终充满兴趣,有时是我当老师,指导他们写字,而有时则是请学生们做老师,我做他们的学生。这时候,学生们都乐开了,个个抢着要做我的老师。而我这个“学生”却有点“笨”,有时把字写到上半格,有时把字写歪了,有时又画倒笔,“小老师”们可认真了,一一地给我...
如何指导小学生规范汉字书写
针对低年级写字要求,我从“写对、写好、写快”这个小学阶段写字的总体标准上下功夫。所谓“写对”定位于“按照正确的笔画笔顺和结构书写汉字”,不要求在使用时写对(会用);“写好”是通过描红、引导观察,使学生“初步感受汉字的形体美”,对汉字产生浓厚的兴趣;“写快”体现在“能熟练掌握笔画...
如何抓学生的书写
一、激发兴趣,形成良好的班级写字氛围 俗话说,兴趣是最好的老师。而现在的小学生对写字没有太大的兴趣。特别是要让生性好动的孩子喜欢写字,必须重视学生写字兴趣的培养。所以,我经常讲述一些古代书法家苦练书法的小故事,还常展出一些名人的书法作品,或让学生自己比较不同学生的作业、试卷的书写,让...
如何培养一年级小学生写字的兴趣
如何培养一年级小学生写字的兴趣 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要想学生写好字,必须培养他们的写字兴趣。一年级学生刚接触到写字,根据他们的身心特点,我采用如下一些方法来培养他们的写字兴趣。一、 谈古论今激信心 开始教学写字,首先向他们介绍汉字的起源,汉字形体演变过程...
怎样培养学生识字、写字的兴趣?
我认为小学生的学习识字兴趣和习惯的培养,有很多方法。一个基本的原则就是让识字写字的事情生活化。譬如说家长带着孩子到游乐园、公园、书店、商场、德克士肯德基等场所时,随时可以让孩子认识字,给孩子买东西的时候也可以问孩子这个孩子喜欢的东西用汉字写下来。再比如看动画片玩儿童的小游戏的时候,只要...
如何培养低年级孩子的写字兴趣
写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒,要让生性活泼好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师,特别对于低年级学生来说,只要他们感兴趣的,学习起来热情高,主动性强,效果也很好。下面谈谈自己的一些做法和体会:一、教给学生生动的写字方法和技巧...
乜嘉薄荷: 小学教学是一项基础工程,而写字教学是基础中的基础,学生如能把字写好了是终身受益的好事.《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养,培养学...
阿图什市17556445713: 如何有效地培养小学生的写字兴趣 - ?
乜嘉薄荷: 王泮宏〔摘要〕让学生学会审美;教师要有过 硬的书写能力;在对比中增加兴趣;在表扬 中激发兴趣. 〔关键词〕欣赏审美对比表扬 培养激发兴趣 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老 师,它可激发人的创造热情、好奇心和求知 欲.由百折...
阿图什市17556445713: 如何引导小学生写好字 - ?
乜嘉薄荷: 写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒.要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养.兴趣是最好的老师,特别对于低年级学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好...
阿图什市17556445713: 怎样培养小学生练字的兴趣?
乜嘉薄荷: 小学教育就是要帮助学生打好人生基础,养成良好的习惯.那么低年级写字教学就是基础的基础.作为语文教师应把写字教学当成语文教学的重要内容,当成素质教育的重要组成部分;教师应端正态度,不嫌麻烦地认认真真、扎扎实实地指导;...
阿图什市17556445713: 如何激发学生写字兴趣 - ?
乜嘉薄荷: 写字不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现.要加强写字教学,通过教师的悉心指导,使学生都能把字写好.要坚持写字姿势、执笔方法的指导,直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、...
阿图什市17556445713: 浅谈如何培养小学生写字的兴趣 - ?
乜嘉薄荷: 三亚市海棠湾中心学校 梁进姣 新课程对语文写字教学明确指出在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学.写好字是小学阶段一项重要的基本功训练,规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其...
阿图什市17556445713: 如何培养孩子的写字兴趣 - ?
乜嘉薄荷: 一、讲书法故事,激发兴趣 我国的文字历史悠久,至今已有六千多年的历史,是世界上最古老的文字之一.在漫长的历史长河中,我国书法灿烂辉煌,名家辈出.其中不少书法家都是从小开始练习写字,并在不断的学习中去领悟要领,逐步掌握...
阿图什市17556445713: 如何培养小学生汉字硬笔书写兴趣 - ?
乜嘉薄荷: 一、教师示范必不可少 汉字书写教学过程中,纯理论讲解必然会使小学生感觉枯燥乏味,难以接受,学习效果打折扣.说一千道一万,只有教师讲解结合,亲自示范,并辅之以多媒体展示,手把手地引领学生体会汉字书写之美,才会让学生感受...
阿图什市17556445713: 如何培养小学生的书法学习兴趣 - ?
乜嘉薄荷: 摘 要:书法是中国的传统艺术,学校教育应负载起承传文化、继承国粹、弘扬人文精神的神圣职责.书法教育是实施美育的重要途径,是陶冶学生情操、提高学生审美水平的重要环节、学好书法是学好文化知识的基础,是提高学生科学文化素质...
阿图什市17556445713: 如何让学生爱上写字 - ?
乜嘉薄荷: 一、增强我们自己的吸引力 我们对学生应具有吸引力,这样我们所传授的知识学生才更乐于接受.加强与学生之间的沟通,会让学生更了解我们;而扎实的写字基本功,更能吸引学生的注意力. 1、情感的沟通 没有真正的爱就没有真正的教育...