关于:我的老师 的作文150字
我的数学老师肖老师今年大约40岁了，中等偏瘦的身材显得特别精神，一双明亮的眼睛炯炯有神。头上扎着一束马尾松似的头发，小巧玲珑的嘴巴讲起课来总是滔滔不绝，传授了许多使我们终身受益的知识。双手因长期拿粉笔写字而磨出了厚厚的茧子。何老师穿着既朴素，又大方，为人善良，和蔼可亲，对待同学们就像对待自己的亲生儿女一样，是值得同学们爱戴的好老师。
在教学中，何老师能把时间进行合理分配，让我们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使我们越来越爱学习。如果哪个同学不听话，不按时完成作业，她会耐心地给他讲道理，让他把作业补上。遇到难懂的地方，老师能多举一些例子，使我们真正弄明白。
何老师对我们在学习中遇到的问题总是能给予耐心的辅导，详细讲解，使我们能更牢固地掌握基础知识。记得有一次，我有一道题目不会做，便去询问老师。何老师用鼓励的目光看着我，细心地给我讲解题目。可我还是不太明白题目的意思，而何老师却没有一丝不耐烦的样子，继续给我讲题，直到我弄明白为止。
在学校，何老师对同学们既有温柔的一面，也有严厉的一面。有一次，老师已经走进教室准备上课了。有一个同学突然从教室外飞快地跑了进来。老师严厉地对他说：“出去说‘报告’后再进来！”这个同学只好乖乖地退出教室，认真地说“报告”后，老师才允许他进教室上课。老师语重心长地说，做人要诚实，对别人要有礼貌，这样别人才会尊重你。
在学习中，只要我们有一点进步，何老师就会加以肯定，表扬我们；有做得不对的地方，何老师会及时地指出来，并说明以后该怎样做才能做得更好。这样一位伟大的、无私的、和蔼可亲的老师，难道不值得我们尊重吗？
我们的章老师眼睛很大，她生气或一直严厉的看着你时，你会觉得她的眼睛都快掉出来了。她的头发乌黑发亮，在金灿灿的阳光下一闪一闪的，很漂亮。她的耳朵很长，像大佛。老师的脸型廋长，脸色红润，看起来很健康。她的皮肤嫩白嫩白的，一点儿都不粗糙。她经常说的一句话：“下不为例啊！”
老师很有个性，有很长时间她盯着一件衣服、一条裤子穿。她有时也会生气发火，但是她一会儿就会高兴起来 我很喜欢我们的老师。
李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！
篇二：老师的目光
老师的目光里既蕴含有慈母般的温柔，又闪射着严父般的严厉。一双明亮的大眼睛很能看出同学的心思。待人随和，嘴角上永远挂着使人感到亲切的微笑。
老师轻轻地登上讲台，拿起粉笔，就像那手执金钥匙的人，“喀嚓”一声，把知识宝库的大门打开了，让我们到知识的宝库中去寻找。只见曹老师左手轻轻按着黑板，右手拿着粉笔，挥洒自如，那一笔一画，有的刚劲有力，有的流畅轻快，写出来的字浓淡相宜。
下课了，他把我叫到了办公室，温和的说：“只要勤奋，失去的东西总会回来的，去吧！用自己的实践找回失去的东西。”
班主任丁老师整天为我们忙碌，真辛苦。教师节快到了，送什么礼物给她呢？对了，用我的双手做一张精致而美丽的贺卡吧！
说干就干，我拿出白纸、水彩笔、美工刀、铅笔、橡皮……堆了满满一桌子。
首先，我把一张白纸对折，折成两个长方形。贺卡上画些什么呢？对了！先画几簇花吧！我翻开纸，拿起笔，画上了许多含苞待放的花朵，那花儿就像同学们一张张可爱的笑脸，在阳光下绽放！同时，我也祝丁老师永远像花儿一样年轻漂亮。于是，我又画了一群美丽的蝴蝶，那只最大的最美丽了就是丁老师，她身穿一件五颜六色的衣裳，身后跟着一群小蝴蝶那就是我们，在丁老师带领下，我们自由地飞翔！
看着贺卡，我总觉得少点什么。还有祝福语没写呢，可想来想去也表达不出自己的感激之情，还是用最直接、最朴实的话语吧：“丁老师您辛苦了，祝您节日快乐！”可是，这样直截了当，不够新颖，可不可以再奇特一点呢？对，“开窗户”啊！于是，我又拿了半张白纸写上祝语，贴在后面，把前面一张纸的一部分用小刀割开，做成窗户。打开窗户，祝福尽显眼前。关上窗户，我又画了几张笑脸，这也是我们，只要打开贺卡，笑脸就会朝着丁老师笑呢！贺卡内容画好了，我很快地画完封面。看着自己精心制作的贺卡，我的眼前似乎浮现出：丁老师看着我的贺卡，笑得那么开心，那样灿！
悬赏分：0 | 提问时间：2010-10-6 14:07 | 提问者：梦532 | 检举
推荐答案
老师，我想对您说
老师，平时我的心里有许多话想对您说，但是总没有机会。今天，我终于可以对您说了。
老师，首先感谢您平时对我们的辛苦教导，但是，班里总有一些同学不听您的话，我希望这点您能谅解，我相信他们一定会被您的行动感动，并且会做一个好学生的。
老师，有时候您走进教室后，班里仍然是吵做一团，于是您便给我们全体同学相应的惩罚。等这一切都结束以后，有的同学却说老师真是的，说话的又不是我，干吗让我也抄课文，这时候我们需要的是理解。
老师，在我们班大多数同学都没有能够达到您的期望，包括我在内，我的书写不是很好，您多次说要我在书写上下功夫。可是，这么长时间了，我的进步也不是很大。从今以后，我一定要在书写方面主攻，老师能不能在我的作业后面写上：“书写优、书写一般、书写差”等评语，以便我以后看的书写是否进步。
老师，您给我们每天布置的作业虽然多了一点儿，但是我知道您是为了我们好，因为只有多联系、多做、掌握了知识，考试的时候成绩就会优秀，并且还会拓宽大家的知识面，到中学的时候就不会太困难了。
老师，我想对您说的很多，也希望您能听到我们的声音，原谅和理解我们这些淘气却有上进心的学生吧。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————每个人心中都有一个评价“好”的标准，什么是“好”，什么是“坏”，自己的标准只有自己知道。
打个比方，有个人饿了，能够吃饱，他就认为那是“好”，而让他吃饱的那个人，就是“好人”。（当然，这篇文章中的人是老师。）
老师是什么人？
在我看来，老师有老师的职责，能够尽到自己职责的老师，就是好老师。
那么在你心目中，什么样的老师算是“好”呢？
老师的衣着好？老师的人品好？老师的行为好？老师的教学好？老师的态度好？……
到底好在哪，只有你知道。
会认为他好，肯定是有一个原因，这个原因就是一件事，只要把这件事的前因后果写清楚就可以了。
老师，我想对你说：作业能不能少一点？
老师，我想对你说：分数能不能看淡一点？
老师，我想对你说：对差生的微笑能不能多一点？
就按这个思路写上几段就可以了。
老师是辛勤的园丁。。。等等的词语你可以自己去查、没必要叫别人帮你。。谢谢
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