为什么孩子的成绩不稳定？

学习成绩非常的不稳定，这是因为什么原因呢？~

很多家长都在求助:孩子学习成绩不稳定怎么办？
当然，我们可以实地评估心理发展，根据对养育方式的分析，针对不同的孩子制定不同的学习和训练方案。
在网上一般如何谈论这个话题？可以集中总结一下原因和对策，在这里推荐阅读。
通过对很多孩子学习成绩、父母教养方式、孩子自身成长状况的分析评价，可以看出，孩子成绩不稳定大概有以下两个原因:
第一个原因是孩子信心不足
信心不足其实有几个原因。

a有的孩子性格内向胆小，气质类型影响自信发展。
b有一些孩子因为被父母压制太多，不知道自己能行。
C还有一些孩子因为感官不平衡而缺乏信心，我们通常称之为注意力不集中、粗心大意等。这样的孩子成绩也会不稳定。
第二个原因是孩子的知识点不全面
这个原因可能和知识点或者题目类型有关。
答:当孩子没有完全掌握章节的知识点时，他们在大测试和小测试之间会有不一致的表现。有可能是小试成绩好，大试时成绩出现集中下降的现象；也有可能平时小考成绩不是很好，但是期末考试能考出好成绩，说明孩子的知识点从小考到期末考试经历了一个完美的过程。
问题的类型更容易理解。儿童试卷上有许多不同的问题。语文、数学、英语都有很多题型，比如填空、选择题、判断题、应用题、计算题、阅读分析题、写作题等等。
无论是语文还是数学，如果孩子能看到更多的题，他们的认知就能覆盖到卷子题的内容，做题的时候也不会太慌张，但是如果没见过，直接影响学习成绩。所以，常见的问题需要孩子去理解和掌握。
我们已经找到了成绩不稳定的原因，那么家长说孩子成绩不稳定怎么办？那么就来说说以上两个原因的对策。

第一个对策是积极响应儿童的需求
父母应该学会积极回应孩子的需求。当孩子向你提出要求时，你要认真对待他的话。如果你觉得自己不知道该怎么办，那么你需要和孩子商量清楚，帮助孩子彻底分析他想做的事情背后的原因，看看有没有必要这样满足这个需求。
第二个对策是鼓励孩子更多地用语言表达自己的情感
情绪状态也影响孩子的身心发展。如果孩子有情绪卡在心里，无法诉说，要么通过有问题的行为，要么通过内心的攻击，也就是疾病，来表现自己的情绪。也会导致孩子成绩的高低。
所以，家长一定要关注孩子的情绪，关注孩子的情绪状态，鼓励孩子用更多的话来表达自己的情绪。
第三个对策是正确分析和肯定孩子的成绩
当我们看到孩子的成就时，我们同时表现出的态度对孩子有很大的影响。
但是很多家长追求的是孩子不经过训练就不会长大，看到成绩好就不会表扬孩子。这样会放大孩子的焦虑。其实孩子自己也很担心成绩。如果父母传达更多的焦虑，孩子的情况会更糟，他们可能会厌倦学习。
所以，对父母经常使用的语言进行适当的分析和及时的肯定，对孩子巩固这个好成绩会有很大的帮助，他的成绩也不会那么高低。

第四个对策是客观看待成绩
父母在面对孩子的学业成绩时，往往会表现出父母面对孩子的权威，这是不公平的。同时，孩子会觉得父母的权威不会理解和贬低自己的努力。
家长朋友一定要客观看待结果，帮助孩子理性分析，适当分析试卷，才能真正帮助孩子。
第五个对策是帮助孩子建立信心
孩子成绩好了，家长要及时和孩子商量。他们怎么会有这么好的成绩？他做了什么才得到这个好结果？
引导孩子看到自己能考得好，而且有这个能力。当孩子的自我效能发挥出来后，自信心会更加充足，成绩也会稳定下来，不会上下波动。
第六个对策是弥补不足
在帮助孩子分析试卷的时候，找到孩子遗漏的重点内容和题型范围，把遗漏的知识点和题型补上，让孩子的知识更加全面，提高孩子的应试能力，成绩才会稳定。
家长看到孩子成绩上上下下，一定要有耐心，先找出原因，再帮助孩子提高学习能力和知识。

小孩子的成绩时好时坏很有可能是因为小孩子对于一些知识的掌握不够牢固，所以说在考试的时候有可能一时会做这个类型的题，一时不会做这个类型的题。在这样的情况下，小孩子的成绩自然而然的就会有所浮动了，所以说老师如果发现自己的学生出现了成绩浮动的现象的话，就要好好的教育自己的学生，要尽可能地掌握这些习题，只有在这样的情况下才能够获取更好的成绩。

保持自己的成绩除此之外还有可能是因为学生在考试的时候并不是特别的在意，如果说好好考的话，那么自己的成绩就会有所上升。但是如果孩子在考试的时候对于考试满不在乎的话，那么孩子的成绩也会有所跌落，所以说孩子的成绩是好是坏与孩子的态度有着很大的关系。如果说小孩子在这个过程当中愿意花费自己的努力的话，那么孩子的成绩就自然而然的能够保证在同一个水准之上。

将知识掌握的更牢固孩子对于知识的掌握不够牢固，有可能就会出现在这次考试的时候，出的题都是孩子会做的，所以说孩子的成绩变得很好，可是下一次考试的题小孩子很有可能就不会做了，于是就会出现成绩下跌的现象。在这样的情况下，小孩子自己也应该引起足够的警惕，要尽可能地找到自己比较薄弱的环节，只有这样才能够尽可能地查缺补漏。

有些小孩子对于自己的成绩满不在乎，觉得自己的成绩无论如何都能够定在这里，而且有的时候因为一次的考好就对自己产生了一些错误的认知，于是就不再努力了。其实这样的现象对于孩子来讲都非常的危险，小孩子应该尽可能地将自己的成绩稳定在一个比较高的水平，然后再慢慢的提升自己的成绩，只有这样才能够循序渐进的进步。

学习态度不够端正，不能持之以恒。成绩进步了，就有点小骄傲，小放松，导致成绩下滑，然后再努力，形成一种非良性循环，就出现成绩忽高忽低现象。建议给孩子引导一下学习意志方面的名人事例。

部分学习内容掌握不够扎实。学习内容不同，难易程度也不一样，对于每一个个体而言，学习效果也千差万别。比如，有人平面几何学得很好，学习立体几何时却很困难。其他学科都有类似现象。如果属于这种情况，建议帮助孩子做有针对性的复习巩固。

考场发挥。临场发挥很重要，考试时紧张、焦虑甚至恐惧，都影响正常水平的发挥。如果孩子属于这种情况，建议多给孩子做梳理引导，正确对待考试，正确对待名次，家长和老师都不要给孩子太大压力，否则，适得其反。太马虎。

有的孩子做事马虎毛糙，不够细心认真，原本已经掌握的知识，考试时却不能得分或不能得全分，导致成绩忽高忽低。如果属于这种情况，建议平时注意好习惯的养成教育。

不稳定是正常的，如果说仅从分数不稳定上来看，如果是由试卷的难易程度决定的话，考生和家长也能接受。如果是考生不稳定的话，特别是某次考试大幅度下滑，对于家长来说还是能造成一定的影响。

很多家长觉得孩子成绩下滑是由于孩子学习不够努力，或者学习方法不得当，还有考试状态不佳等等原因决定的，甚至一些家长放心不下，就千方百计的想干涉。现实中，考生成绩不稳定是正常、普遍的现象，除非极少数始终年级特别考前或者特别靠后的情况。如果说某学生成绩始终处于中间某个位置，那么这个学生学习情况应该不是太好，至少说明他学习上没有进步。

面对这种情况，家长可以从多个角度了解一些导致孩子成绩不稳定的因素。家长可以引导孩子分析问题，而不是一味的抱怨甚至责备。并非所有孩子成绩的下滑就是基础不好，或者不努力所造成的。家长应该给孩子一些鼓励，全面分析一下原因出在哪里，然后针对情况给出建设性的意见。

孩子学习成绩不稳定有客观和主观两种因素。客观因素是学习环境的影响。主观因素包括学习态度、学习兴趣、性格与情绪都是导致孩子成绩不稳定。一个孩子学习能力的强，跟弱学习能力的快更慢，直接影响了他的学习效果，一般情况下孩子成绩不稳定的原因是自身原因。

基础知识不扎实；

学习流于形式，需要掌握的基本概念都知道，对知识的理解不深刻，不求甚解，只理解表面知识，没有掌握知识之间的联系。简单的问题会做，遇到稍微难一点带有综合性的问题，无从下手。实质问题是学习态度，学习态度是指学生对学习机器学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。

三、钻研精神不够；

学习中的钻研精神不能失去，遇到不会或不确定的知识必须搞清楚，不能放过学习中每个细节，知识是逻辑性很强的思维模式，既要掌握基本知识，又要学会深度学习。完成作业只注意数量，不考虑质量。被动学习很难提高质量，带有目的性的学习，学生才有积极的思维活动，学习才有动力。
知识之间掌握存在漏洞。

考试的时候如碰到自己比较生疏或不会的问题就容易影响考试成绩，如果遇到都是自己比较熟练的知识点就考得不错。这样的情形属于基础不稳定，可塑性比较强，有可能上升到优秀水平也可能下滑到偏低水平。做到查漏补缺，学习知识不能留盲点，扎实理解知识之间的联系，将难点攻克，全面提高学科知识水平。将学到的知识自己梳理，学会用自己的语言表达出来，学生表达的过程就是实践的过程，也是融合贯通的过程，学习知识与表达知识对学习知识的理解有很大的区别。

孩子的学习成绩不稳定。忽高忽低。可能是他的基础还有薄弱的地方。做为家长应该及时和老师沟通。看看孩子究竟在哪些基础知识上有欠缺？然后对应的可以选择一些课后班。巩固一下她的基础知识。
在选择课后班的时候，或者是选择一对一家教的时候。家长一定要注意选择一个。适合自己孩子的老师。都是老师同样都在讲课。有的老师讲完课以后大多数孩子都听懂了。但有的老师未必能做到讲完课以后大多数孩子都能听懂。如果听不懂那就是鸭子听雷。这节课就白上了。因为孩子的时间又是有限的。所以要把这点有限的时间利用好。而且毕竟就短暂的，这么几年的时间。还要抽出短暂的时间去补基础知识。因此，家长必须帮助选择好老师。必要的话。家长可以亲自先听听老师的讲课。然后再决定是否让孩子上这个课后班或者说是找这个老师补课。
孩子哪一科成绩不稳定。就多和哪一科老师沟通。老师。肯定知道孩子在哪一方面还有薄弱的地方。和老师沟通，以后。根据老师提供的情况，选择适当的客户办。同时也让老师在班上的时候多注意孩子。多提问他几次。家长还要鼓励孩子。遇到难题一定要多去问老师。总之要多方面入手尽快的把孩子的成绩稳定好。

01
基本功不扎实，知识没有连贯性
成绩起伏，首先排除孩子是不是学习上遇到了麻烦，对知识的接受与理解有困难。
小学数学很多知识都是有连贯性的，例如计算，从一年级开始学十以内的加减法，二年级增加了乘除法，三年级加减乘除一起上，四年级计算变成了小数，五年级计算就变成了分数，都是计算，内容难度逐步增加。
每个学期都会有这些计算内容，基本功不扎实的孩子，在学习和这些有关的章节内容时，就会有难度，成绩自然不太好，而在学其他无关章节时，成绩就比较好。
学习是一个由浅到深，由表及里的过程，孩子的基本功不扎实，以前的知识没有搞明白，在接受新知时，如果需要用到这些知识，自然会有困难，日积月累，学习就是一种负担，成绩当然会有回落。
解决方案：
基本功不扎实的孩子，家长需要先帮助孩子查漏补缺，把知识点理顺。这一步需要立足教材，把课本上的每道题都搞清楚，弄明白，再帮助孩子找到知识点之间的关联，建立连贯性。切记不要在课本知识都没有明白的前提下强行拔高。

02
受环境情绪影响，心态浮躁
孩子如果成绩一直很好，突然下降，排除完知识的掌握情况，接下来就排除是不是与环境、情绪有关。
是不是需要换了老师，孩子不太适应，或者是孩子班级学风不太好、孩子在学校被“欺负”、孩子近期有没有什么心思，有没有被批评等。
解决方案：
孩子需要的是鼓励与支持还有陪伴，不要孩子一出现成绩下滑就责骂孩子，多与孩子沟通，平等与孩子交流。孩子虽然小，也是有自己的情绪的。

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兴山区13258711971： 孩子成绩不稳定,忽高忽低是怎么回事? - ？
壬耍博曼： 成绩不稳定,一般是对知识点的掌握存在漏洞.考试的时候如碰到自己比较生疏或不会的问题就容易影响考试成绩,如果遇到都是自己比较熟练的知识点就考的不错.这样的情形属于基础不稳定,可塑性比较强,有可能上升到优秀水平也可能下滑到偏低水平. 建议:1、家长加强对孩子的关注度,增强孩子战胜困难的自信心. 2、匹配老师的点拨,及时将漏洞点给弄懂. 3、寻找相关典型例题及习题,勤加练习,夯实基础. 4、孩子在学习过程中养成笔记习惯,将疑难点及时记录下来,进行专门攻克. 5、在平时上课过程中,不懂的问题要及时询问同学及老师. 做到查漏补缺,将难点攻克,全面提高学科知识水平.孩子从这种忽上忽下的状态中提到优秀的水平,就不会太困难了.

兴山区13258711971： 为什么学生的成绩不稳定? - ？
壬耍博曼： 这个受到很多因素的影响,试题内容和考察的角度是最重要的因素.如果学生遇到正常角度的基本知识的考察题自然不会做错,可是如果出题出的是偏难怪题,那当然成绩不会高.

兴山区13258711971： 考试成绩不稳定,波动性较大是怎么回事? - ？
壬耍博曼： 究其根本原因还是知识点没有掌握牢固,三好老师在授课过程中,针对学员的薄弱项针对性训练,帮助学员总结解题技巧及学习方法.考试内容讲解与综合能力提高并重,提高临场发挥稳定性,超水平完成考试,保障教学效果,让孩子安心,家长放心.

兴山区13258711971： 孩子成绩时好时坏,是哪些原因造成的? - ？
壬耍博曼： 学习方法、上课注意力不集中等.学习方法,孩子没有掌握正确地学习方法,导致成绩不稳定;上课注意力不集中,让孩子有时候会漏掉重要的知识.

兴山区13258711971： 孩子学习成绩不稳定的原因? - ？
壬耍博曼： 有很多原因 粗心 注意力不集中 不爱学习 等等.孩子成绩不稳定 并不代表不聪明 只是暂时没找到办法,你可以开导他 给予鼓励 让孩子找回自信.

兴山区13258711971： 孩子学习成绩不稳定的原因?？
壬耍博曼： 也许是贪玩造成的,也许是兴趣造成的.也许是老师的原因,也许是家长的原因,总之要是孩子的情绪而定.

兴山区13258711971： 为什么孩子学习成绩不稳定?？
壬耍博曼： 主要是因为孩子没有自己想要学好的心,没有奋斗的目标.

兴山区13258711971： 为何孩子在学校考试成绩不太稳定？
壬耍博曼： 主要还是基础知识不够扎实,还有心情的起伏也会影响学习成绩

兴山区13258711971： 为什么考试成绩不稳定? - ？
壬耍博曼： 听了孩子与老师的诉说,我们可以明确地认识到孩子学习成绩差,不是一个简单的考试操作层面上的问题,它涉及到与学习相关的方方面面. 河北省教育厅中考中心的赵秀娟老师执教12年,从事心理教育工作亦近10年,对这个问题颇有研究,...

兴山区13258711971： 孩子成绩忽上忽下,是怎么回事?孩子初三了,成绩一直以来是忽上忽下的怎么回事?？
壬耍博曼：今大忠教育告诉您,考试的时候如碰到自己比较生疏或不会的问题就容易影响考试成绩,如果遇到都是自己比较熟练的知识点就考的不错.这样的情形属于基础不稳定,可塑性比较强,有可能上升到优秀水平也可能下滑到偏低水平.