教室一片嘈杂的续写作文

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1. 教室里一片嘈杂

同学们，今天下午班队课老师要出去学习，所以由班干部们来给大家上班队心理课……。”

说完，班主任张老师就匆匆忙忙地走了。老师前脚刚踏出教室，欢呼声立刻在教室里响了起来：“自由了！解放了！”“叮咚叮，叮咚叮，叮咚咚……上课 *** 欢快地响了起来，一节特殊的班队课也正式拉开了帷幕。

班长吴恬恬大步流星走上了课台，清了清嗓子，俨然一副小老师的样子。同学们却不买账，整个教室依然乱哄哄的就像清晨的菜市场。

吴恬恬只好拍着桌子、扯着嗓子喊着：“大家安静，安静！”可是下面的同学还是只管各干各的一份事：有的在写作业、有的在看小说、瞧，那里有几位同学手舞足蹈地正聊得欢呢！我想：哎！俗话说“老虎不在家，猴子称霸王”今天张老师好不容易出去了，我们班这帮小猴子们哪还坐得住，可真不好管啊！几个班干部看到这个情形也忍不住上台去为吴恬恬助阵，可上面班干部喊得是热火朝天，而下面的同学们吵得也是热火朝天。毕竟是道高一尺，魔高一丈，吴恬恬拿出了小老师的日记本，开始悠闲地记起了名字。

热火朝天顿时变为鸦雀无声。教室里终于安静下来了。

看来猴子们想当大王可真不容易啊，好不容易“大老虎”走了，可是又来对付“小老虎”，这回该好好听课了吧！但毕竟是上有政策，下有对策，吴恬恬在上面讲得津津有味，而同学们在下面也继续着自己的事。不过略有不同的是，同学们由“热火朝天”转为“明修栈道，暗渡陈仓”。

——写作业的由桌上转到了抽屉里，看书的由正大光明转为偷偷摸摸，聊天的由嘴巴上转为传纸条。不过这一切还是难逃法眼，吴恬恬又开始用起她的杀手锏——记名字。

同学们在下面暗自叫苦，如果被这个小本子记了名字就会面临被老师训话的可怕后果了，还要被扣除金星，没办法只得坐得端端正正了。一些同学小声地嘀咕着：“唉！这个吴恬恬，居然用这么阴险的办法，早知道这样，我们以前就不选她了……。”

忽然，下课 *** 又欢快地唱响起来。片刻的安静又被欢呼声所代替，还没等吴恬恬发号施令，宣布下课，同学们一个个早已背上书包逃之夭夭了。

老师不在的一节课，就在这欢呼声和吴恬恬的喊叫声中结束了。

2. "哗

想要叙述身边的事情

五指却不听使唤

记述下我此时的心情

看着自己的字迹

我写 见字如面

朋友说：

那仅是一种思念而已

我说：

那里寄托着我的一片真情

你说：

我想要马上见到你

其实 写信

就是想要见你

当信封要封口时

我的手像触电似的缩回

最后

那句在心中默念已久的话语

还是没有添上

我只希望你能够明白我的心

3. 我们班的捣蛋王写一片作文

我想，你们班的捣蛋王应该是男生吧，可在我们班级里却是女生，她看起来斯文乖巧，可实际上根本不是这样的，你们听一听她有多捣蛋吧！ 下课了，同学们奔出教室，我刚要出门，回头一看，发现她在讲台上玩水，我好奇地走到她面前，不禁大吃一惊：她正把水倒进粉笔盒里！我斥责道：“你为什么要把水倒进粉笔盒里？粉笔会不好写的！”可她却把我的话当耳边风，没回答我.我更加生气了，警告她快停下来.她仍然对我置之不理.我实在忍无可忍，一个箭步冲向教师办公室，把事情一五一十地告诉了老师.老师听完后赶紧来到教室.这时上课铃刚好响了，老师当着全班的面，严厉批评她：“你星期五去买一盒粉笔回来，要不然就让你把粉笔吃了！”她这时才低下了头，小声说：“我知道了！”我偷偷笑了. 有一次，她装作上厕所没带纸，可怜巴巴地对我说：“请你借我一张纸，可以吗？”我见她蹲得这么累，就急匆匆地跑到教室拿纸，但我跑回厕所时，她已经没见了踪影.一开始我还以为是别人把纸借给了她，再仔细想想，终于明白了真相，就找到她，恼怒地说：“你捉弄了我！” 她这次挺乖的，向我负荆请罪：“对不起！”我原谅了她.上课了，我边跑向教室边想：希望她下次不会这样做了. 其实她认真起来，学习成绩也特别好，经常考试拿第一，但我还是觉得她调皮了点.。

4. 续写作文

期二下午，我和同学们正在教室里誊作文。突然，外面传来一阵吵闹声，原来是邻班放学了。这时，早已按捺不住的同学们，开始小声嘀咕起来：“怎么还不放学呀？”“真是的，栾老师怎么回事呀？”“真是的，栾教师怎么到现在还不来布置作业？”

过了许久，栾老师才走进教室，吵闹声戛然而止。只见栾老师慢步走上讲台，清了清嗓子，然后慢声细语地说：“今天的语文作业—”栾教师故意拖长声调，然后停顿了一下，两眼扫视了大家一遍。同学们急切地想知道答案，都盼望着栾老师快点说。只听栾老师从嘴里清晰地吐出一个字—无。顿时，教室里好似热油锅里撒了一把盐—炸开了，欢呼声、议论声、尖叫声，响成一片。同学们那高兴劲儿就甭提了：有的同学大呼“老师万岁”，还不停地鼓掌；有的同学学着和尚打坐的模样，嘴里念念有词“阿弥陀佛，善哉善哉”；还有的同学高举右手，伸出中指和食指，一边打着“V”字手势，一边喊着“耶—”。不过，我却怀疑地想：怎么可能没作业呢？栾老师的葫芦里到底卖的是什么药？果然不出所料，栾教师接着又说：“不过，要写一篇作文，题目是《今天没作业》。”顿时，教室里又响起一片热烈的掌声。

栾教师真会出高招，原来他是为我们写作文提供材料啊！

5. 作文续写—— 教室里,同学们正在认真听讲,突然从后面传来一声闷响

你好希望下面我的回答对你有帮助

十秒的战争

教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”。

是老师用力将戒尺敲向讲台。“注意听讲”他响亮地强调着，却仍听到后排同学们满不在乎的窃窃私语。

“啪”又是一下敲下去。老师愤怒地举起手里厚厚的一叠试卷抖动着：“都考得很好！因此就不听讲解了吗？老班将一叠试卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你们的成绩确实个个不错。但是，这是你们的真实的成绩吗？”他气愤地摊开他的笔记本：“有人拿走了老师的答案！”

笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。

我的眼皮猛的一跳，便心虚地低下头来——那张纸在测验时曾传到我手上。我利用了它，便将那张写满答案的纸继续往前传去，这下麻烦了！

老班的气愤地声音刺耳地响起“参与作弊的，全部起立！”

话音落下的第一秒——

班里一片静默，我埋着头翻动书页，却清晰地听到左心房内猛烈地撞击跳动。这下怎么办？我急促的呼吸着，满脑子的问号和感叹号。天哪，东窗事发了吗？我心虚地环顾四周，都是个怀鬼胎的表情心态。一片心跳声中，没有人起立。

第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪开课桌站了起来。现实一个，然后便稀稀拉拉地将近十个。桌子摩擦着地面刺耳地充刺着耳鼓。我该起立吗？我犹豫地直了直身子，却用眼光瞥见周围同学的一脸荡然。我便又弯下腰身，若无其事地翻看课文。手脚微颤地将课本抓的很皱。

第三秒——陆续又有人在心跳声中起立，我仍是关注着周围同学的动作。同桌轻轻地哼着小调可她的手指却慌乱地搅在一起。那么，我能起立吗？老师会因此撤销我的班干部吗？我踌躇着。我期望所有身边的人都站起来。那样我就起立，我安慰着胸口中叫喊的良心。

第四秒——没有人再起立，我已是受不了心脏的抗议，我退了退椅子，双手撑住桌面，准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。

第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立吗？快坐下！”她的嘴唇快速扇动着，再次使我犹豫。“老师会怎么看你？你的班委还当不当了？”她凑近我小声而严肃地说着。我便又缩回了脚步。

第六秒——刺耳沙哑的 *** 打破了沉寂，再也没有人站起来。

老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。

这口长长的叹息，猛地又抓住了我刚刚舒缓的心，他在叹什么？他为什么叹气？

我隐隐有些害怕，那话音刚落后的第七秒。我的心因不安而再次剧烈的运动。

第八秒，周围又响起了同学的嬉笑声。

第九秒我忽然发现了什么。

第十秒，我也长长地叹了口气。

这十秒的战争，我输了。

我的对手，叫做诚信。

自由

教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”，大家迅速循声望去，小巧一如既往地姗姗来迟，把包往桌上一丢，趴着就睡。

我无可奈何地摇了摇头，这是第几次了。老班怒发冲冠，厉声喝道：“田小巧，像个学生吗？不想读书回家去！“小巧一跃而起，提了包就往外走，抛下一句：这是你说的，我自由了！我目送着他的背影，眉头拧成了一块。

“教室就像围城，我们想冲出去，外面有些傻瓜却想冲进来。小巧放下手里的《围城》，幽幽地说道。

我苦笑了一下，想赞同她的话。教室就像个囚笼，我们似乎都觉得教室外的蓝天格外的澄澈。我要逃出了，才不回来呢！小巧又冷哼一声，我小声低咕：”真的吗？

小巧没听见我的质疑，双眼直勾勾地盯着操场上空飞舞的风筝。突然风筝借着风力直冲向云天，风筝线由于忽地拉长，”嘣“的一声，断了。可怜的风筝无伦无靠地飘忽着，它自由了！小巧兴奋地叫着，我看着她羡慕的模样，又看看断线的风筝，迷茫的背影。

小巧不停地迟到，旷课，巴不得老师赶到把她开除。自从那次得到准许后，我便再也没有看见她。她终于自由了。

再次相见，已是一个月后，小巧打扮得更入时了，一脸兴奋地给我讲述她那自由自在地打工生活。我默然地听着，无言以对。你真要把宝贵的青春浪费在那囚笼里？嗯.我点点头。为了生存，读初中为了考高中，读高中为了考大学，读大学为了找工作，啧啧，我初中没毕业，照样活得好好的。她毫不客气地打断了我，脸上写满了不屑与鄙夷。”外面才是自由的！她丢下一句话，扭头走了。我望着小巧的背影，和断线的风筝一样迷茫，找不到飞翔的方向。

总有一天，她会成为那个想冲进来的人，我想。我们是风筝，也是放风筝的人。只有用知识加固线，才能更好地飞翔。希望小巧能丢弃她所谓的自由，重新回到课桌上和我们一起更好地飞翔。

6. 教室吵闹的作文1300字

夜幕降临了，这时教室传来阵阵哭声.是谁在哭呢？原来是地板、书和墙壁在哭呀！墙壁第一个开了口：“我太倒霉了，这儿的小学生一点也不爱干净，总在我这边玩，我的脸上全是脚印，都把我变成黄脸婆了”。

地板开口了：“我的处境一样，他们老乱丢垃圾，而不愿意扫地拖地，几天之后可臭了！”“我比你们还惨！主人总是把我当武器，还老是在我上面乱涂乱画，还把上面好看的图片剪下来，可疼了！”一个小学生看见了，很脸红。过了一个月，小学生们都变了个人似的，不再踢墙了，把地也扫得干干净净，书也变漂亮了，它们很开心，因为小学生们爱干净了。

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玉树藏族自治州18521245916： 教室里一片嘈杂……续写作文 - ？
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玉树藏族自治州18521245916： 寻找一篇作文,要500字左右 题材是 “教室里灯光明亮,同学们正在上晚自习,突然间,教室里漆黑一片”续要求:1写出“教室里一片漆黑”后发生的事... - ？
老范盐酸：[答案] 有一天晚上,我们正在全神贯注地听着老师讲课.突然,教室里漆黑一片,有人喊:“停电了!快跑呀!”顿时,教室里吵杂声响成一片,桌子的移动声音,椅子的碰撞声音,“叭一声!”有人的铅笔盒掉在地上的声音,同学们惊慌失措,大喊大叫地...

玉树藏族自治州18521245916： 上课铃响了教室里闹哄哄的这时老师进了教室 作文续写 - ？
老范盐酸： 霎时间,教室里安静极了,一些同学都不敢大声喘气,生怕惊动老师而挨打挨训.而老师岂会不知道谁说了话?老师脸上一脸不高兴,严肃地说:＂没听到上课铃响了吗?学生要有学生的样子••••••＂此时,同学们连忙附和道,:＂嗯,嗯.＂

玉树藏族自治州18521245916： 续写作文:我正在写作业,突然,外面传来一阵吵闹声. - ？
老范盐酸：[答案] 期二下午,我和同学们正在教室里誊作文.突然,外面传来一阵吵闹声,原来是邻班放学了.这时,早已按捺不住的同学们,开始小声嘀咕起来:“怎么还不放学呀?”“真是的,栾老师怎么回事呀?”“真是的,栾教师怎么到现在还不来布置作业?...

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玉树藏族自治州18521245916： 作文教室里的喧闹 - ？
老范盐酸： 上课铃响了,教室里一如既往的乱,同学们还在教室里说话,有的同学在维持纪律,声音十分大,仿佛要把屋顶吵破了.

玉树藏族自治州18521245916： 作文《教室里的一场风波》怎么写 - ？
老范盐酸： 我们的注意力都集中在王老师的一举一动上.再看看周围的同学,他转过身来,我们的头“呼啦”一下子,似乎再等待着一件极其不幸的事情的爆发.透过玻璃窗,只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前.我心中惊呼着,不知怎样是好,快步溜...

玉树藏族自治州18521245916： ＂哗……＂我们的教室一片嘈杂……作文(400字左右) - ？
老范盐酸： 想要叙述身边的事情 五指却不听使唤 记述下我此时的心情 看着自己的字迹 我写 见字如面 朋友说:那仅是一种思念而已 我说:那里寄托着我的一片真情 你说:我想要马上见到你 其实 写信 就是想要见你 当信封要封口时 我的手像触电似的缩回 最后 那句在心中默念已久的话语 还是没有添上 我只希望你能够明白我的心

玉树藏族自治州18521245916： 200 字写下课后教室的吵闹,不含吵闹两个字 - ？
老范盐酸： 星期天早上,小猴子经过学校,学校里安静极了!只有四(2)班里发生了前所未有的吵杂,小猴要去看个究竟.小猴往里边查看了一下,原来扫把、黑板和桌椅兄弟在争辩谁最有用,小猴躲在一边窥伺.扫把骄傲地说:“这个班级要是没有了我,那这个教室就会变成垃圾储存室!”黑板生气了,说:“你们怎么敢和我相提并论,如果这个教室没了我,那老师教书怎么教啊?”桌椅兄弟更横行霸道了,说:“你们都给我们让开!要是教室里没了我们,那小朋友坐哪?怎么写字?”就在这时候,小猴蹦出来说:“每个东西都有自己的长处,也有短处!不能拿自己长处和别人的短处比,那是不对的!”

玉树藏族自治州18521245916： 续写作文 - ？
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