小班绘本教案《毛毛虫》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我为大家整理的小班绘本教案《毛毛虫》,希望能够帮助到大家。
小班绘本教案《毛毛虫》1
活动目标:
1、仔细观察,理解画面所表达的内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。
活动准备:
1、好饿的毛毛虫PPT。
2、图片。
3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。
活动过程:
一、导入故事主角,激发幼儿兴趣。
师:今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识,看看它是谁?在它身上究竟发生了什么有趣的事情?我们一起来看看。
二、结合课件,阅读理解绘本。
1、出示ppt2,画面上有什么?在树叶上有个什么?
小结:小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片:卵
2、出示ppt3,一大早,暖和的太阳出来了,这时发出“啪”的一声,发生了什么事?(一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片:毛毛虫
这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿的毛毛虫)
又小又饿的毛毛虫要去干什么?(去找东西吃)
小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢?(幼儿猜测)
3、出示ppt4——9
星期一的时候,毛毛虫吃了什么东西?
我们来看看是不是苹果?那它吃了几个呢?出示图片:一个苹果
星期二的时候,它吃了什么?
我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:两个梨
星期三的时候,它吃了什么?
师:我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:三个李子
星期四的时候,它吃了什么?
我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:四个草莓
星期五的时候会吃些什么呢?
我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:五个桔子
星期六的时候会吃些什么呢?
我们来看一看,那它吃了几个呢?我们来数一数。出示图片:一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋,一根黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜
毛毛虫一下子吃了10种食物,你想想它会出现什么情况?它为什么肚子疼?
小结:在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了,不然也会肚子疼的`,所以,吃东西一定要适当。(那毛毛虫怎么做的呢?我们接下来再来看)
4、出示ppt10,毛毛虫吃了什么?它感觉怎么样了?你是怎么看出来的?出示图片:树叶
5、出示ppt11,毛毛虫吃饱变大后发生什么事情?出示图片:茧
小结:现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里面。它在里面住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。小朋友们猜一猜,它会变成什么呢?
6、出示ppt最后一页,那么喜欢蝴蝶吗?它是这样飞的?出示图片:蝴蝶
三、完整欣赏故事,共同总结毛毛虫的生长过程。
教师再次完整讲述故事,边讲述边引导幼儿更加理解故事内容:毛毛虫吃了几天的食物?吃了什么?又睡了几天?最后变成了什么?
四、结束游戏:毛毛虫变蝴蝶
蝴蝶怎么飞的?让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。
幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。
小班绘本教案《毛毛虫》2
教学意图:
培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。
教学目标:
1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3. 感受色彩美。培养阅读兴趣,发展观察和想象力。
教学准备:
PPT 图片
教学过程:
1.出示PPT毛毛虫面包图片
这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?
2.理解故事内容
结合PPT讲解故事
(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
毛毛虫想去干什么?如果你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!
(2)讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”
毛毛虫吃了这么多水果,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?
(3)讲到“到了晚上它就胃痛起来”
它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?
(4)讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”
告诉小朋友,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?先不告诉小朋友是什么!
看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样,毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?
提示:它会飞,喜欢花。
(5)继续讲完
毛毛虫变成蝴蝶了。
3.游戏:毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。
教学延伸:
回家和家长一起表演。
教学反思:
《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。
小班绘本教案《毛毛虫》3
活动意图:
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,有利于丰富其语言表达能力,培养良好的阅读兴趣和习惯,进一步拓展学习经验。
而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜欢看图书,会一页一页地阅读书。我选择绘本阅读《好饿的毛毛虫》旨在通过仔细观察、理解画面内容,幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇;在阅读过程中幼儿乐意点数,对故事中的数量关系感兴趣。
活动目标:
1、通过仔细观察、理解画面内容,幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、在阅读过程中幼儿乐意点数,对故事中的数量关系感兴趣。
3、培养幼儿初步对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。
活动重点:
幼儿通过仔细观察、理解画面内容,感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。活动难点:
幼儿在阅读过程中乐意点数,对故事中的数量关系感兴趣。
活动准备:
知识准备:一周有七天。
材料准备:《好饿的毛毛虫》PPT,毛毛虫玩具,音乐。
活动过程:
一、开始部分:引出课题。
出示毛毛虫玩具和图片,激发幼儿的兴趣。
1、出示毛毛虫玩具,你们看,这是谁?你们在哪见过?
2、出示PPT毛毛虫到底发生了什么事情呢?我们一起来看《好饿的毛毛虫》。
二、基本部分:师幼阅读(PPT)。
1、教师引导幼儿逐页观察、欣赏画面,根据内容及时与幼儿互动。
教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。
“太阳”、“毛毛虫”。
毛毛虫肚子好饿,开始去找吃的,它会找什么吃的呢?(幼儿猜一猜、说一说)
2、教师引导幼儿继续逐页观察、欣赏画面(PPT7—12)。
星期一,它吃了什么?
星期二,它吃了什么?
星期三,它吃了什么?
星期四,它吃了什么?
星期五,它吃了什么?
(教师提问,幼儿看一看、说一说,并用手指模仿毛毛虫吃食物,嘴里发“啊呜啊呜”的声音。)
3、幼儿大胆猜测想象。(PPT13—14)
“可还是好饿。”星期六,它吃了什么?小朋友猜一猜。
那天晚上,毛毛虫怎么了?为什么会这样?(提示幼儿吃东西不能吃太撑了,会影响身体的。)
4、毛毛虫变蝴蝶的神奇(PPT15—17)
第二天又是星期天,毛毛虫吃了什么?
它的肚子还痛吗?
它变成了一条怎么样的毛毛虫?
“现在毛毛虫造了一个小房子,叫“茧“,把自己包在了里面。”
现在,它变成了什么?这是一只什么样的蝴蝶?
5、教师讲述:毛毛虫长大变蝴蝶,动物界还有其他小动物长大以后和小时候不一样,比如:小蝌蚪。
6、欣赏绘本故事,播放视频《好饿的毛毛虫》
三、结束部分:
幼儿听音乐做律动《蝴蝶飞》。
四、活动延伸:
幼儿回家让爸爸妈妈,将一些其他小动物长大以后和小时候不一样。
小班绘本教案《毛毛虫》4
一、活动目标:
1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。
2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。
3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。
二、活动重难点:
1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。
2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。
三、活动准备:
1、认识读本中的食物;
2、故事PPT、食物图片、星期标识;
3、绘画纸与画笔。
四、活动过程:
(一)谜语导入,引出毛毛虫。
——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。
(二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。
1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。
——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么?
2、观看PPTP4—8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。
——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问)
——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问)
——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好?
3、想象绘画,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”
——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么?
——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说?
(三)解决问题,预测故事发展。
——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办?
——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢?
(四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的奇妙。
1、观看PPTP10—12,观察毛毛虫身体发生的变化。
——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了?
2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频,感受大自然的奇妙。
(五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。
——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?
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