16个整体认读音节表图片
整体认读音节表如下图所示:
体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。
整体认读音节有zhi、chi、shi、ri;zi、ci、si;yi、wu、yu;ye、yue、yuan;yin、yun、ying。它又分为两类:平舌音、 翘舌音。平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。
扩展资料:
注意事项:
yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
参考资料来源:百度百科——整体认读音节
参考资料来源:百度百科——整体认读
16个整体认读音节分别是:
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。发音口形舌位不好掌握,把这16个音节当作整体来读。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。有:
zhi、chi、shi、ri;zi、ci、si;yi、wu、yu;ye、yue、yuan;yin、yun、ying。
它又分为两类:平舌音、翘舌音。
平舌音有3个:z、c、s;
翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。
yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则
以上就是整体认读音节以及读法,你记住了吗?
16个整体认读音节分别是:
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
整体认读音节
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节。
所以整体认读音节要直接读出。有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。它又分为两类:平舌音、 翘舌音。平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母并不是一般的韵母i,而是舌尖后元音-i(对应国际音标是[]),发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音""的困难。
2.zi、ci、si :这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i,而是舌前元音-i(对应国际音标是[]),发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音""的困难。
3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节。要把i改为y)。
如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音"ê"(对应的国际音标是[ɛ])。
4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a,既不等同于a,也不等同于ê,而是类似英语中的[æ]。yan中an的国际音标是[æn]有的老师教成"y(衣)-an(æn)-yan(烟)"是可行的。
16个整体认读音节表
16个整体认读音节分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan整体音节又称整体认读音节,是汉语拼音的一个基本组成部分,和声母、韵母共为汉语拼音的三大组成部分。小学汉语拼音教材中的16个整体音节(即整体认读音节)可分为五种情况:1、zi、ci、si:这三...
整体认读音节有哪些
整体认读节 一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying...
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10个整体认读音节
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吴迹通宣: 整体音节有16个,分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying.整体音节是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节,而yuan比较特殊,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出.一共有16个整体认读音节.
和林格尔县15118388283: 整体认读音节有哪些??
吴迹通宣: 16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying.整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者...
和林格尔县15118388283: 汉字中整体认读音节有哪些 - ?
吴迹通宣: 整体认读音节的作用是很大的,也是中文汉字一个重要的组成部分.可以让汉字的读音更加的标准、清晰.整体认读音节这是小学的时候,都必须要学会的内容,对以后的学习都是非常的重要的存在.很多小学生这个时候不好好学习整体认读音...
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吴迹通宣:[答案] 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用 拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出.整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、 shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表...
和林格尔县15118388283: 整体认读音节 - ?
吴迹通宣: 共有16个整体认读音节,分别是:zhi 、chi、、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、、、、yue、yuan、yin 、yun、ying
和林格尔县15118388283: 10个整体认读音节 - ?
吴迹通宣:[答案] 16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying.
和林格尔县15118388283: 汉语拼音声母韵母整体认读音节有哪些? - ?
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和林格尔县15118388283: 拼音都有哪些? - ?
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