中班教案：听雨

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　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的中班教案：听雨，希望能够帮助到大家。

中班教案：听雨1

　　 活动目标：

　　1．欣赏散文诗"听雨"，感受春雨带来的美好意境。

　　2．学说象声词，尝试用象声词创编儿歌。

　　3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　 活动准备： 图片活动过程：

　　1．通过谈话引出活动主题。

　　你喜欢春雨吗？春天的细雨像什么？打在身上有怎样的感觉？

　　2．分段欣赏散文诗《听雨》。

　　小蝴蝶为什么觉得没意思？妈妈是怎么和他说的？

　　小雨点发出了哪几种声音？它落到什么地方发出这么好听的声音的呢？小雨点落在这些地方好像在做什么？

　　幼儿完整欣赏散文。

　　教师带领幼儿学说象声词：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。

　　3．创编儿歌《快乐的小雨点》。

　　小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；小雨点，叮叮叮，落在屋上翻跟头；小雨点，吱吱吱，是和花儿捉迷藏；小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨点还会落在哪些地方？还会发出什么样的声音？

　　引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。

　　教师鼓励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中，并进行朗诵。

　　散文诗：《听雨》

　　春天到了，窗外下起了细雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没办法出去玩，真没意思。"蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带他到窗前，"孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！""妈妈，你说什么呀！小雨怎么会唱歌？"妈妈向他点点头，闭上眼睛仔细听。

　　小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听，"啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高兴的说："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊！"窗外，小雨还在轻轻的唱；屋里，小花蝴蝶在静静的听。

　　 活动反思：

　　这节活动目标已经完成，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。

中班教案：听雨2

　　 活动目标：

　　1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。

　　2、能够把自己听到的声音，用形象的语言描述出来。

　　3、喜欢倾听各种声音。

　　 活动准备：

　　春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程：

　　1、教师播放声音，激发幼儿的好奇心。

　　教师播放春雨落在不同物体上的声音，提醒幼儿仔细听，以此激发幼儿的好奇心。

　　2、教师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。教师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。（如果幼儿不能进行模仿，教师可在此播放声音）

　　3、教师朗诵诗歌，教授诗歌。

　　教师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完整朗诵诗歌，让幼儿仔细倾听诗歌内容。

　　教师：刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音，现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。

　　沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说悄悄话？

　　滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏？

　　4、鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌。

　　教师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请小朋友们发挥想象，把你们想到的说出来吧！

　　 活动延伸：

　　让幼儿倾听自然界中的其他声音，并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。

　　 活动反思：

中班教案：听雨3

　　 活动一、赏雨活动

　　 活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

　　2、引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的.各种形态及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的生活经验。3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。

　　 活动准备：

　　1、选择一个下雨天进行此活动。

　　2、绘画纸、笔。

　　 活动过程：

　　1、带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态，仔细倾听各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？

　　2、引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说。

　　3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解，要求语言完整、连贯。

　　4、绘画：雨点儿找朋友。

　　 活动二欣赏散文"听雨"

　　 活动目标：

　　1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。

　　2、引导幼儿理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。

　　3、发展幼儿的文学感受能力。

　　 活动准备：

　　1、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶；画面：森林、小熊的铁皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。

　　2、选择一个下雨天进行此次活动。

　　 活动过程：

　　1、教师出示小花蝴蝶纸偶，导入主题。指导语：下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没办法出去玩了，真没意思。"

　　2、教师边操作蝴蝶纸偶，边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什们？小雨是怎样唱歌的？

　　3、教师出示画面，再次朗诵散文，引导幼儿理解散文内容。指导语：小雨发出"沙沙沙""丁丁丁""吱吱吱""嗒嗒嗒"的声音时，它在干什么？

　　4、教师手持纸偶，与幼儿共同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声，并根据散文内容分别说出小雨在干什么？

　　 活动三仿编散文"听雨"活动目标：

　　1、培养幼儿大胆想象及连贯讲述的良好习惯。

　　2、引导幼儿根据散文内容进行表演，充分感受散文的意境美，并大胆想象进行创编。

　　3、发展幼儿表现及大胆创编文学作品的能力。

　　 活动准备：

　　1、幼儿绘画作品"雨点儿找朋友"；幼儿已学习歌曲"小小雨点"。

　　2、蝴蝶头饰与幼儿人数相等；音乐磁带"蝴蝶"；声音效果磁带"下雨了"。

　　 活动过程：

　　1、放音乐磁带"蝴蝶"，教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在外面玩耍，导入主题。

　　2、放声音效果磁带"下雨了"，"蝴蝶妈妈"带领"小花蝴蝶们"进屋躲雨。师生共同表演散文"听雨"。

　　3、引导幼儿仿编散文"听雨"。

　　（1）教师出示幼儿绘画作品"雨点儿找朋友"，引导幼儿讨论：窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时，小雨在干什么？

　　（2）请个别幼儿在集体面前大胆仿编。

　　4、引导幼儿完整朗诵仿编后的散文。

　　5、引导幼儿玩音乐游戏"小小雨点"。启发幼儿将自己仿编的散文用到歌曲"小小雨点"中，根据歌曲内容玩游戏。

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