幼小衔接教研主题有哪些
幼师宝典
2018年03月26日
开学已有一个多月了，大班小朋友在园的时间也越来越少，他们即将要离开充满欢乐，充满幸福，充满爱与阳光的幼儿园时光，离开朝夕相处的小伙伴，离开疼爱他们，陪伴他们的老师和园长阿姨。
适应和了解小学生活是大班幼儿本学期的重中之中，那么老师们除了开展相关的教学活动外怎样让幼儿更快更好更直接的感受小学生活呢，本文从一日生活贯穿小学生活的内容，旨在让幼儿在幼儿的一日生活游戏与学习中感受和体验小学生的生活与学习，为今后上小学打下良好的基础。
生活活动
1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。知道每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。
2.每次区域活动后，引导幼儿整理阅读区，按书的大小或种类分类，摆放整齐，并要求图书的摆放要便于同伴查找和取放。一日活动各环节，提醒幼儿在绘画、读书过程中，保持正确的用眼和握笔姿势。
3.提醒幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿欣赏。
区域活动
美工区：
1.绘画：想象中的小学老师(能运用线条的变化来表现任务的外形特征)
2.绘画：我眼中的学校（能用绘画的方式表征参观的内容）
3.手工制作：小眼镜（学习用纸壳制作眼镜的方法）
4.手工制作：小书包（能按步骤图制作小书包）
5.手工制作：离别纪念册（尝试自己制作纪念册）
6.手工制作：礼物（能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对老师、小朋友不舍的情感）
益智区：
1.百家姓：认识自己和同伴的姓名。
2.相约星期天：初步学习制订计划表。
3.谁的鼻子：提高细致观察和判断能力。
阅读区：
1.铅笔盒上的故事：能根据铅笔盒上的团，有重点、有情节地讲述画面故事。
2.自制图画字典：对汉字感兴趣，能够认读简单的字。
角色区：
1.我是小学生：乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。
2.文具用品商店：进一步巩固对10元以内面值人民币的认识及换算方法，了解铅笔与货物之间的等价交换。
教学活动
活动一：参观小学
活动目标：
1.让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2.通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。
活动过程：
1.进入小学操场，观察升国旗仪式。
2.带领幼儿参观学校主要场所：操场—教室—图书室—实验室，了解各场所的用途。
3.深入一年级的课堂，了解小学生是怎样上课、怎样举手等，激发他们上小学的愿望。
4.全体幼儿在小学门口集体合照。
5.活动结束，组织幼儿回园所，并让幼儿发表个人感想。
活动二：我要上小学了
活动目标：
1.观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
2.初步激发幼儿入小学的愿望。
活动过程：
(一)激发幼儿入小学的愿望
T：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？（20天）
再过20天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？
(二)互相交流讨论书包是怎么来的？
你的书包是怎么来的？（幼儿交流）
(三)互相交流讨论书包的外形、特点等
T：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！（和同伴交流书包的外形、特点）
Q:如果班级里的2个书包一样，你怎样来识别呢?（幼儿充分讨论）
教师小结:我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
交流讨论：你的小书包里放些什么呢？（上小学可不可以拿玩具？书包里可以放点心零食吗？）
教师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。
(四)尝试整理书包
幼儿尝试整理书包
T：你是怎么样整理的？你为什么要这样放？
教师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。
(五)舞蹈《小书包》
T：你们的书包整理好了吗？让我们一起背上小书包，学做小学生吧。（幼儿用舞蹈来表达表现背上书包的神气，进一步激发上小学的愿望）
活动三：文具盒里有什么
活动目标：
1.了解文具盒的基本用途，能正确使用文具
2.知道不同文具的使用功能
活动过程：
一、出示装有文具的文具盒，请幼儿分别说一说其中的文具名称和用途
提问：这个盒子是什么？猜猜里面有什么？这些文具叫什么，他们有什么用呢？
二、幼儿操作文具，说一说每种文具的使用感受
1.请用你桌面上的文具试着写写画画，自主尝试每种文具的用法？
2.什么时候要用橡皮擦，使用橡皮擦时怎样才能擦的干净？
3.削笔器应该怎么用，你能把一支全新的铅笔削好吗？
4.用尺子的时候能一只手吗？怎样才能画的又长又直呢？
5.使用这些文具时你有什么困难吗？
三、互相展示自己的文具盒，介绍自己的文具
活动四：整理小书包
活动目标：
1.了解书包的功能和结构，让幼儿知道自己的事情自己做，并认真做好每件事。
2.养成良好的自我服务能力，做好幼小衔接。
3.尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包
活动过程：
一、观察各种文具、书籍和书包，引发思考
1.上小学后你们每天要自己整理书包，这些东西要怎么收拾呢？
2.文具应该放在哪里，书包里有几个口袋，每个口袋适合放什么？
二、组织比赛，看谁能在最短的时间内整理好书包
请你们最快的速度将书包整理好并把书包背好，用时最少的小朋友获胜，谁愿意来挑战。
环境创设
以下小编收集了部分关于我要上小学了的主题墙创设，老师们可参考借鉴。
家园共育
1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书。家长可带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。请家长与幼儿一起合理选购文具，并提醒幼儿爱惜文具，不买过高档的文具，避免不必要的浪费。
2.请家长鼓励孩子自己收拾整理物品、房间。在家里提供适宜的劳动工具，鼓励孩子做力所能及的家务劳动;鼓励孩子用数学知识解决现实问题。
3.提醒家长鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
大班下学期教研题目有哪些
可以以为幼小衔接准备为课题。也可以以促进孩子语言组织能力为课题。教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。但...
幼儿园大班下学期幼小衔接工作计划
二、幼小互动衔接。 做好幼小衔接工作,不光是幼儿园的任务,小学也应该做好衔接准备。因此,我们将与小学做好密切的联系工作,这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。 (一)参观小学。结合教学主题,我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解小学...
幼儿园教研活动策划方案
⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。 ⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。 第二阶段:实施与调整提高阶段(20xx年3月—7月) 1、开展《我上小学了》等主题活动,使幼儿初步了解小学生活。 2、参观小学、体验生活,进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识。 3、做好各项准...
幼儿园举行“如何做好幼小衔接”教研活动
充分发挥主体作用，培养儿童的学习兴趣；其次在教学管理上，要正确引导儿童的日常行为，潜移默化地渗透良好的学习习惯。而为了更好地与小学衔接，教师们在平时的教学与管理中，也要注意努力开发幼儿的智力和培养儿童良好的行为习惯。本次教学研讨极具针对性和实效性，为幼儿更好地发展奠定了坚实的基础。
关于幼儿园教研工作计划精选6篇
知道小有建树答主 回答量:391 采纳率:0% 帮助的人:39万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 幼儿园教研工作计划1 一、指导思想 以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期工作重点,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实抓好园教育教学工作,分层次对老师进行培训,提高组织活动和教科研能力...
幼小协同科学衔接活动方案
（1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。（2）配合教研组开展各项教学教研活动，在整理幼儿园双M课程的同时，在...
如何做好幼小衔接教研活动方案
如何做好幼小衔接教研活动方案 首页 问题 全部问题 经济金融 企业管理 法律法规 社会民生 科学教育 健康生活 体育运动 文化艺术 电子数码 电脑网络 娱乐休闲 行政地区 心理分析 医疗卫生 精选 知道专栏 知道日报 知道大数据 知道非遗 用户 知道合伙人 芝麻团 芝麻将 日报作者 ...
学前教育主题活动方案
为了确保活动有序有效开展,我们需要事先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的学前教育主题活动方案(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 学前教育主题活动方案1 一、指导思想 为深入贯彻...
幼小衔接主要有哪些课程?
幼小衔接课程内容如下：1、语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识。2、数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知。3、幼小衔接素质...
2022幼小衔接我们在行动学前教育宣传月活动方案
1、结合教研活动开展幼小衔接研讨活动。 2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。 3、与小学老师座谈,了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题,并及时调整自己的教学策略。 4、开展相关主题活动,加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养,做好幼儿心理疏导聆听、视频、记录提升...
俞石门冬： 一、 案例背景: 《纲要》明确指出:“幼儿园教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育……为入小学打好基础.”“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以“幼儿园与...
吴桥县18375953969： 如何做好学前教育与小学教学的衔接 - ？
俞石门冬： 即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折——从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活.《幼儿园工作规程》中明确指出:“幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接.”因为幼儿教育是两个不同的教育...
吴桥县18375953969： 幼儿园教研包括哪些 ？
俞石门冬： 幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式,有其特定的内容、方法和任务.它的基本任务是组织保教人员学习和讨论幼教理论、政策、法规及先进经验.当前主要是要学好国家教委颁布的《幼儿园工作规程》,确立新的教育观、儿童观,把正幼教改革方向;针对幼儿园的实际情况,特别是存在的问题和教学中遇到的难题,制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动,并对幼儿园的保教工作进行深入系统的总结.
吴桥县18375953969： 如何做好幼儿园与小学的衔接工作 - ？
俞石门冬： 《幼儿园教育指导纲要》 明确指出: 幼儿园以家庭、 社区密切合作, 与小学相互衔接,综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发展创造良好的条件.因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的.幼儿园和小学衔接工作做得如何, 直...
吴桥县18375953969： 谈谈如何开展幼儿园教研活动的策略 - ？
俞石门冬： 幼儿园教研组长既是幼儿园的管理者,又是幼儿园的一位一线老师,她起着举足轻重的作用.教研组的活动直接影响幼儿园的教研活动. 怎样组织教研组开展活动,我作为工作二十余年的一线老师,深有感悟:作为教研组长一方面要求真,就是...
吴桥县18375953969： 幼儿衔接的课程主要有什么内容? - ？
俞石门冬： 幼小衔接,主要是指儿童在幼儿园学习活动和小学学习活动之间的衔接,幼儿园的学习活动是一种动态的学习活动,游戏化教学为主要的教学活动手段,鼓励孩子的多元发展. 一般的幼小衔接课程主要内容有: 1.语文:汉语拼音(声母、韵母...
吴桥县18375953969： 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接教育求解 - ？
俞石门冬： 幼儿教育是两个不同的教育阶段,它们既有联系,又有区别.所以教师和家长应共同负起责任,在孩子入学之始,为他踏上漫漫人生长路,迈出坚实的一步导航. 关键词:幼儿;转折;入学前教育 即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折—...
吴桥县18375953969： 《浅谈幼儿园如何加强幼小衔接》 - ？
俞石门冬： 王艳玲 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接郑飞幼儿园幼小衔接问题是我国幼教科研的热点之一.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好...
吴桥县18375953969： 浅谈如何家园合作做好幼小衔接工作 - ？
俞石门冬： 摘要: 幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一,通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象加强人们对幼小衔接的认识,探讨怎样能更好的家园合作做好幼小衔接工作. 关键词: 幼小衔接、教育、家园合作、培养 能力 ...
吴桥县18375953969： 幼小衔接教育的核心是什么?是否要让孩子去上? - ？
俞石门冬： 幼小衔接教育的核心是孩子兴趣、能力和习惯的培养,而不只是单纯的学习知识.让孩子在幼小衔接阶段做好能力的准备,对孩子的发展特别有好处. 根据研究显示,有四个能力在幼小衔接阶段很重要:观察能力、空间感知能力、手眼协调能力以及书写习惯.这些能力强的孩子在小学阶段的适应性往往会比较好. 所以想让孩子在幼小衔接阶段做好能力的准备,储备好一定的知识,轻松迎接小学的话,不如送孩子去学一学烟台的双师课程.全能双师是国内小学生课后辅导知名品牌,能够培养孩子的各项能力以及让孩子掌握新知识,顺利渡过关键期.
