2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总4

2021年教师资格证科目二简答必背题(一)~

1、教育对文化发展的促进作用


(1)传递和保存文化的功能


(2)传播、交流与丰富文化的功能。


(3)选择、提升文化的功能。


(4)更新、创造文化的功能。


口诀：两传(传递和传播)选(选择)新〔更新)促文化


2、影响教育制度的因素(建立学制的依据)


(1)一定社会政治经济制度的要求。


(2)社会生产力和科技发展水平。


(3)青少年的身心发展规律。


(4)民族文化传统和外国学制的影响。


口诀：两会(社会政治经济制度，社会生产力)一心(青少年身心发展规律)，传统(文化传统)和外国(外国学制)


3、义务教育的特点


(1)强制性


(2)普及性


(3)免费性


(4)公共性


(5)基础性


口诀：强制(强制性)普及(普及性)公共(公共性)面(免费性)积(基础性)


4、学校美育的基本任务


(1)向学生传授基本的美学知识


(2)培养学生正确的审美观点


(3)培养学生的审美能力


(4)培养学生创造美的能力


(5)培养学生内在美与外在美的统一


口诀：美观(审美观点)只(美学知识)能(审美能力)内(内在美)外(外在美)创(创造美)


5、促进教师成长的方法


(1)观摩和分析优秀教师的教学活动


(2)开展微格教学


(3)进行专门训练


(4)进行教学反思，四种反思的方法：①反思日记;②详细描述;③交流讨论;④行动研究。


口诀：私(教学反思)联(专门训练)官(观摩和分析)微(微格教学)


6、《小学教师专业标准(试行)》师德为先、能力为重的理念


(1)师德为先


热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。


口诀：两爱两人


(2)能力为重


把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。


口诀：理论实践、研究学生、实践反思


7、《小学教师专业标准(试行)》专业知识和专业能力


专业知识


(1)小学生发展知识


(2)学科知识


(3)教育教学知识


(4)通识性知识


口诀：两学交(教)通


专业能力


(1)教育教学设计


(2)组织与实施


(3)激励与评价


(4)沟通与合作


(5)反思与发展


口诀：反教主(组)机构


8、新课程改革的具体目标


(1)改善学生的学习方式


(2)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度


(3)实行三级课程管理制度


(4)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性


(5)密切课程内容与生活和时代的联系


(6)实现课程功能的转变


口诀：学(学习方式)姐(课程结构)坪(评价与考试制度)内(课程内容)等关(课程管理制度)公(课程功能)


9、提高记忆能力的方法


(1)明确记忆目的，增强学习的主动性


(2)理解材料的意义，少用机械记忆


(3)对材料进行精细加工，促进深度理解


(4)运用组块化策略，合理组织材料


(5)运用多重编码方式，提高加工质量


(6)注重复习方法，防止知识遗忘


口诀：理解目的精加工，编码组块重方法


10、影响问题解决的主要因素


(1)问题情境


问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决。反之，越难。


(2)定势与功能固着


定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势能帮助人们迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。


功能固着，指人们把某种功能赋予某物体的倾向。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。


(3)已有的知识经验


专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于应用这些知识来解决问题。


(4)原型启发


原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。


(5)情绪与动机


情绪对问题解决有一定的影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。


口诀：请(情)愿(原)已定动工问题


11、教学过程基本规律


(1)间接经验与直接经验相结合的规律


(2)传授知识与发展智力相统一的规律


(3)掌握知识与思想品德教育相统一的规律


(4)教师的主导与学生的主体相统一的规律


口诀：舰(间)长(掌)传教


12、教师专业发展的方法


(1)观摩和分析优秀教师的教学活动


(2)开展微格教学


(3)进行专门训练


(4)进行教学反思


口诀：反观微讯(训)


以上就是环球青藤小编关于2021年教师资格证科目二简答必背题的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!

1.科目一时间分配
科目一为综合素质，卷面总分150分，单选58分，材料分析42分，作文50分。
29道单选题争取20分钟搞定(包括涂答题卡)，其中，职业理念和职业道德基本上是送分题，文化素养和法律法规的难度要大一些，碰到不会的，不要空着(后面没时间让你再细细琢磨)，直接凭感觉写上答案。
单选如果感觉做得不理想，不要慌张，靠大题多拿分。3道材料每道答题时间控制在15分钟，别急着作答，慢慢审题，注意问的什么问题，材料分析题是你可控又容易拿分的，所以要字迹工整，多维度思考问题然后再作答。
写作文前，最好把答题卡、身份信息都检查一遍。至少50分钟的时间要留给写作。读完作文题目的故事或主题要求后，留5分钟的时间构思，有一个大概的框架，确定好了你要写的主题或者阐述的观点了，再动手开始写作。
2.科目二时间分配
科目二(教育知识与能力/教育教学知识与能力/保教知识与能力)，不同学段有较大差别。
1)教育知识与能力(中学)
教育知识与能力总分150分，单选42分，辨析32分，简答40分，材料分析36分。
简答题：简答题用10-20分钟左右。简答靠考前背诵，图图在上面给大家的电子资料里面就有。拿到考卷，先去看看简答题有没有背过的，如果有，趁热乎先写上;如果有不会的，就先空着，最后再写，写的时候要尽可能多写几个采分点。
做完简答题可以再做单选了，单选21道控制在20分钟。辨析题20分钟内。2道材料分析题每道题控制在30分钟以内。
中学科目二的时间比较充裕，全部回答完毕估计也会有5分钟的检查时间。
2)教育教学知识与能力(小学)
教育教学知识与能力总分150分，单选40分，简答30分，材料分析40分，教学设计40分。
跟中学科目二一样，拿到试卷可以先看那3道简答题，时间控制在15分钟。
20道单选控制在10-15分钟，2道材料分析每道20分钟，教学设计50分钟。
3)保教知识与能力(幼儿)
保教知识与能力总分150分，单选30分，简答30分，论述20分，材料分析40分，活动设计30分。
保教知识与能力主观题多，单个分值大。时间也比较紧张。
拿到试卷首先还是看简答和论述，先把能背下来的写上去。这2道简答题和1道论述题，因为占的分值很大，所以尽量多展开。特别是论述题。两种题型占的时间控制在20-30分钟。
10道单选题控制在10分钟以内，2道材料分析控制在40分钟(每道20分钟)，活动设计控制在40分钟。
以上就是关于2021教资考生该如何分配各科考试时间的问题解答，希望对各位考生有所帮助!如果您想了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!

61. 促进学习迁移的教学策略。

参考答案：

(1)精选教材

(2)合理编排教学内容

(3)合理安排教学程序

(4)教授学习策略，提高迁移意识

62. 马斯洛的需要层次理论。

参考答案：

美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为，任何人的行为动机都是在需要的基础上被激发起来的。他将人的需要分为 7 个层次，分别是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知和理解需要、审美需要和自我实现的需要。

一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有

一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次

的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度较小。

63. 学习动机的培养。

参考答案：

(1)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。

(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训练。

(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。

(4)培养学生努力导致成功的归因观。

64. 学习动机的激发。

参考答案：

(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

65. 学习兴趣的激发与培养方法。

参考答案：

(1)建立积极的心理准备状态。

(2)充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣。

(3)创设问题情境，激发学生学习兴趣。

(4)兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养。

(5)改进教学方法，增强学生学习兴趣。

【速记口诀】在第一堂(4)心理(1)学科(2)课上就提出问题(3)，找到方法(5)。

66. 促进小学生养成良好习惯的策略。

参考答案：

(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯。课堂是学生养成良好学习习惯的主渠道，教师要充分利用课堂教学的各个环节，

有针对性的培养学生的学习习惯。

(2)课堂中正确引导。学生学习习惯的养成既需要提高认识，又需要行为矫正，特别是需要学生的意志努力和家长的严格训练，班主

任在课堂中要运用正确的理念和科学的方法，引导学生循序渐进地形成良好的学习习惯。

(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。在习惯养成过程中，要欣赏学生，让学生感到自豪，内心充满幸福感。如，用赞许、表扬、奖赏等方法对学生进行教育和培养。

(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯。

(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。

(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导。

(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。

67. 德育过程的基本规律。

参考答案：

(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行培养提高的过程。

(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

68. 品德的心理结构(品德的基本要素)。

参考答案：

(1)道德认识

道德认识是指对道德行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。道德认识是个体品德的核心部分。

(2)道德情感

道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感

体验。

(3)道德意志

道德意志是个体自觉地调节道德行为、克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。

(4)道德行为

道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。

69. 疏导原则的贯彻要求。【材料分析】

参考答案：

(1)讲明道理，疏导思想。

(2)因势利导，循循善诱。

(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

70. 尊重学生与严格要求学生相结合原则

的贯彻要求。【材料分析】

参考答案：

(1)爱护、尊重和信赖学生。

(2)教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度。

(3)教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底、督促学生切实做到。

71. 因材施教原则的贯彻要求。【简答、材料分析】

参考答案：

(1)深入了解学生的个性特点和内心世界。

(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

72. 依靠积极因素，克服消极因素原则的

贯彻要求。【材料分析】

参考答案：

(1)“一分为二”地看待学生。

(2)长善救失，通过发扬学生的优点来克服缺点。

(3)引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

73. 说服教育法的注意事项。

参考答案：

(1)有目的性和针对性。

(2)有知识性和趣味性，内容真实、诚信。

(3)态度真诚、热情。

(4)善于捕捉说理时机，拨动学生的心弦，以增强教育效果。

74. 品德评价法的注意事项。

参考答案：

(1)要有明确的目的和正确的态度。

(2)要公正合理，实事求是，坚持标准。

(3)要充分发扬民主，让学生积极参与评价活动。

(4)把奖惩和教育结合起来，坚持育人为目的，不为了奖惩而奖惩。

75. 美育的功能。

参考答案：

(1)美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神。

(2)美育具有净化心灵，陶冶情操、完善品德的教育功能。

(3)美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性的价值。

(4)美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。

76. 美育的实施途径。

参考答案：

(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行教育。

(2)通过大自然进行美育。

(3)在日常生活中进行美育。

77. 班集体的形成和培养方法。

参考答案：

(1)确定班集体的发展目标——方向和动力。

(2)建立班集体的核心队伍——重要工作。

(3)建立班集体的正常秩序——条件、保证。

(4)组织形式多样的教育活动——经常性工作。

(5)培养正确的舆论和良好的班风——重要标志。

78. 怎样引导学生形成良好的班级氛围。

参考答案：

(1)抓住适当的时机，让学生明白建设良好班级氛围的重要性;组织学生了解、讨论、研究本班的特点、存在的问题，民主协商解决

班级事务的措施，共同制订班集体的奋斗目标和发展计划。

(2)发挥班主任的率先示范作用，发挥班级榜样的示范效应。

(3)选拔德才兼备的学生干部，组成班级学生自治团体，并通过对他们进行经常性的培训、交流，使他们成为班级建设的中坚力量，

承担学习和工作的“排头雁”“领头羊”之责，从而带动全班学生共同进步。

(4)充分利用墙报、学习园地等班级舆论阵地，对重大活动中涌现出来的感人事迹，或是有教育意义的人和事，通过喜闻乐见的形式

大力宣传，从而形成积极的班级舆论氛围和环境。

(5)发挥任课教师和家长的作用。任课教师在各科教学过程中以及家长在家庭中对学生思想观念的影响也是班风形成的重要因素。

79. 班级突发事件的处理原则。【材料分析】

参考答案：

(1)教育性原则。

(2)客观性原则。

(3)有效性原则。

(4)可接受原则。

(5)冷处理原则。

【速记口诀】客效接受冷教育

80. 班级突发事件处理的方法。【材料分析】

参考答案：

(1)沉着冷静面对。

(2)机智果断应对。

(3)公平民主处理。

(4)善于总结引导。

(5)保证教学进度。

【速记口诀】两对一处理，引导好进度

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商水县19720328343： 小学教师资格证考试科目有哪些? - ？
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商水县19720328343： 小学教师资格证考试科目二教学设计没涂卡有分吗? - ？
播俭爱活： 没有涂卡也有分的.

商水县19720328343： 小学教师资格证考试的笔试考试包括哪些科目? - ？
播俭爱活： 小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力.

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播俭爱活： 小学教师资格考试笔试为3个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力,科目三为试讲面试.申报要求1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准.(语文学科要达到二...

商水县19720328343： 考小学教师资格证要考些什么 - ？
播俭爱活： 1、国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级,其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门(科目一:《综合素质》;科目二:《教育(保教)知识与能力》),这三个学段不涉及专业知识的考察;初中、高中要多考一门专业知识.2、根据规定,只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书,3、单科成绩是保留两年的.

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商水县19720328343： 教师资格笔试考什么?？
播俭爱活： 作者:一起考教师 链接:https://www.zhihu.com/question/314936018/answer/805528842 来源:知乎 著作权归作者所有.商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处. 一、教师资格证笔试1、教师资格证考试有哪些学段和学科教师资...

商水县19720328343： 考教师资格证需要考什么科目? - ？
播俭爱活： 幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力.小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力.初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目:科目一均为综合素...