教师资格证综合素质写作技巧

教师资格证综合素质作文怎么写好~

根据教师资格证考试大纲的要求，《中学综合素质》写作能力这一节需要掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
议论文是剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定观点的正确或错误，树立或否定某种主张。一篇好的议论文，应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、议论文的论点、论据和论证
1.论点
论点，是阐述作者观点的句子，一篇议论文应有且只有一个中心论点，可设多个分论点。论点要求正确、鲜明、新颖。不可以一个本身不正确甚至荒谬的观点作为论点。不可以模棱两可、含混不清的观点作为论点。观点应尽可能地深刻。超出他人见解，避免老生常谈。
论点的位置是灵活的，一般以标题体现或在开头写明。比如毛泽东的《反对党八股》，标题即表明了作者的论点，接下来文章主要论述了为什么要反对党八股;吴晗的《谈骨气》，论点即开篇第一句：“我们中国人是有骨气的”.接下来文章论述了中国人从古至今、各个阶层的人都是讲骨气的。
2.论据
论据是支撑论点的材料.是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章观点在逻辑上是否一致。理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
3.论证
论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。常用的论证方法有：
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们 熟知的事物作比喻来证明论点。
道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
引用论证(引证法)：引用名人名言、格言警句、权威数据来证明观点。
二、议论文的写作技巧
1.拟好标题
好的标题可以传达文章主旨和内容， 为文章画龙点睛，增添色彩，诱人阅读。议论文的标题，要求醒目舒畅，做到准确、鲜明、简洁。从应试角度来说，好的标题能给阅卷者留下良好的第一印象，标题 如果能提升阅卷者的阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。诸如“读××有感”“小议××”“由××说开去”……都是不适合在考场上出现的标题。此外要注意 一点，综合素质写作都有给定材料，标题一定要建立在准确的基础上.即准确理解所给材料内容。
2.写好开头
人们常用 “凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章，意思是开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力。其中，“凤头”更是至关重要。从应试的角度来说，应该精心设计亮点、 精彩之笔，在文章开头展现出来，营造强烈的视觉冲击，让阅卷者瞬间被吸引和打动。要避免絮絮叨叨。入题很慢的开头。文章开头要精彩，可多用比喻、类比、排 比等修辞引入论点，还可引述名言。讲述寓言故事导入话题。议论文开头可以采用以下几种方法：
(1)引用名言，论点随后
(2)故事铺垫，引出观点
(3)设问自答，观点出场
(4)对比排比，精辟归纳
3.写好中间段落的首尾句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，议论文写作要尽量符合这些标准。
常见的论述模式：首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据.或针对现实生活中的某些现象，分析说理;最后结合论述 内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理 只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。
以上介绍了教师资格考试重要考点—写作能力，希望能对大家有所帮助。

教师资格证考试《综合素质》写作的技巧有以下几点建议：
审清题干，拿到一篇写作题目首先要审清题干，看好题目要求。
抓准立意，阅读材料首先要注意以下几点：一是找关键词，二要能把较长的材料进行层次划分并概括每一层含义，三是要能找好每一层之间的逻辑关系，进行内容的分析后最后确定立意内容。
结构：开头；表明文章的论点；分论点1，分论点2，分论点3；总结。

50分必考的作文好好把握！综合素质相对来说是比较容易的，但每年有不少同学没过的往往是这科，主要原因是作文分值不高，来看看写作文的有用素材，备考阶段多积累素材哦！
俗语说："不能入口成章，焉能出口成章。"素材的运用能够让文章写作焕然一新。但素材的写作不是一蹴而就的，日常积累非常重要！
教师资格考中写作的可用素材一般来源于这几个方面：历史典故、名人名言、教育理念、热点事例。
历史典故
历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：
1、越王勾践卧薪尝胆
春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下 了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
2、孔子韦编三绝
春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多 则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的 精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这 以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
3、李白的故事
李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁
看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
4、 匡衡凿壁借光
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办 呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……
6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……
这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。
但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。
名人名言
考教师资格证将来是要做老师的，因而必须站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语
如：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美纽斯、凯洛夫等，以下一些例子可以参考哦：
1、师者，所以传道授业解惑也。 ——韩愈
2、业精于勤而毁于随。 ——韩愈
3、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
4、 我爱我师，我更爱真理。 —— 亚里士多德
5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 ——苏霍姆林斯基
6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——第斯多惠
9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 ——凯洛夫
对于这部分的内容大家可在平时读书、看报的时候将一些可用的名言摘抄下来，通过一段时间的积累，相信你一定能有所收获。
教育理念
作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素养，因而在备考的过程当中，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识，并运用到写作当中。其实教师资格证的各个科目是不分家的，你会发现教学知识与能力的许多知识我们也可以运用到写作中，比如：
1、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
3、以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
4、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。
5、教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思;对待同事，强调合作;对待教学，强调帮助、引导。
6、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
7、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。
8、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。
9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。
热点事例
【素材1】“杀野生动物拍照炫耀”——11月21日晚，有网友爆料称，有人在雅鲁藏布大峡谷核心区猎杀保护动物白鹤和豹猫。22日下午，国家林业局官方微博回应称“正在严查中！”
<运用方向>从虐猫炫耀到如今的猎杀野生动物炫耀，让我们震惊的不仅仅是违法行为，更是这一颗颗毫无道德底线的内心。明知做了错事，却还能以此为荣。他们的良知究竟在哪？幸而我们看到了斥责的声音勇敢地站了出来，如若这个社会有越来越多的人选择沉默，甚至附和，我们的世界究竟会变成什么样？
<适用话题>道德底线 不做沉默的大多数 善待动物
【素材2】国考降温不是坏事——日前，2015年国考笔试举行。据统计，本次考试共有141万人通过招录机关资格审查，近90万人实际参加考试，参考人数与录用计划数比例为40∶1，报考比例较去年有所下降。有关负责人表示，考生报名日趋理性。
<运用方向>：国考降温是一件可喜可贺的事情。在一个充满活力的国家，年轻人的眼睛是不会紧盯“铁饭碗”的，他们敢想敢干，敢冲敢拼，于各行各业中促进社会的变革与发展。
<适用话题>：铁饭碗、选择、人才、反腐
【素材3】网络围观“杀”了他？——根据新京报的报道：“2014年11月30日上午7点48分，一段疑似因网恋失败自杀的微博在网上疯传。微博发出后几个小时点击率就达到13万。网友们纷纷出力救援，劝其不要放弃生命。” 在网友的帮助下，信息被传达给了泸州警方，但警方和家属破门而入后，还是没能挽救这个19岁的生命。有人说是网友的评论尤其是无情的劝死跟帖“杀”了他。小曾的朋友也说“网友的无情评论，也是很致命的一击”。颇有些网民跟帖说“闹了半天又不死了”、“不行博主必须死”等等，谁看了都不会舒服。但同时还是更多劝他好好活下来的跟帖。如果劝死的言论让他产生了不快甚至痛苦，那么劝生的言论所给予的温暖也足够消解它们了。
<运用方向>：目前，手机触屏成为最流行的社交界面，“屏对屏”的交流频次早已接近甚至高于“面对面”，这是一个“屏社交”的时代。微博、微信、QQ是目前最普遍的屏社交工具。百姓日用而不知，其实屏社交潜移默化地改变着我们的情感生活。面对生命的抉择，无论网上网下，人们应该有起码的价值底线，而在微博上，人们的价值底线似乎更容易被洞穿，这固然与网络的解构和娱乐精神有关，但可善可恶的人性在不同的舆论场显然也会发生不同的走向，但无论如何，屏社交应该让彼此互相守望，过得更好。
<适用话题>：屏社交时代、网络舆论、双刃剑
经典素材类
拒绝状元（综合素质是考察一个人的重要标准）
在美国，哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校，都公开宣称平时的成绩非常重要，但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”，比如1996 年，就把165名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外，理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道：“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”普林斯顿招生院院长写道：“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他具体的综合起来的能力和成就。”
美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要无偿地为社会服务数十个小时。社会上有很多组织和基金会，为申请大学的高中生提供各种各样在 社区服务上有突出贡献的奖学金。一所高中对此的要求是这样的：高一5小时，高二10小时，高三10小时，高四35小时（美国高中是四年制），这只是基本的毕业要求。有些高中生的学业并不突出，但因为“学雷锋”突出而被大学录取了。
不洁的后果（素质低下影响声誉和形象）
晚清王朝大臣李鸿章，在出使俄国时，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一口痰，结果被外国记者作为笑料，大肆渲染，加以嘲弄，丢了中国人的脸。
另据报载：美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观时，厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式签约那天，厂长只接到客商的来 信：“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且我们生产的是用来治病的输液管，人命关天……请原谅我们的不辞而别。”
贝肯鲍尔的签名（有风度是有素质的表现）
在谈到中国足球运动员的素质时，阎世铎讲道，德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国时，阎世铎与他一同进餐，饭罢两人向酒店外面走的时候，在走廊里遇到一个小女 孩。她的手里拿着一张纸和一枝笔，从其穿着上一看可知她是酒店的服务员。她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。贝肯鲍尔明白女孩的用意，他用双 手接过纸笔，将纸铺在墙上，认真地签上自己的名字，然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。在贝肯鲍尔的一生中，为球迷签了多少次名根本无法统计，但他在给 这名小球迷签名时，所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻印象，而这种认真，对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。
回想起这一幕，阎世铎感慨地说，作为“足球皇帝”，贝肯鲍尔在球迷面前连一点架子都没有，表现出了十足的绅士风度。但我国的许多球员，没踢出什么名气，走起路来却像螃蟹一样横冲直撞，很多人对球迷的态度更是恶劣无比，严重败坏了中国足球的形象。
阎世铎表示，提高球员的素养和风度是当务之急。我们需要的是会踢球的全面发展的人，而不是踢球的机器。
防微杜渐（素质体现一个人的内在修养）
罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。
有一次，罗瑞卿去火车站接客人。因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说：“马上到车站去补交三张站台票钱，公安人员应当做守法的模范。中国古人有一句话：‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛！”
中美日三国的素质教育（素质教育势在必行）
21世纪国与国的竞争将主要是人才的竞争，为了培养未来的创造性人才，《美国2061计划》指出，着眼国民素质，实行全面改革。日本的教育改革，在“轻松 愉快”中培养生存能力。国际21世界教育委员会强调教育应围绕四种基本学习：
1.学会认知；
2.学会做事；
3.学会共同生活；
4.学会生存。
中国提出教育 要三个面向的具体实施就是素质教育，就是生存能力的培养。《教育文摘周报》刊载了陈鹤琴提出的要把死教育变成活教育的观点。活教育的目的就是做人、做中国 人、做现代中国人。而做现代中国人起码具备五个条件：第一，要有健康的身体；第二，要有建设的能力；第三，要有创造能力；第四，要能够合作；第五，要有服 务精神。这五种能力蕴含着罗素的人才四要素。具有这些能力干什么用？生存。所以，可称之为生存能力，从事生存能力的培养就是素质教育工作。
救人的大使与爱管闲事的“老外”（素质表现在小事中）
北京长城脚下，2000年6月的一天，一名少女从断壁处滚下70多米的山崖。这时，几位外国人毫不犹豫地率先沿着陡坡滑下去，与随即赶来的人们一起将她救了上来。事后才知道，组织救人的外国人竟是挪威驻中国大使叶德宏。大使先生到长城，不是观光游览，而是来捡垃圾的。
叶德宏大使到长城捡垃圾已非一次。十年前，一位英国专家威廉•林赛来到长城边，他为长城的美而感叹，同时又被长城上遍地的瓜果皮核、烟蒂纸团和乱丢的矿泉 水瓶震惊，就在外国人中发起一项保护长城的活动。他们在长城上竖起著名的标语牌：“除了脚印什么也别留下，除了垃圾什么也别带走”；他们穿的T恤衫与背的 背包上印上口号“不爱长城非好汉，长城脏了怎么办”、“人人拾垃圾，长城美如昔”等等，定期来给长城“洗脸”。一年前才赴任的叶德宏大使一到中国，就主动 参加了这项活动。
一些文明国家的公民对保护环境的高度自觉和严守规章简直令国人汗颜。作家陈世旭在谈到一次丹麦之行时写道：在那里，如果你的车子不按规定停放或不灭火，任 何一个路人就会过来提醒你把车停好或让车安静下来；如果你钓鱼，一些毫不相干的人也会过来看看你的鱼桶里有没有不符合法律规定的准钓标准的鱼，发现有就会 催着你还要一直盯着你把鱼放回水中，然后说声“谢谢”而去。丹麦禁止养鸟，但鸟食市场却十分兴旺，因为几乎家家都要买上鸟食挂在庭院里喂鸟，常年不断。
黄金周旅游考问国民素质（中国的国民素质亟须提高）
尽管旅游文明已经成为全社会的共同呼声，但“五一”期间，记者在天津、北京等地旅游时发现，耳闻目睹的不文明现象仍然比比皆是，黄金周旅游为塑造文明的国民素质敲响了警钟。
在天津市区最大的娱乐休闲公园———水上公园，记者看到，有的游客在游园的过程中，食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐，让清洁工们感到非常气愤。尽管为了迎 接黄金周，公园管理部门安排了更多的清洁管理人员，仍然无济于事。北京天安门广场早晨的升旗仪式每天都会吸引很多群众参加，这本是很好的爱国主义教育，可个别人在参加完升旗仪式后，却把垃圾随便遗弃在地。在世界文化遗产地故宫，一些游客在游玩时，却偷偷刻下自己的名字。随着经济发展水平的不断提高，越来越多的中国人走出国门到各地旅游。香港《亚洲周刊》曾发表文章指出，在将生活日渐富足的信息传递给世界的同时，一些中国游客却也表现出衣冠不整、随地吐痰、 乘车不排队等坏习惯，给中国人的国际形象抹了黑。
“假日里的各种不文明行为，看起来是一些‘小节'，其实就是陋习。”家住天津的居民王桂岭说，要建现代化的文明城市，最核心的是要提高居民的素质。他认为，“勿以恶小而为之”，社会要大张旗鼓地倡导文明新风，克服小节无害、陋习难改的错误认识，使更多的市民树立文明光荣、不文明可耻的观念。
中外的差距（国民素质提高要靠每个人的努力）
权威机构对世界部分国家竞争力的评价中，中国的国民素质排在第35位。中国7000万技术工人，高级技工仅占3.5% ，而西方发达国家占40%以上。中国人均劳动生产率为日本的1/26、美国的1/25。
我们的国家靠什么提高国际竞争力？就是要从细节入手，扎扎实实提高国民的素质。在德国，很多学校的办学方向就是“培养第一流的劳动力大军”，这就是我们学习的榜样。
如何提高国民素质呢？我想别无二法，就是学习、学习、再学习。
我们中国人对外面的世界充满好奇。所以，当我们拿起望远镜看世界的时候，也别忘了用放大镜看看自己，把我们的长处、弱点都看清楚了；也不要一谈德国人、日 本人素质比我们高就不舒服，好像是“长他人的志气，灭自己的威风”。世界上学生超过老师的例子比比皆是。真正谦虚下来，沉下心来，努力提高自己的素质，我 们的发展势头一定会更强、更快。套用美国航天员那句话：每个人的素质提高一小步，整个民族素质将提高一大步。
心理素质成选人“门槛”（心理素质好才容易取得成功）
日前，无锡油泵油嘴研究所在所内公开招聘下属泽根弹簧公司总经理，7位竞聘者均为本科以上学历，其中有两名博士。为体现竞聘的公正性、科学性，该所特地聘 请上海交大人力资源管理所的两位教授担任主考官。根据国际先进的选才办法，主考官首先对竞聘者分别进行了数百道题目的心理素质测验，以此作为选人的基本条 件。经过后面的公开面试、小组复试，最终选出的总经理人选，其“心理测试”得分也较优。
无独有偶，市第七人民医院去年招收医生、护士时，医院设立的第一道“门槛”也是心理测试，只有通过测试才有资格被录用。而从市人才市场获悉，现在已有越来越多的用人单位在招聘过程中使用了“心理测试”这一做法。
上海交大石金涛教授认为，心理素质是一个人的最基本的也是最重要的素质。以往的选人规则往往重业务素质、轻心理素质，时常出现所选人才业务虽精、但贡献不大的问题。
一位多年从事心理门诊的主任医师，甚至把心理测试法用到了“选婿”上。说来或许有人有些不信，他的三个女儿第一次把男朋友带回家时，首先要经过他的上百道心理测试题，测试过关后，他才会点头认可。而今，他的三个女婿不仅工作出色，家庭关系也处理得非常融洽。
上海交大颜世富教授认为，“心理素质”虽不是万能钥匙，但选人先把“心理素质”关，将越来越成为普遍现象。由此也提醒学校、家长和学生，要特别注重心理素质的培养，否则将难以适应当今社会的要求。
不能忽视学生的心理素质（中小学生心理素质亟须提高）
近年来，中小学生的心理素质教育问题，越来越引起有关从事学生素质、心理卫生、法制宣传教育及青少年保护等工作的社会各界人士的重视。从有关部门大量的测 试调研中发现，学生心理问题有诸多表现：首先是学习上的“厌烦心理”，从厌学到弃学；其二是“焦虑心理”，父母期望值过高，孩子常因达不到预期目标而产生 情绪上的焦虑和焦急，一些成绩较差的同学（特别是女同学）对前途感到迷茫；其三是“攀比心理”，生活上同学间相互攀比，若吃穿不好则认为有失面子。
造成中小学生心理适应能力很差的原因有很多方面：学校中的应试教育使不少中小学生身心疲惫，心理素质发展滞后；教学内容中缺乏心理健康教育。社会上的不正之风、不健康因素导致中小学生心理迷乱。
家庭教育中存在许多不尽如人意之处，部分家长文化素质和心理素质较差，在教育态度、方式方法等方面存在许多问题，致使孩子心理适应能力差，过度溺爱、过于 宽容使孩子任性、自私，对社会环境、人际关系适应能力较差。同时学生自身也存在着自我教育及主动适应意识差、不能正确对待自己等问题。
对此，有识之士认为，必须重视培养、完善学生的心理适应力，使之正确看待和妥善处理各种问题，使自己与社会之间取得平衡并保持和谐、统一。要在中小学校开 展各种适合学生年龄特点的心理适应能力的训练活动，设立各级心理咨询机构，设立心理辅导老师，为学生举办心理辅导讲座。家长要在不断完善自身素质的同时重 视对孩子的心理素质培养，除此，社会各界也要重视关心、培养、教育、健全中小学生的心理素质这项意义重大的工作。
从日朝足球赛看其国民素质（国民素质体现国家形象）
中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示，北京奥运能否得高分，不光要看场上东道主运动员的赛场表现，更要看场下大众的言行举止。因为这关系到国家的形象问题，“也会影响到别人对整个国家公民素质的评价”。
什么样的国民素质值得我们学习借鉴？2月8日晚的世界杯亚洲区预选赛，日本和朝鲜之战。这两个国家，一个富裕，一个贫穷；一个比较国际化，一个是专制政府，但这些都不妨碍他们的国民展现出良好的精神风貌和文明素养。
近两周来，日本舆论对这场比赛的关注程度，简直超过了奥运会的水平，而政治因素自然是最主要的原因之一。在赛前，日本首相小泉、官房长官细田以及其他政界 人士都发表声明，呼吁日本民众冷静理性看待球赛。这样的待遇，也是极为罕见的。毕竟，由于人质事件等缘故，日朝关系处于极其微妙的僵局阶段。在日本社会， 主张对朝强硬的声音几乎占据主流。所以，此次比赛也成为全世界关注的焦点。
赛前，女儿失踪于朝鲜、遗骨存疑的横田就表示，体育和政治是两回事，我同样会为朝鲜球员的精彩表现鼓掌。当赛场上响起朝鲜国歌的乐曲时，全场59300多 人都起立致敬，没有人发出嘘声，也没有人坐着不动。笔者最感慨的是，坐在贵宾席前的一些残疾人，有的也坚持从轮椅上欠身。乐曲完毕，全场鼓掌。这个表现和 中国球迷在亚洲杯上的表现相比，反差何其强烈！
在比赛中，以现役军人为主的朝鲜国家队，也表现出了良好的绅士风度。当球场上有日本队员倒地，朝鲜队员都是主动把球踢出界外，博得全场的掌声感谢。而前年 底，就是在这个琦玉体育场，参加东亚四强赛的中国球员不但作风粗野，还动手群殴。下半场，日本队被朝鲜队扳平，五万多日本人一度鸦雀无声，但没有人辱骂己 方或对方的球员。随后，在他们持之以恒、坚持不懈的助威声中，日本队在最后一分钟创造了胜利的奇迹。哨声一响，朝鲜队员纷纷瘫倒在地，但又爬起来和对方球 员握手，又走到场边向本国球迷致谢。这些看起来寻常的举止，正是中国球员缺乏的基本教养。

根据试卷上作文给出的题目去写，规定字数是800字，写够字数基本上就能过。好好看书。

教师资格证综合素质题目类型：
1. 综合素质在整个教师资格证中属于公共科目，中小幼考试都涉及到。同时，知识面涉及范围较广，也是广大学员比较头疼的科目。很多学员都是差几分没有过，今天对这个学科进行简短的解析，希望能给学员一个参考。
2. 综合素质一共有29题单项选择题，一题两分，五十八分。两题材料分析和一题阅读理解，一题十四分，共五十二分。最后，一个作文五十分。在这里，最容易拿分和失分的就是作文，首先，大家要知道，这个作文一般要求大家写成教育类的文章，文体最好是议论文，这样的文体和立意出发点是能在最短的时间内拿分的。其次，文体结构的完整性，语言和卷面也是扣分的一大点。我们多习惯于电脑写作，动手写作的一个大麻烦是同学们很多字词忘记了字形等。
3. 材料题，其中第一题和第二题一定考得是三观和职业道德。答题最好使用总分总的结构进行，考点加上材料分析，进行一条条的排列答题，进而使答题思路非常清晰的展现给阅卷老师。阅读理解经常是以考文章的词语和句子的表达意思，多考学生对文章的理解。所以，尽量多往深处想一想。
4. 十九题的单选包括职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、逻辑推理和计算机，是拿分痛苦和快乐并存的环节。因为有一定的题量是送分的，涉及到职业理念和道德，非常简单。但是由于文化素养涉及到的知识点多，所以大家要注意平时知识的积累，一般都是从17到25题进行的考察。教法也是如此，但是相对涉及到的知识点少一些，大家多看看一些重要的法条，比如《教师法》三十七条这类的。
5. 以上就是对综合素质涉及到的题型进行的简短分析，大家备考之前做一个小小的了解，进而在备考过程中有所侧重。

1.晏阳初：世界平民教育之父，平民教育，农村教育;
南陶北晏阳初——奉献、信念、坚持。【教资笔试备考干货送给你>>>70套全真模拟卷、25套考前模拟卷、4套历年考题+6小时视频讲解 、125道必背简答题、17套各学科白皮书】
2.柏拉图：苏格拉底提出甩胳膊300下，一个月后只有90%的人坚持，一年后只剩1人坚持。——坚持、克服困难、挫折、毅力。(2020下半年教师资格笔试考前冲刺直播课)
3.贝多芬：其父4岁逼迫贝多芬学钢琴，少年丧父丧母，负责弟弟妹妹的生活，听力衰退，耳聋，喜爱音乐，创造骨传导法，耳聋后谱出《英雄交响乐》;——克服困难、毅力、追求。
4.晋代著名书法家王羲之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。——兰亭集序，坚持、毅力、克服困难。
5.巴金在他年近八旬的时候，仍克服巨大的病痛，用坚强的毅力写完了五卷《随想录》，使他的散文创作在思想艺术上达到了一个高峰。——坚持、信念。
6.李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。——奉献、探索、时间是检验真理的唯一标准、实践。(2020下半年教师资格笔试考前冲刺直播课)
7.京剧大师梅兰芳他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为齐白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是著名演员而自傲。——虚心求教、尊师重道。
8李素丽是北京公交总公司21路公共汽车售票员。她十几年如一日，对乘客热情周到，处处为乘客作想，用真情架起了一座与乘客相互理解的桥梁，被乘客称为“贴心人”。先后被评为“全国优秀售票员”、“全国职业道德标兵”、“全国杰出青年岗位能手”。——持之以恒、服务精神、爱岗敬业。
9.世界上短篇小说巨匠，莫泊桑在最初写作时，他一次次向报社投稿，得到的是一次次退稿，他没有灰心，他没有停下来经过不懈努力，终于写成了震惊一时的《羊脂球》。他的成功秘诀是坚持不懈。
10.1508年意大利雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗接受了罗马西斯廷教堂绘屋顶大壁画的任务，其任务相当艰巨。但他夜以继日地工作，多少次从脚手架上摔下来，甚至摔成重伤，但他仍不放弃这项工作。终于，“功夫不负有心人”经过了四年零三个月的艰苦努力，完成了这幅轰动全意大利的巨幅壁画。
11.道尔顿是英国杰出的化学家、物理学家，出身贫寒，生活条件恶劣，但他没有因此而自暴自弃，15岁时便离开家乡自谋生路，在给一个学校校长当助理12年里，一边工作，一边读书，写下了“午夜方眠，黎明即起”的座右铭激励自己。经过艰苦的努力，积累了大量的科学知识，28岁时发现了气体分压定律，创立了倍比定律和“道尔顿原子学说”，提出了原子量表。他的杰出贡献，被恩格斯的高度赞扬。(2020下半年教师资格笔试考前冲刺直播课)
13.奥斯特洛夫斯基在失明瘫痪中写出《钢铁是怎样炼成的》。
14.经受磨练，方能“球王”。球王贝利成名后，有个记者采访他：“您的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢?”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志，使我有条件成为球王;而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”
15.奥地利“音乐神童”莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一道曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章熠熠生辉。

教师资格证综合素质的写作技巧有很多的，首先来说协作技巧要充分的利用相关的修辞手法表达清晰！

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揣裴复方： 【湖南中公教师考试】写作是综合素质中占分比例较高的一个部分.在测查考生的三观同时其实也在考查考生对教育理论综合知识的掌握和了解,那综合素质中的写作怎样才能得高分呢?一、审题立意很重要 近年来,教师资格证中教育写作的出...

宁河县18238081308： 教师资格证考综合素质作文怎么写 - ？
揣裴复方：教师资格笔试综合素质,作文写法:1. 审题确立文章主旨.作文类型有命题、话题、材料.比如:①话题形式,“以****为话题”,只要在该话题范围之内即可;②材料形式,“题目自拟”.2. 明确文章主旨的证明思路,列出提纲.证明思路有:①一个论点多个论据式;②分论点式.3. 运用素材(即论据)将提纲拓展成一篇完整的文章.论点的论证可运用道理、事实论据.

宁河县18238081308： 教师资格证考试《综合素质》写作技巧,你掌握了吗 - ？
揣裴复方： 教师资格证考试《综合素质》写作的技巧有以下几点建议:1. 审清题干,拿到一篇写作题目首先要审清题干,看好题目要求. 2. 抓准立意,阅读材料首先要注意以下几点:一是找关键词,二要能把较长的材料进行层次划分并概括每一层含义,三是要能找好每一层之间的逻辑关系,进行内容的分析后最后确定立意内容. 3. 结构:开头;表明文章的论点;分论点1,分论点2,分论点3;总结.

宁河县18238081308： 教师资格证中小学的综合素质中作文怎么写? - ？
揣裴复方： 教师资格考试综合素质备考指导,作文: 1、审题确立文章主旨. 作文类型有命题、话题、材料. 比如:①话题作文的形式,“以****为话题”,只要在该话题范围之内即可;②材料作文的形式,“题目自拟”. 2、明确文章主旨的证明思路,列出提纲. 证明思.

宁河县18238081308： 教师资格证综合素质作文怎么写?有技巧的传授一下哈 - ？
揣裴复方： 根据试卷上作文给出的题目去写,规定字数是800字,写够字数基本上就能过.好好看书.教师资格证综合素质题目类型: 1. 综合素质在整个教师资格证中属于公共科目,中小幼考试都涉及到.同时,知识面涉及范围较广,也是广大学员比较...

宁河县18238081308： 教师证考试如何提高写作水平,注意这几点轻松拿高分 - ？
揣裴复方： 在教师资格证《综合素质》中写作部分的占分比例较高,是重点部分.在写作中,要注意以下几点:(一)了解写作考情、做到心中有数.(二)了解评分标准、熟知评卷人规定(三)掌握写作的答题方法、熟知套路 第一审清题目,理解题干;第二阅读材料,确定立意; 第三结构布局,搜集素材;第四卷面整洁,规范书写.(四)常见三类文体、议论文最佳(五)结合例题分析,审清题目,理解题干.

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揣裴复方： 教师资格证综合素质写作题50分.综合素质主要采取客观题和主观题相结合的考查方式,其中客观题为单项选择题,主要考查考生对知识的识记和简单理解;主观题包括材料分析题和写作题,主要考查考生对知识的理解和应用,灵活性较高,对考生的要求较高.

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揣裴复方： 在教师资格《综合素质》科目考试中,作文写作是分值最高、难度最大的题型,也历来都是考生备考的重点.想要在《综合素质》科目的考试中脱颖而出,就要争取写出一篇符合规范的优秀应试作文.接下来,我们就将为广大考生做备考指导和...

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揣裴复方： 教师资格《综合素质》是幼儿、小学、中学必考的一科.《综合素质》总分150分,其中作文占50分,占比三分之一.可以说,作文分数的高低直接决定了考生能否通过教...

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