古人读书摇头的方法

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　　导语：影视作品里描写古人读书的镜头里古人读书的时候总是一边念一边一圈圈的摇头，这是为什么呢？下面我为你整理的古人读书摇头的方法，希望对你有所帮助！

　　 古人读书摇头的方法

　　古人读书可以叫诵读，也叫吟诵，声音阴阳顿挫，很美。但是那个时候，它没有标点符号的，所以读书的人往往不知道怎么断句。于是在读书的时候就晃头晃脑的用肢体的摆动节奏附和一下，便于断句和记忆。

　　古中国人喜欢讲究神韵，就像国画对比西方油画，追求神而非型。古文更是讲究神韵。几句话也要按其韵律，就像音律一样，入其神时自然击节踏足、摇头晃脑。所以读书时摇头晃脑可以增强节奏感，使自己更加全身心的投入其中。

　　摇头可以解除疲劳，防止或缓解颈椎病。读书很辛苦，古代人参加科举，那可真的是千军万马过独木桥啊，比现在高考难多了，读书的用功劲可想而知。摇头可以促进血液循环，增长记忆力。古代的书籍字序是从右向左由上而下，念书的时候头就会来回晃。

　　此外，古人读书也是表演，摇头晃脑可以丰富自己的动作和表情，以致于增加美感。

　　摇头晃脑也是和当时的阅读书写的客观原因有关，毛笔的书写方式和书简的阅读等都是造成的原因之一。

　　 读书的精神

　　“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……这些成语背后站着千万个读书人，集中表现了古人对读书的渴望，也激励了一代代的读书人。这种坚韧的精神，因为不近人情，被后来人所诟病，到现在已经几乎不能激励学子了。其实，在古代，这种精神是一种内在的需求而不是做给他人看的。一个读书人应该具备这种精神，这种精神作为文化的一部分也应该得到传承。汉代的人已经开始“ 皓首穷经”了，可见书之多，读之难，那时的读书是为了记忆，为了用的时候能够“引经据典”，因为书携带不易，翻检不易，读书人就成了知识的记忆库。现代社会，有网络这个大数据的记忆仓库，很多人不用再去记忆书中的知识了，应该学会整理和整合书中的信息。现在的读书，是为了促进思考，为了整合思维，为了提升整体素养。书不是读得越多越好，而是应该在读书的过程中有判断，有思考，有创造。如果说古人读书像“移动硬盘”的话，现在的人读书，就要像“中央处理器”。

　　 读书的进程

　　在历代都有一定的课程表，有时候是政府下达文件，由负责督学的人去检查落实。每个时代强调的重点不同，但是都会考虑到按国家社会的需要去安排课程。

　　孔子时代，读书就已经有日程了。“孔门四科”：德行、政事、文学、言语。不同的弟子在接受通识教育的情况下，再接受专门的教育，这就是对课程的安排。所谓的因材施教，就是不同的学生接受不同的教育。

　　元代，程端礼根据自己的学识和经验，编写了《程氏家塾读书分年日程》，是对私塾教育课程的一个规定，也是对前代经验的总结。当时国子监曾将此书颁行郡邑学校，明代诸儒读书亦奉为准绳，清代陆陇其曾刊刻此书以资流传。这本书对后世课程表的.安排影响很大，因为考虑到了书的难易程度，从一定程度上也考虑了学生的年龄特点，已经具有一定的科学性合理性。

　　 读书的方法

　　古代读书的方法很多，集大成者是朱熹的“朱子读书法”。朱熹提出了“循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志”的读书方法，被后人不断运用。

　　循序渐进。第一，读书要按一定的次序，不要颠倒。第二，应根据自己的实际情况和能力安排读书计划并切实遵守它。第三，读书要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。

　　熟读精思。熟读的要求是“使其言皆若出于吾之口”。精思的要求是“使其意皆若出于吾之心”。对于精思的方法，朱熹提出了“无疑—有疑—解疑”的过程。

　　虚心涵泳。所谓“虚心”，是指读书时要虚怀若谷，不要先入为主，牵强附会。所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。

　　切己体察。强调读书不能仅仅停留在书本上、口头上，而必须见之于实际行动，要身体力行。

　　着紧用力。其一，必须抓紧实践，发愤忘食，反对悠悠然；其二，必须抖擞精神，反对松松垮垮。

　　居敬持志。所谓“居敬”，就是读书时态度端正，注意力集中。所谓“ 持志”，就是要树立远大的志向，并要以顽强的毅力长期坚持。

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兰山区18678819542： 古人读书时摇头晃脑是逆时针摇还是顺时针 - ？
达哈法斯： 有一句话,即是“摇头晃脑,健颈健脑.”当然,摇头也要摇得正确,决不是平常表示反对的那种摇头,而是要逆时针或顺时针地慢悠悠地摇头晃脑,要像古人读书那样.满意望采纳

兰山区18678819542： 古人读书习惯 - ？
达哈法斯： 第一,读书的确很辛苦,摇头可以解除疲劳 第二,摇头可以促进血液循环,增长记忆力呢. 第三, 古人的读的书就是我们现在所谓的文言文,古文是讲究韵律和节奏的.所以读书时摇头晃脑可以增强节奏感,使自己更加全身心的投入其中. 这里的“读”其实是指“吟”,更接近于“唱”,是有音节、音韵的,摇头是为了配合音调、节奏的 此外,古人读书也是表演,摇头晃脑可以丰富自己的动作和表情,以致于增加美感

兰山区18678819542： 古人读书为虾米摇头晃脑的?? - ？
达哈法斯： 古文(诗、书)讲究韵律和节奏,“读”是“吟、颂”,其实就是“唱”. 古人读诗、书非常投入,摇头晃脑是为了配合音节、音调、音韵、节奏.

兰山区18678819542： 古人读书为什么都摇脑袋 - ？
达哈法斯： 原因如下: 古人读书可以叫诵读,也叫吟诵,声音阴阳顿挫,很美.但是那个时候,它没有标点符号的,所以读书的人往往不知道怎么断句.于是在读书的时候就晃头晃脑的用肢体的摆动节奏附和一下,便于断句和记忆. 古文是讲究韵律和节奏的.所以读书时摇头晃脑可以增强节奏感,使自己更加全身心的投入其中.此外,古人读书也是表演,摇头晃脑可以丰富自己的动作和表情,以致于增加美感. 摇头晃脑也是和当时的阅读书写的客观原因有关,毛笔的书写方式和书简的阅读等都是造成的原因之一.

兰山区18678819542： 为什么古人读书要摇头晃脑? - ？
达哈法斯： 为什么古人读书要摇头晃脑?古文(诗、书)讲究韵律和节奏,“读”是“吟、颂”,其实就是“唱”.古人读诗、书非常投入,摇头晃脑是为了配合音节、音调、音韵、节奏.

兰山区18678819542： 过去的人读书为什么摇头晃脑? - ？
达哈法斯： 古人的读的书就是我们现在所谓的文言文,古文是讲究韵律和节奏的.所以读书时摇头晃脑可以增强节奏感,使自己更加全身心的投入其中. 此外,古人读书也是表演,摇头晃脑可以丰富自己的动作和表情,以致于增加美感. 以上纯属本人一家之言.

兰山区18678819542： 古时人读书为何要摇头晃脑 - ？
达哈法斯： 因为古人读的书多是些“之乎者也”的诗歌和散文,大多写得抑扬顿挫、节奏均匀、音韵铿锵.在高声朗诵时,不知不觉会受到其文采的感染而摇头晃脑起来,你自己找一些读读就能体会出那种感觉来了.

兰山区18678819542： 为什么古代的人读书要摇头晃脑呢 - ？
达哈法斯： 人们经常在古装剧里看到古时文人读书时摇头晃脑.我也弄的明白这是为什么.现在终于明白了,古人的读的书就是我们现在所谓的文言文,古文是讲究韵律和节奏的.所以读书时摇头晃脑可以增强节奏感,使自己更加全身心的投入其中.此外...

兰山区18678819542： 古代人为什么,在读书时摇头晃脑.请问这有什么好处? - ？
达哈法斯： 1,击节.就是打拍子; 2,集中精力; 3,仔细品味诗书的内涵; 4,便于记忆.

兰山区18678819542： 古人是从什么时候开始读书时摇头的,谁发明的这种诵读方法? ？
达哈法斯： 苏秦 说苏秦在游说秦王失败后,穿着旧衣破鞋回到洛阳.家人见他如此般落魄,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言.为图谋大志,苏秦从此振作精神,苦心攻读.把头发束住吊在房梁上,困了就摇头,用锥子刺自己的腿,逼迫自己时刻用功读书.