四年级上册的白鹅和白公鹅里的鹅有什么相同点和不同点

四年级上册的《白鹅》和《白公鹅》有什么异同之处~

《白鹅》《白公鹅》的描写
相同点：1、结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。
2、都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。
3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。
不同点：1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。
2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高傲；《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动，来展现鹅的海军上将的派头。

下面详细阐述白鹅和白公鹅走路的步态的相同点和不同点
相同之处有以下三点.
（1）行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写.《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事.
（2）在描写方法上,两篇课文都非常注意拟人手法的运用.作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切.
（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”,言语间却流露出无法掩饰的亲昵,《白公鹅》中写道：“有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰.”作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱.另外,作者的语言都风趣幽默,用词也有许多相同之处.
不同之处主要有两点.
（1）语言风格不同.由于国籍不同,民族不同,两位作家的语言也带有各自鲜明的特点.如,前者把鹅称作“鹅老爷”,后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”,读来给人以不同的形象感.
（2）叙述的语气不同.虽然两位作者都是非常喜欢鹅的,但从叙述中,却能感觉到不同的语气.丰子恺更多的是善意的揶揄,如“我们的鹅老爷”,“附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气”；叶·诺索夫更多的是欣赏,并且语调轻松,颇有调侃的味道.这在课文很多地方都有体现,如,“要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.”“干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的……”

相同点：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切。（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。

《白鹅》《白公鹅》的描写
相同点：1、结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。
2、都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。
3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。
不同点：1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。
2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高傲；《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动，来展现鹅的海军上将的派头。

---

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 四年级上册的白鹅和白公鹅里的鹅有什么相同点和不同点 - ？
毓将蹄甲： 相同点:(1)行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写.《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事.(2)在描写方法上,两篇课文都非常注意拟人手法的运用.作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切.(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 小学语文四年级上册第十三课鹅课文中的鹅有哪些特点,作者是怎么具体描写这些特点? - ？
毓将蹄甲：[答案] 文中的鹅高傲、不拘一格,从腔调,步态,吃相写的,走起路来大摇大摆,吃起来斯斯文文,腔调高傲

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 四年级上册的《白鹅》和《白公鹅》有什么异同之处 - ？
毓将蹄甲：[答案] 《白鹅》《白公鹅》的描写相同点:1、结构相同,先介绍鹅的特点,再从几方面具体描写.2、都注意拟人手法的运用,使鹅的形象可亲可爱.3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情,语言风趣幽默.不同点:1、叙述语气不同.《白鹅》...

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 白鹅和白公鹅有什么区别 - ？
毓将蹄甲： 1、走路不同:白鹅走路从容不迫,大模大样;白公鹅走路慢条斯理,仔细掂量. 2、语气不同:由于国籍不同、民族不同,生活经历不同,两位作家的语言也带有各自鲜明的特点,前者把鹅称作“鹅老爷”,想一想这是一种怎样的语气,是善意嘲弄的语气,后者说鹅理当荣膺海军上将的头衔,对它有一种调侃夸赞的语气. 3、态度不同:白鹅》 鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场.它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口. 参考资料来源:百度百科-白鹅

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 四年级上册语文第十四课白公鹅,《白鹅》和《白公鹅》同样是写“步态”,有什么相同点?有什么不同点? - ？
毓将蹄甲： 相同点都是步调从、慢条斯理.不同的是:白鹅走路像京剧里的净角出场,白公鹅走路是先把脚掌往上抬抬,摆一会姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上.

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 小学语文四年级上册13课《白鹅》与14课《白公鹅》有哪些不同?? - ？
毓将蹄甲： 不同之处主要有两点.(1)语言风格不同.由于国籍不同,民族不同,两位作家的语言也带有各自鲜明的特点.如,前者把鹅称作“鹅老爷”,后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”,读来给人以不同的形象感.(2)叙述的语气不同.虽然两位作者都是非常喜欢鹅的,但从叙述中,却能感觉到不同的语气.丰子恺更多的是善意的揶揄,如“我们的鹅老爷”,“附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气”;叶·诺索夫更多的是欣赏,并且语调轻松,颇有调侃的味道.这在课文很多地方都有体现,如,“要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.”“干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的……”

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 白鹅 和 白公鹅 都写了鹅的 步态 ,他们有什么不同点?有什么不同点 - ？
毓将蹄甲： 相同点:都很傲慢!不同点:《白鹅》是通过对比来说明鹅的步态从容;《白公鹅》是具体写如何“落步”、 过泥泞路、狗在身后追赶的步态!

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 人教版四年级上册语文第四单元课文急急急!!!？
毓将蹄甲： 人教版四年级上册语文第四单元共有四篇课文:《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》 《白鹅》全文: 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的.我抱着这雪白的”大鸟“回家,放在院子里.它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:”...

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 四年级语文比较《白鹅》和《白公鹅》两文的异同 - ？
毓将蹄甲： 相同之处:①行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写.②在描写方法上,两篇课文都非常注重拟人手法的运用.③都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.不同之处:①语言风格不同.②叙述的语气不同.(意思对即可)

非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码15394759176： 我发现《白鹅》和《白公鹅》都是写鹅的.他们对鹅的描写有许多相同之处. - ？
毓将蹄甲： 14 白公鹅 学习目标:1.认识7个生字.2正确、流利、有感情的朗读课文..了解白公鹅的特点.3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点.一.作者介绍 尼·诺索夫 苏联著名儿童文学作家.他从1938年走上文学创...