藤野先生原稿和改定稿的区别
在描述“清国留学生”的形象时，原稿中未用到“花下”这个词，而在改定稿中添加了该词，这使得表意更准确，并为“清国留学生”的形象增添了一份轻薄、浮华的意味。同时，原稿中用到“成群结队”来描述他们的行为，但在改定稿中，这句话被修改为“但到傍晚，地板便常不免要咚咚地响得震天”，以此更明确地指出“清国留学生”的狂跳乱舞情景，并更准确地表达了作者对“清国留学生”的讽刺态度。
在描述学习解剖学时的经历时，改定稿比原稿的语言更为简洁。比如，原稿中使用了两个“新”来表达看到的大多是不熟悉的老师、听到的大多是以前没听过的内容的意思，而在改定稿中，则用“陌生”和“新鲜”两个词替代，这样使语言表达更加生动，同时避免了用词的重复单调。再比如，原稿中描述藤野先生作自我介绍时用了很多描述性的语句，而在改定稿中则更加精炼，仅用一句话就生动形象地描绘出藤野先生的形象。
总结来说，改定稿在语言表达和用词上更加生动、简洁、精确，且富于变化。
藤野先生用红笔从头至尾增添学生周树人关于骨学、血管学和神经学的讲义中脱漏的地方，逐一订正这些讲义中的文法错误；藤野先生和蔼地指出学生周树人画的下臂血管图的位置不当，告诫他以后要完全照着黑板上那样地画。
改定搞比原搞好看，更能通素易懂
本文是一篇回忆性散文看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事是为每...
从某种意义上说，本文写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”，而非简单的“我与藤野先生的交往”。回忆对象与叙事者经历的交织，是回忆性散文的一个重要文体特点。 四、鲁迅非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。 原稿 改定稿 上...
惊讶的一件小事
昨日，这件事情太令我惊讶了!昨日的第一节课上完《藤野先生》的课文，在积累与拓展中，有一道题:“鲁迅非常重视文章的修改，仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪?”既然是体会比较原稿和改定稿的效果，那就不免不了要对两个文段进行比较阅读？我尝试让男同学先读，女同学跟上；“上野...
八年级语文上册《藤野先生》教学设计
4、添改讲义 5、关心解剖实习 6、匿名信事件 7、看电影事件 8、“我”与藤野先生惜别 （四）请女生齐读课文中作者与藤野先生交往的部分，请同学们说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。藤野先生治学严谨，做事认真，为人正直，矢志于医学事业；用公正之心对待作者，在学习上给予作者极大的关心和...
读《叶圣陶教子写文章》笔记
我们的原稿好像从乡间采回来的野花，蓬蓬松松的一大把，经过了父亲的选剔跟修剪，插在瓶子里才还像个样儿。”叶至诚还描写了他们父子在一起改写文章的情景：“父亲先不说应该怎么改，而是让我们一起来说。你也想，我也想，父亲也想，一会儿提出了好几种不同的改法。经过掂量比较，选择最好的一种，...
《实践是检验真理的唯一标准》的作者
在《实》文中,不论胡福明的初稿和历次改稿(三个部分),还是光明日报的两次改稿(四个部分),其基本内容均是:(一)阐明任何理论,区别是真理还是谬论,归根到底是由社会实践来检验的;(二)理论与实践的统一,是马克思主义最基本的原则;(三)马克思主义导师们如何坚持实践标准,修改自己著作中的个别观点,批判“两个凡是”...
鲁迅笔下寿镜吾,章太炎先生,腾野先生的描写特点
”1935年，日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时，他回信说：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前，他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为：“他对我的热心的希望，小而言，是为中国，就是希望中国有新医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
急需呀!!!
1935年,日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时,他回信说:“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前,他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为:“他对我的热心的希望,小而言,是为中国,就是希望中国有新医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里...
腾野先生中的鲁迅是怎样爱国的
”1935年，日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时，他回信说：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前，他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为：“他对我的热心的希望，小而言，是为中国，就是希望中国有新医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
石玉昆是做什么的
石玉昆,号问竹主人,清代小说家,善于评书,人称“石先生”或者“石三爷”,大约出生于清代乾隆末期,约去世于同治十年后。他善讲《包公案》(又名“龙图公案”)后将其重新整理定稿成一百二十回的《三侠五义》(又名“忠烈侠义传”)。中文名:石玉昆别名:问竹主人,石先生,石三爷国籍:清朝民族:汉族出生日期:约生...
我的母亲的作者是谁啊
所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后,人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样子,更不能跟着顽童们“野”了。有一天,我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”,一位老辈走过,见了我,笑道:“穈先生也掷铜钱吗?”我听了...
太茂氨力： 解答: 1.第一件事是藤野先生为作者添改讲义.“我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正”,藤野先生一直坚持这样做,到教完了他所担任的功课.作者用事实说话,表现了藤野...
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 鲁迅先生的《吾师藤野》为什么改成《藤野先生》? - ？
太茂氨力： 《吾师藤野》在语法上不及《藤野先生》给读者强烈、醒目的第一影响深刻.改动后的《藤野先生》,文字更有节奏美,更为强调主语的位置关系从而使整个文章标题显得更为庄重,对老师的敬仰之情涵盖其中.
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 朝花夕拾中藤野先生的经历 - ？
太茂氨力： 1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板; 2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节; 3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责; 4.先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求,循循善诱; 5.先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步; 6.先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神,对骨学的浓厚兴趣 . 这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医学文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情.
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 人教版语文八年级下册第一单元知识梳理就是单元小结一类的东西 - ？
太茂氨力：[答案] 八下期末语文复习资料(人教版)之现代文第一单元知识梳理资料介绍: 1 藤野先生 一 文学常识 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.我国伟大的文学家、思想家和革命家.首次使用“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人...
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 《藤野先生》一文中的问题? - ？
太茂氨力： 1.藤野先生曾经帮助鲁迅认真地添改过讲义,还用红笔详细批注. 2.藤野先生细致入微,发现了鲁迅在画下臂血管时移了位,特别地改了,但是那时的鲁迅很任性,无法理解先生的一番苦意. 3.充满求知欲的藤野先生对中国独有的裹脚很感兴趣,于是叫鲁迅帮他讲解,这正是“不耻下问”的精神. 4.藤野先生怕鲁迅是中国人,因敬重鬼神不会解剖,特别关心了 5.由于藤野先生帮助鲁迅改讲义,于是一群学生声称藤野先生漏题,藤野先生帮助鲁迅辟谣. 6.由于遭到在日本的处处不平,和认识到,救国才是最重要的,于是弃医从文,和藤野先生告别.
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 藤野先生这篇课文重头到尾写了几件事,分别是什么,急!!! - ？
太茂氨力： 写了六个典型事例: 1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板; 2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节; 3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责; 4.先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求,循循善诱; 5.先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步; 6.先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神,对骨学的浓厚兴趣 .
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 藤野先生问题~~~~~急急急急急!!!! - ？
太茂氨力： .添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责; .先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求,循循善诱; 先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步;藤野与鲁迅不得不说的...
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 为什么藤野先生要批改鲁迅的讲义,书上不是说讲义是鲁迅抄藤野的吗? - ？
太茂氨力： 这就体现了藤野先生高尚的品德.对于来自弱国的鲁迅先生,藤野先生殷切的为作者批改讲义,这体现的是藤野先生毫无民族偏见,对工作认真负责的精神品质,但更体现的是藤野先生希望作者能把先进的医术带到中国,甚至传播到更远的地方的一种博大的胸怀. 藤野先生作为老师,他的讲义应该是写在黑板上的吧?而且用日文的,鲁迅是一位留学生,对日文可能还不大熟悉,抄下的讲义难免会有一些错误的,
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 朝花夕拾中的藤野先生中发生了几件重大的事 - ？
太茂氨力：[答案] 晋中之窗030600.net提醒您:藤野先生的交往: ①添改我的讲义(11~15).表现先生工作认真负责,一丝不苟. ②纠改解剖图(16~19).表现先生热情,严格要求. ③关心解剖实习(20~22)表现先生关心学生. ④了解中国女人裹脚(23).表现先生求...
和布克赛尔蒙古自治县15567584326： 《藤野先生》中藤野先生添改的作者讲义 的细节 - ？
太茂氨力：[答案] 写了六个典型事例:1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板;2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节;3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责;4.先生纠正“我”绘的解剖图——...
