大清树小学按照哪个哪个哪个的顺序描写了边疆的一所小学
《大青树下的小学》按照以下的顺序描写了边疆的一所小学:
写上学的路上和来到学校时的情景;
再写课上和课下,
最后以自豪的感情点题。
《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序写的,是先写上学的路上和来到学校时的情景,再写课上和课下,原文如下:
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
扩展资料:
《大青树下的小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。
反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学。
原文:
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
扩展资料:
《大青树下的小学》出自于人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。课文紧紧围绕一个“情”字行文,内容与文题相互呼应,浑然一体。
片断赏析:
第1自然段:写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。
第2自然段:铃声响了,我们的民族小学开始上课了。
第3自然段:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。
第4自然段:讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。这段用“这就是我们的民族小学”点题,直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子,使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕,自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
我从出境大厅出来,开着车,踩紧油门,正好看见那架七四七以美丽的姿势起飞,我顺着柏油大道飞弛;起先和七四七并行着,才一转眼的时间,飞机已经越过我的头顶,飞向了天的远方。
这是难得的好天,是远行的好日子,阳光普照着大地,一直亮到看不见的远处。飞机势必要破云而过,我不知道在天的那边,是不是也有阳光,我只知道有阳光的地方一定有分离的悲伤和重逢的笑语,我相信,你一定会为你到的地方带来阳光。
刚刚我从出境大厅转身出来的时候,在玻璃落地窗里看到自己的影子,因为玻璃不够平整,影子拉得很长,你的影子却在走道那边的玻璃窗上,我突然惊觉,从我们初识,到现在已经整整迈过了十一年。那时,是你最辉煌的青年时代,而今你已经盛年了,那时我是刚刚起步的少年,现在也一脚踩进了青年。
我们第一次见面,是我参加一个征文比赛得到首奖,他们邀你来颁奖,第二天你就打电话来邀稿,使我受宠若惊。那也就是我为什么愿意放弃别的选择,来追随你的原因。人说世有伯乐,而后有千里马,我虽不敢说能千里弛骋,但我相信只要有了伯乐,千里虽不能至,也不远矣! 我对写作能有坚强的信念,愿意不辞劳苦,苦心熬炼自己,几乎全是受到你的启发。那时最感动我的一件事,是你为了鼓励我从事报导文学的工作,在你的抽屉里永远为我准备了两万元,你说:“只要你什么时候要出发,就动用这一笔钱随时出发。”而且那一笔钱不时的填满,那时确曾成为我随时出发的最大动力。你有时先预支稿费给我,说:“你写来以后再扣除吧!” 这是两件小事,但能这样鼓励新人的编辑,恐怕再也不可得见了。后来当我知道你出身贫穷,读书的时候经常举债度日,后来还能那样重义轻财,更令我敬佩。这种胸襟是杜甫诗中:“安得广厦千万问,大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟。
大青树下的小学按照什么什么什么的顺序描写了边疆的一所小学反映了孩子们幸福的什么体现了各种民族之间的什么和什么
《大青树下的小学》按照以下的顺序描写了边疆的一所小学:写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。
大清树小学按照哪个哪个哪个的顺序描写了边疆的一所小学
《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学。原文:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的...
大清树下的小学这篇课文主要写了哪俩个场景
《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序,是先写上学的路上和来到学校回时的情景,再写课上和答课下,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活...
大清树下的小学是按照总分的结构来写的,还是总分总的结构来写的?还是分...
《大青树下的小学》这篇课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
三年级上册语文同步大清树下的小学下面邮票图是什么族
德昂族邮票。《大青树下的小学》中,大家穿戴不同,来到学校都成了好朋友。这句话说明了这是一所多民族的学校。 《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学。 《大青树下的小学》出自于人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。邮票是德昂族的。
大青树下的小学按照时间顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上...
大青树下的小学按照时间顺序,描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上来到学校、上课、下课的情景。小学(Primary school),是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分,属于九年义务教育范围之内。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童,6-12岁为小学适龄儿童...
读了课文题目,大清树下的小学我想到了。
《大青树下的小学》通过描写小动物,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。课文拟人法的使用, 使课文生动活泼,更加引人入胜。课文层次清楚,按照上学的路上,来到...
大青树小学在哪里?
属于南方。"南方",一般指秦岭-淮河一线以南的广大地区。大青树小学位于我国南疆,云南省玉溪市新平彝族傣族自治县,属于南方。这一课,着重表现了大青树下的小学的奇特之美,我问孩子们,大青树下的小学有哪些奇特之处呢?孩子们分别从上学时、上课时和下课时发现了小学的奇特之美。光发现还不够,...
《大青树下的小学》是几年级的课文呀?
三年级。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,原名《民族小学》,选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》,后选入统编版三年级上册语文教材,改名为《大青树下的小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。原文节选:上课了,不同民族的小...
仿写大青树下的小学怎么写
仿写:放学了,同学在回家路上。描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文,并由梓君参与录音...
《大青树下的小学》结尾为什么要写铜钟和凤尾竹的影子表达了什么样的...
课文思路】课文层次清楚,按照上学的路上,来到学校;上课,下课;文末点题这样的顺序写的。【写作方法】拟人法的使用, 使课文生动活泼,更加引人入胜。因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感....
戢芸谓香: 课文是按照事情发展的顺序写的. 《大青树下的小学》这篇文章的作者是“把'爱读书'种植在孩子们心里”的作家吴然,这是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面和谐、情感真挚的儿童散文.反映了孩子们幸福的学习生活,反映了各民族之间的友爱团结.
婺源县17094484885: 课内阅读大清树下的小学是一所. 的学校 - ?
戢芸谓香: 《大青树下的小学》按照以下的顺序描写了边疆的一所小学: 写上学的路上和来到学校时的情景; 再写课上和课下, 最后以自豪的感情点题.
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戢芸谓香: 树下的小学, 应为《大青树下的小学》. 通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族小学生的友爱和团结.
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戢芸谓香:[答案] (1)①们 ②哪 ③在 ④坐 (2)4 (3)青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗
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戢芸谓香:[答案] (1)①们 ②哪 ③在 ④坐 (2)4 (3)青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗