学校教育是怎样产生的？最早的学校类型有哪些
文字的发明，是两河流域对世界文明的最大贡献。有了文字，接着就产生了最早的学校。
乌鲁克泥版文书主要是神庙经济文书，也有学生使用的“课本”，如教学生朗读单词用的单词读音表。这证明至少在5500年之前，两河流域就出现了正规的学校教育，这也是人类历史上最早的学校教育。不过，两河流域的学校教育出现时间虽早，但发展比较缓慢，直到4500年前才形成教育网，系统地教育学生读书、写字。这时苏美尔人使用的文字，也早已由原始文字发展为比较完美的楔形文字，并且有了音标。在苏路帕克古城遗址中，就发现了大量的泥版学生课本。
古代东方国家是人类文化的发祥地，也是人类文明的摇篮。在这里出现了人类最早的学校和学校教育。虽然这些学校还较为简陋，但已具备了学校的功能。由于学校的产生，使教学从社会生产和生活中脱离出来，有了专职性的机构。学校里除了有专门进行教学的场所外，还有专门从事教与学的人员——教师和学生。这一切都促使了人类教育的大发展。古代东方国家的学校教育特点显著，大致归纳有以下几点。
1.教育注重政治功能、社会的价值。学校教育与奴隶制社会的政治、宗教紧密结合在一起，并直接为之服务。学校教育中不考虑学生的个性特点，要求个人无条件地服从国家、社会的需要，更主要的是政治统治的需要。
2.教育的宗教色彩浓厚。在古代东方国家的学校中，教师往往都是由神职人员担任的(中国除外)，宗教机构同时又是教育机构。学校重视培养学生的宗教信仰，注重道德训练。教学内容也大都围绕宗教经典内容进行。
3.教育具有严格的等级性，古代东方国家的学校教育是一种社会地位和特权的标志。哪个阶层的人进入哪一类学校学习是有明确规定的。这是由奴隶社会的阶级性所决定的，同时，这种教育上的差异又进一步巩固了奴隶社会的等级性。
4.教育的保守性大，发展缓慢。这一特点是受古代东方国家的经济、文字等特点所限制的。古代东方国家的经济大多以农业经济为主，这种小农经济对外联系不多，较为封闭，变化极小。最初形成的文字十分复杂，要掌握这些繁杂的文字需要相当的精力和时间，这是一件很不容易的事情。而学校的教学内容又多以宗教经典为主，这就使得古代东方学校教育发展十分缓慢，这一特点也影响到以后古代东方国家学校教育的发展。
二、学校教育的产生在原始社会末期便已经出现。根据人类学的材料，在原始社会末期便出现了学校教育的萌芽形式：青年之家。
三、最早的学校教育产生于古代两河流域，根据比较明确的文字记载则产生于最早的古代奴隶制国家：埃及。由于两河流域文明发生的时间比古埃及文明发生的时间更早，以及同一时期有关学校教育的考古材料。在中国，根据文献在夏朝就已有学校，称为庠序，孟子便认为那时国家就设为庠序学校以教之，意指乡学，但尚未得到考古材料确切的证明。殷朝有学校则已从甲骨文得到证实。
四、最早的学校类型：
1、宫廷学校、职官学校、寺庙学校和文士学校。古埃及的这些学校极重视道德品质的培养，要求学生尊日神、忠国君、敬长官、孝双亲。以造就文士为重要目标，即训练继起的统治者和他们御用的爪牙；同时教授书写、词令。
2、中国奴隶制社会学校教育的主要内容是六艺：礼、乐、射、御、书、数。礼是别上下，分尊卑，维护世袭等级制的典章制度和道德规范。乐是祭祀天地鬼神祖先，颂扬帝王贵族，鼓舞军心的音乐和舞蹈。射、御是射箭、驾车等作战技术。书是语言文字的读、写以及文学历史方面的知识。数是计算以及历法天文等自然科学方面的知识。奴隶制社会的学校教育是脱离生产劳动的，主要让奴隶主子弟学习礼义等统治之术。而整个中国封建社会的学校教育也基本上与生产劳动相脱离，儒家的经典著作“四书”和“五经”是教育的主要内容。
3、在欧洲奴隶社会中，从古希腊的学校教育到古罗马的学校教育，主要是教授学生以读、写、算、音乐、文学、政治、哲学、历史、修辞等方面的知识，以培养他们从事政治活动的能力。
4、在封建社会，僧侣垄断了文化和学校教育，教会学校的教育内容是七艺，各个科目都贯串着神学精神，以此来培养对上帝虔诚、服从教权与政权、进行宗教活动的教士。
“学校”一词源于民国时期。
西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。
辛亥革命后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。
学校的定义
名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响...
与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点
3、古代教育形成如下特点：教育脱离原始的自然形态，从生产、生活、劳动中分化出来，成为具有独特社会职能的社会现象。出现专门从事教育活动的机构——学校，但体系极不完备。教育内容丰富起来，由于文字的产生，体脑劳动的分工，人类积累的生产、生活经验上升为知识，出现了图书典籍。学习文字、书本知识、统治...
进入奴隶社会,出现专门的教育机构是?
这样，教育开始从生产和其他社会生活活动中分离出来，具备了独立的社会功能。中国自夏朝以来，就有了庠、序学、校、瞽宗等教育机关，后期，还出现了国学，乡学体系。在古希腊的斯巴达、雅典产生了文法学校、弦琴学校、体 操学校以及青年军训团等教育机构。古埃及的王朝末期，产生了宫廷学校。
学校教育的理解和认识
一是学校教育发挥着传递着人类精神财富和社会文化、普及和提高人民群众科学文化知识的社会功能,因此,学校教育必须体现出促进人类文明进步、促进社会繁荣发展的历史规定性;二是学校教育要根据社会在政治、经济、道德等方面的规定性,按照一定社会所需要的人才规格要求,来体现一定社会发展水平所形成的教育思想,实现一定社会所...
现在的学校都是怎么样的教育方式呢?
现在的学校教育方式越来越多样化，不再局限于传统的课堂教学模式。以下是一些常见的教育方式：翻转课堂：学生在课前通过互联网或教学视频等资源自主学习知识点，课堂上则进行深入的讨论和互动，以巩固和深化知识。小组合作：学生通过小组合作的方式，共同完成一项任务或项目，从而提高团队合作能力和自主学习能力...
家庭教育和学校教育,哪个比较重要?
包括性别的认同、自我的认同、人生观世界观以及宗教信仰，这个阶段不论家庭和学校产生了多大的影响，也只能在人的发展中退居二线，占据主导地位的只能是自我，自我决定接受家庭还是学校的影响，自我决定未来的三观如何。所以根据我的理解，我给出的答案是人格的塑造主要在家庭教育。许多学习心理学的老师和同学...
怎样理解教育和教育学的概念
教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学...
中国封建社会的学校主要那两种
中国封建社会的三大学校类型:官学、私学、书院。 官学 中国古代官学教育是指中央朝廷以按地方行政区划的地方官府所直接创办和管辖的旨在培养各种统治人才的历代学校教育体系。前者称中央学教育,后者称地方官学教育。 官学教育 中央官学的产生、发展和衰落,是同中国封建社会的政治经济的发展变化相适应并为其服务的。 虽有...
学校如何用经济管理方法?
学校中运用经济管理方法应注意的问题如下：反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向；善工作责任制，形成一套考核工作的办法；学校应有办学自主权；各种管理应结合使用。学校的介绍：学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使...
如何理解杜威的“教育即生长”理论?
“没有教育即不能生活,所以我们说:教育即是生活”。他宣称,他的关于教育本质的观点与斯宾塞关于教育是为未来的生活做准备的观点是完全不同的。在杜威看来,一切事物的存在都是人与环境相互作用而产生的,人不能脱离环境,学校也不能脱离眼前的生活。因此,教育即是生活本身,而不是为未来的生活做准备。学校应该利用...
鄢贾右旋：[答案] (1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础; (2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器...
会同县19439739284： 学校教育产生于什么时期 - ？
鄢贾右旋：[答案] 位于英国东南部的坎特布,建立于公元前597年的国王学校,可能是现存最古老的学校之一;而中国最早的学校,据估计是在周朝.汉代后逐渐出现太学之类官方办的学校. 学校教育的目的随着时代和政治、文化的不同而有差异. 在中国历史上的周朝,...
会同县19439739284： 学校是怎样产生的 - ？
鄢贾右旋： 学校的产生和发展是古代教育的重要标志.学校作为一种专门的教育机构,其产生首先是由于社会生产力的发展.进入奴隶社会,金属生产工具替代了原始社会的石器工具,生产水平提高,有了剩余产品且足以供养一部分人脱离直接的生产劳动...
会同县19439739284： 学校教育产生于()a原始社会b奴隶社会c封建社会d资本主义社会 - ？
鄢贾右旋： B 产生于春秋时期,如孔子等诸子百家,在学堂讲学就是最早的学校教育 春秋时期是奴隶制社会.从世界历史来看,最早在古希腊的传授知识的学园,也是奴隶
会同县19439739284： 我国学校教育产生于哪个社会?封建社会还是奴隶社会? - ？
鄢贾右旋： 您好,江西中天教育为你解答. 学校教育最早出现在奴隶社会中,在大学现代教育里有明确的写出.(确切的说是殷周时期)
会同县19439739284： 根据历史记载,中国有了最早学校教育的形态是在? - ？
鄢贾右旋： 孔子时期学校达到了一定的规模大概有学生4000
会同县19439739284： 中国古代最早的学校出现在哪个朝代 - ？
鄢贾右旋： 早在4000多年的夏朝,就出现了最早的学校教育. 中国古代最早的学校名称:庠、序、学、校.
会同县19439739284： 人类历史上最早的学校大约产生于哪年 - ？
鄢贾右旋： 世界上最早的学校诞生在苏美尔,这就是“泥版书屋”.20世纪30年代,法国考古学家安德烈·帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍,被认为是现今发掘的世界上最早的学校.这所房舍包括一条通道和两间房屋,大间房屋长44英尺、宽25英尺;小间面积为大间的1/3.大间排列着4排石凳,可坐45人左右;小间排列着3排石凳,可坐20人左右,很像一所学校的教室.房中没有讲课用的讲台,但发现了很多泥版,像是学生的作业.这所房舍靠近王宫,附近还有泥版文书的储存地,因此,考古学家推断,这是一所学校,建造时间在公元前3500年左右,是人类最早的学校.如果这一推断正确,那么美索不达米亚的学校要比古埃及于公元前2500年出现宫廷学校早1000年左右.
会同县19439739284： 中国公共学前教育的起源是什么 - ？
鄢贾右旋： 中国教育的起源与发展 中国教育的发展渊远流长,至今大约已有170万年的历史了.原始时期的教育是十分简单的,教育是在生产劳动和社会生活中进行的.原始宗教活动中也存在着教育活动.原始祭祀活动可以说是中国“礼”教的渊源.渔猎...
