郑振铎的纸船的简评200字左右
作者&投稿：照雄 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
《纸船》是印度诗人泰戈尔的一首名作，由我国著名学者郑振铎先生译成中文。这首诗语言质朴而优美，细腻地描写了儿童的心理与想像，其中透露出来的童真以及儿童对远方世界的憧憬，具有一种独特的美感与诗意，打动了众多读者的心灵，成为泰戈尔脍郑振铎的纸船的简评200字左右
苏州的小船大都都是木制的，有时小船上的棚子两沿还会挂上几只大红灯笼，船夫也戴了一顶斗笠，配合的古香古色。小船里的座椅也是木制的，船舱里更多了一种只有木材才会有的香气。
小船穿过两排人家之间的水道，清一色的青瓦白墙，朱红色的窗框，加上平凡人家那青色的屋顶，有一种说不出的美。
许多房屋和小船掩在垂柳与绿树之中，微风一吹，树叶摇晃起来，那些房屋和小船仿佛是一束魅影，一闪而过。
坐在小船上，凝视水面，碧绿而深远。两侧的建筑倒影在水中的影子若隐若现。也许，它在照镜子，而每家每户挂在屋檐下的大红灯笼则是红宝石项链，又仿佛一个衣着朴素的少女在照镜子。小船划过，荡起一片涟漪，不过又很快恢复了平静，好像什么都没有发生过似得。
已近黄昏，天边挂上了彩绸，酒红色的、玫红色的、橙黄色的、大红色的，还掺杂的一些黑灰色，给湖水、天边的云彩添上几分神秘的色彩。过了一会，天空成了一片金灿灿的头巾。眺望东方好有可能发现一轮月亮，落日与月亮交相辉映，日月同辉。
整首诗为我们塑造了一个天真的儿童的形象，表达了作者一贯关注的爱与美的主题。
这首诗采取的形式不是格律体，而是散文诗体，这一形式使得这首诗在表达上更加自由，但并不因此缺乏诗意。其实在每一个句子之中，在句子与句子之间，都有着内在的节奏与韵律，这种节奏与要表达的意象、主题自然地融为一体，成就了这首脍炙人口的诗歌。
课标要求
1、了解作者主要情况及其主要作品。
2、揣摩修饰性词语的作用。
3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。
4、理解作品中的童心童趣。
5、体会朴素的语言，明快的格调。
学法点悟
1、通过揣摩修饰性词语，发挥想象，理解作者文笔的隽永。
2、通过比较和拓展阅读，了解泰戈尔对我国诗歌创作的影响。
3、试着仿写，进一步了解诗歌这一文学样式。
整体感知
这首诗叙述我将“我的名字和我住的村名”写在纸船上，放入急流，渴望异地的人知道我是谁。写希望纸船把我园中长的秀利花带到岸上，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里来与我的纸船比赛。还写了子夜的星光下，我梦见睡仙坐在我的纸船里，缓缓的浮泛前去。通过奇特、美妙的想象，表现了至纯至美的童心。
疑难解析
质疑：泰戈尔是怎样的一位诗人?
解惑：泰戈尔，印度的多产作家。他从8岁开始习诗，在漫长的60余年的创作生涯中，共写了50多部诗集，计1000多首诗，2000多首歌词。1913年，泰戈尔因《吉檀迦利》而获诺贝尔文学奖，《纸船》是泰戈尔《新月集》中一篇别致的诗篇。
质疑：《新月集》是一本怎样的诗集?
解惑：《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集。共收入诗歌40首。诗人依照儿童的逻辑，
以朴素的语言，明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品，也深受我国数代读者的钟爱。
质疑：在我国较早模仿泰戈尔诗且颇有成就的作家是谁?
解惑：是冰心。她的两部诗集《繁星》、《春水》深受泰戈尔诗的影响。在这两部诗集里，冰心以女性特有的细腻和温柔，写下了许多吟咏母爱和童心的诗。
语言揣摩
说说加点字的表达效果。
1、“我每天把纸船放在急流的溪中。
“每天”即天天如此，这样坚持不懈，可见孩子内心强烈的渴望，他多么想让别人知道他呀。
2、我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
“用大黑字”，用语极为质朴，充分表现了孩子的天真稚气，仿佛让我们看见孩子写字时专注的神情，体察到那盛满了希冀的小小心灵。
3、我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。”
“知道我是谁”，道出了孩子的心理，原来这么执着地放纸船，就为了这个呀!
4、我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
“黎明开”的花“在夜里”到，在异地的人会得到纸船的人，就可以看到花儿开放了，就会给他带来惊喜。多么美好的愿望 !水晶一般的童心。
5、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆，。
“满鼓着风”，既写出了云的形态，又写出了云的动态。最妙的是把云朵想象成“白帆”，新奇，独特。
6、我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
“同我的船比赛”，特别符合孩子的心理。
7、夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
把脸“埋在手臂里”，大概就是为了作一个美妙的梦吧?孩子的睡姿如在眼前。
8、睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。
梦中有梦，在孩子的眼里，睡仙的篮子是可以装载无数的美梦的。
研究课题
1、读泰戈尔的其他诗，体会语言美、意境美、情感美，感受他奇特的想象力。
相关链接：
金色花○1
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花②，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑③，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》○4，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子?”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
①选自《泰戈尔诗选》(湖南人民出版社1
981年版)。郑振铎译。泰戈尔(1861—1941)，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。②[金色花)又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。
③[匿(nì
)偷偷地笑。○4[《罗摩衍那》)印度的一部叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。罗摩是诗中的主角。为了履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林中生活了14年。
《纸船》是印度诗人泰戈尔的一首名作，由我国著名学者郑振铎先生译成中文。这首诗语言质朴而优美，细腻地描写了儿童的心理与想像，其中透露出来的童真以及儿童对远方世界的憧憬，具有一种独特的美感与诗意，打动了众多读者的心灵，成为泰戈尔脍炙人口、广为流传的诗篇之一。
整首诗为我们塑造了一个天真的儿童的形象，表达了作者一贯关注的爱与美的主题。
这首诗采取的形式不是格律体，而是散文诗体，这一形式使得这首诗在表达上更加自由，但并不因此缺乏诗意。其实在每一个句子之中，在句子与句子之间，都有着内在的节奏与韵律，这种节奏与要表达的意象、主题自然地融为一体，成就了这首脍炙人口的诗歌。
郑振铎先生以淳朴自然的文风，深刻传神地还原了泰戈尔老人心中的《纸船》。简要从诗中的主题、风格、语言及具体的内容可看。
1、【主题】
诗中塑造了孩子天真浪漫的形象，表达了爱与美的主题。这里对孩子心理、想像的细腻描写，表达了孩子对社会、自然的发现、感悟；及对远方世界的憧憬。全诗流透露出一份童真、童趣，与一份诗意的美感。
2、【风格】
整首诗田园牧歌式的风格，自然、纯朴而优美。如诗中意象，溪、村庄、秀利花等自然或与自然较为接近的意象，营造出了一种朴素而单纯的氛围，与孩子放纸船的稚气行为结合在一起，和谐之中主题凸显。
3、【语言】
这首诗采取散文诗体的形式，而非格律体。从而使诗歌在表达上更自由，更添几分诗意。诗中句子与句子之间，都蕴含着内在的节奏与韵律，这与要表达的意象、主题自然融为一体，使得这首脍炙人口。
4、【内容】
第1~3句：郑振铎尊重原诗的第一人称“我”，巧妙地表达了孩子憧憬远方，渴望交流，向往神秘事物的心情。“一个个”体现了“我”的认真；“每天”二字，透漏“我”放纸船的频繁，非偶一为之；“大黑字”三字，则着重强调，从中可看出“我”内心对外面世界深深的憧憬与向往。
第4~6句: 郑振铎朴素传达泰戈尔心中的赤子之心——诗中细腻描绘了孩子对自然万物的关切与珍惜，及孩子希望万物平等，一同成长的心愿。
“平平安安”这四个普通的字，在这里感情深厚，让人看到了孩子对花儿的特殊喜爱及关切，更得以重温与万物交流的童年时光。“小云朵及游伴”奇妙联想的描写，则美丽奇幻且符合孩子的好奇心理。孩子陶醉在天光水色、白云纸船交织在一起的美好之中，画面优美动人。这独特的艺术境界，给读者的想像以自由翱翔的空间。
第7~8句: 全诗在此结束，文风依然质朴自然，写了孩子的梦幻。这梦中的梦盛放在篮子之中，与睡仙一起乘坐纸船远去，他们要去哪里呢？“我”没有说出，诗人也没有点明，重要的许不是目的地，而是一份即刻出发的迫切心情，象征着孩子小小心灵对成长的渴望，对远方世界的好奇与向往，温情地表达了泰戈尔、郑振铎对这幼小而纯真的心灵的默默祝福。
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