古人写诗讲究炼字，巜村晚》这首诗中的“横"字，就用的好，请说好在哪里？

（一）阅读《村晚》(宋·雷震)，完成习题。(6分)草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背，~

（1）水草长满了池塘，池水漫上了塘岸。山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。（2分）（2）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。（2分）（3）“横”字表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。 （2分） 略

村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。


这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。


师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？

生：这首诗是写农村晚上的景色。

生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。

师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。

（自由读生字，提名读）

师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。

（自由读，提名读）

师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？

生：“村晚”指山村的傍晚。

师：你为什么这样理解？

生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。

师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）

师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。

生：“陂”什么意思？

生：什么叫“漪”？

生：“衔”什么意思？

生：我不懂“浸寒漪”的意思。

师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？

生：明白了。

师：草长在什么地方不？

生：草长在池塘里。

师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？

生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。

师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把第一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？

生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。

师：谁能把这一句的意思连起来说一说？

生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。

师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。

（学生自由学习）

生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。

生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。

生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。

师：学得真好。

生：“信口”是什么意思？

师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？

生：没有了。

师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。

生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。

师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？

生：（齐声说）美。

师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。

（自由读，提名读，齐读）

师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？

生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。

生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。

师：你体会得真好。

生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。

师：“横”可以换成什么字？

生：“横”可以换成“坐”。

生：“横”可以换成“骑”。

生：“横”可以换成“跨”。

师：为什么这里用“横”呢？

生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。

生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。

师：还有哪个字用得好？

生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。

师：从这个字还能体会到什么？

生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。

生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。

师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。

"横"字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱,天真活泼。
[名句]牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹

〔析赏〕日西落,村牛归,牧童横坐在牛背,拿着无腔无调的短笛,一路信口乱吹.这两句最常被引用来歌咏乡野黄昏晚景的可爱,村童牛背吹笛,悠然自得,纯朴无邪而快乐.
诗歌意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的,他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境,所以他写牧童,让其"横牛背",吹笛呢,则是"无腔信口",是诗人厌倦了尘世的喧嚣,看破了"红尘滚滚"呢,还是他天性好静、好无拘无束呢?总之,这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面,无论是色彩的搭配,还是背景与主角的布局,都非常协调,而画中之景、画外之声,又给人一种恬静悠远的美好感觉.

“横”字表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）。

《村晚》
——宋·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
【诗词注释】
[注释]（1）陂：水岸，寒漪[音“椅”]：水的波纹。

[译文]水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上。牧童回村，横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲的随口乱吹，谁也听不出是什么曲调。

写出了牧童的天真可爱。

表现了牧童的调皮可爱。

谢谢，我正在写作业

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东至县19485872242： 古人写诗讲究炼字,巜村晚》这首诗中的“横＂字,就用的好,请说好在哪里? - ？
钞怡硫辛： ＂横＂字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱,天真活泼. [名句]牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹〔析赏〕日西落,村牛归,牧童横坐在牛背,拿着无腔无调的短笛,一路信口乱吹.这两句最常被引用来歌咏...

东至县19485872242： ...②漪:水波纹 ③腔:曲调(1)请展开想象,简要描述这首诗前两句中的画面.(2分)(2)这首诗蕴含了作者怎样的感情?(2分)(3)古人写诗讲究炼字,... - ？
钞怡硫辛：[答案] (1)水草长满了池塘,池水漫上了塘岸.山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上.(2分) (2)抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或:表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情).(2分) (3)“横”字表现了牧童的调皮可爱(天真活...

东至县19485872242： 《村晚》表达了什么情趣? - ？
钞怡硫辛： 表达了乡野黄昏晚景的可爱,村童牛被吹笛悠然自得,淳朴无邪快乐的情趣

东至县19485872242： 古人写诗十分讲究炼字常常?填诗句 - ？
钞怡硫辛： 古人写诗,非常讲究“炼字”,在不少诗词名句中,有的字能一字传神,或抒发某种感受,或生动地描绘形象,创造出美的意境 在不少诗词名句中.有的字能一字传神.或抒发某种感受.或生动地描绘形象.创造出美的意境.请你在下面诗句里找出能传神的字.写在括号里 春风又绿江南岸,明月何时照我还. (绿) 2.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. (鸣) 3.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船. (含) 4.春色满园关不住,一支红杏出墙来. (关) 5.人面不知何处去,桃花依旧笑春风. (笑) 6.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔. (爱) 杜甫:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休.”

东至县19485872242： 古人作诗十分讲究炼字,以求练出() - ？
钞怡硫辛： 意境.所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果.这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字.“炼字”,就是对语言进行锤炼,从字词的海洋里挑选出最准确、最鲜明、最具个性的词语来对诗词意境进行描摹或情感抒发.朱光潜说:“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情.”他所说的“咬文嚼字”,某种程度上就是“炼字”.

东至县19485872242： 村晚这首诗给人的道理 - ？
钞怡硫辛： 《村晚》这首诗富有生活情趣,虽然内容平淡无奇,却描绘出了乡村晚景的美丽和牧童的淳朴无邪,我们可以想象,涨满秋水的池塘,池塘堤岸茂密的小草,两山之间的夕阳,手拿短笛、横坐牛背的牧童,构成了一幅牧童晚归图,诗中有画,画中有诗.全诗有静有动,有声有色.很美妙的乡村傍晚美景.

东至县19485872242： 古人写诗非常讲究炼字诗句——,——和——,——是最好的写照 - ？
钞怡硫辛： 炼字以切情、切境、切题为前提,要对词语进行反复推敲、锤炼、修改,以达到声音优美、简洁精炼、形象鲜明、增加情趣等目的.这样的例子很多,如:1.“春风又绿江南岸”中的“绿”字.2.“云破月来花弄影”中的“破”字和“弄”字.3.“红杏枝头春意闹”中的“闹”字.4.“鸟宿池边树,僧敲月下门”中“敲”字原本想用“推”字,经过一番斟酌、讨论,最后决定用了“敲”字.这是“推敲”典故的由来,也是古人作诗讲究炼字的最好写照.

东至县19485872242： 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯古人写诗讲究炼字诗中什么和什么二字生动传神? - ？
钞怡硫辛： 燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣.而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感. “融”和“暖”,则充分写出春和日丽的景象.诗中描绘景物细腻和谐,将初春时节大自然生机盎然的景象表现得维妙维肖.诗句对仗工整而不刻意雕琢. 泥土之“融”、沙砾之“暖”,不是五官的直接感觉了.只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖;而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中.

东至县19485872242： 诗歌要怎么鉴赏? - ----阅读要怎么做啊?都读不懂 ？
钞怡硫辛： 诗歌鉴赏:首先是运用了什么修辞手法,然后拎出句中你认为很经典的字词(一般都是什么以静写动,以动写静什么的)加以分析,表达什么思想感情,要不就是诗人的远大抱负没有实现(怀才不遇). 这种东西还是要多看,多读,多了解些诗人的生平经历,诗歌背景. 小小见解,只供参考.