名著阅读一本全修订版和第五版是一样的吗？区别在哪？

《名著阅读一本》全骆驼祥子答案~

1、《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样?
吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气
2、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
3、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
三起三落
（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；
（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；
（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
4、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？
由人变“兽” ,人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
5、请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。
祥子一次送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥最大的希望蒙上了一层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。
6、有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
不同意，《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运
7、祥子前后有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

一、填空题
前苏联；尼·奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金。
.自传体。3.祝贺来。4.冬妮娅；丽达；达雅。
展示保尔在战场上奋勇杀敌；与疾病顽强斗争。
二、理解题
起铺垫作用，这是保尔投身革命的准备阶段。
“钢铁”是信念、意志、毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件。在小说中弄具体体现为艰苦的战争环境，异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。
形象特征：伟大的革命理想，崇高的道德品质，钢铁般的意志，勇于献身的精神。 意义：保尔是个革命英雄，具有强烈的时代色彩；保尔是生命英雄，具有超越时空的永恒意义。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
《钢铁是怎样炼成的》最本质的思想在于给予人们提出了一系列重要而现实的问题：人应当怎样生活才有意义？人应该如何面对革命事业（或自己的理想）？如何克服生命中的困难与不幸？这个问题不仅激动着保尔，也同样牵动着我们每一个人的心灵，正是在这个问题的回答上，不同国度、不同民族的青年在思想上接近，并产生共鸣，这就是这部作品最大的思想魅力所在。
文段阅读题
（一）
描写保尔的精神危机，使保尔的形象有血有肉，更真实、更丰满。
保尔·柯察金摆脱了因疾病缠身、丧失了战斗能力，陷入了绝望、动摇的困境；找到了以文学创作作为战斗武器，继续为实现人生理想而奋斗的途径。
结合保尔成长的经历谈出启示；结合自己的经历谈出体验。示例：
启示：这部小说让我懂得人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！体验：略。
（二）
叛逆、善良；保尔历经与波兰败军在战场上搏杀、筑路时的苦难、失恋的痛苦，重伤、伤寒、双腿瘫痪、眼睛失明的折磨，但他从不屈服，他有着钢铁般的意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神，最终成为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。
示例：“积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是咋暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足的站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。”通过景物描写烘托了保尔战胜疾病之后的喜悦心情。
（三）
敌人威胁着新生的政权，铁路不通，会有挨饿受冻的危险。为了拯救城市和铁路，必须由雅卡尔站筑一条窄轨铁路通到伐木场去。
筑路队员的吃住条件极差，但他们仍然坚持每天去修路，从中可以看出他们具有钢铁般的意志、革命乐观主义精神和献身精神。
示例：在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的困难。但我们不能被困难所吓倒，要迎难而上，想尽各种方法战胜困难。只有这样，我们才是生活的强者，才能不断进步。
（四）
保尔遭受疾病的困扰，但是他以身作则，拖着病体，带领队友们拼命工作。
为了完成任务，人必须要吃苦，而且要有担心与坚强的毅力。（言之有理即可）
得了伤寒和大叶性肺炎，去医院疗养。
（五）
第一次是在与波兰败军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
以“神气活现”的雀儿与保尔的虚弱形成对比，同时也表现出生命力的顽强。
一是自然环境描写：“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”这些景物描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来。二是社会环境描写：“这大城市以及它沸腾的生活……空气中散播着机油气味的地方。”这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。
示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却绝不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。（六）
保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓。
对共产主义理想的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想以及百折不饶的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。
环境描写：渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。
示例：做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不饶、敢于拼搏的精神。（开放性题，言之有理即可）
（七）
心理描写：保尔因为觉得自己不能为革命工作想自杀，最终战胜自我的过程。
指在一次激战中，保尔的头部受了重伤，不能归队继续战斗，但他用顽强的毅力战胜了死神。
不会、英雄人物也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。关键是要看他自杀的动机和最后的抉择。主人公保尔在厄运和疾病面前，想到的是党和人民的利益，最后的抉择不是结束生命，而是坚强地活下去。这一心理过程的描写既真实可信，又无故意美化、拔高任人物的痕迹。
示例：保尔与病魔勇敢搏斗，终于成就了自己光辉而有意义的人生。谁能一生都一帆风顺？面对挫折，我们要勇于面对；面对人生，我们不能只想着个人的生活，应该把自己的人生与人民与国家的命运紧紧地联系在一起。
（八）
先是全身瘫痪，接着便是双目失明。
冷静地面对，没有放弃学习，读了大量的古典文学作品。
不屈于命运的打击，顽强地生活、学习、不言放弃。
（九）
筑路工作中的了伤寒引发肺炎；忘我工作，体质越差导致全身瘫痪，双目失明。
保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作。经过6个月艰创作做完成的三章稿子在寄给老同志征求意见中，竟被邮局遗失了。
钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
（十）
还有与丽达和打压的恋情。结果与初恋情人冬妮娅因为各自站在不同的阶级立场而分手了；与丽达的恋情是保尔以牛虻式的态度斩断了情丝，后因误会，绝望之后的丽达已重新组建了新的家庭；与达雅的恋情，最终真诚地结尾终身伴侣。
保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他的顽强令死神望而却步。他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士。一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
作者借助医生的日记，记述保尔在疗伤过程中的惊人毅力，日记巧妙地从侧面烘托出保尔钢铁般的意志形象丰满感人。多次利用日记刻画人物，推动小说情节发展是这部小说的一大特色。
（十一）
担忧——痛苦而焦急——焦虑难耐——喜悦、充满希望。
“铁环”指作者全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验这个制约，“新的武器”指他充满英雄主义的事业——文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所能达到的最高境界。
我认为这样写不仅没有损害英雄形象还是的他显得更加真实可信、生动感人。因为保尔并非是一个完人，而是在革命斗争中不断克服自身缺陷逐渐成长起来的的，他也有普通人的情感，只是他经受了各种磨练，逐渐被锻炼成为了具有钢铁意志的英雄。
（十二）
通过文学创作者一条道路重新回到战斗的行列，开始新的生活。他最后成功了，发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说。
语言描写：镇定坚强、乐观自信。
示例：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神，迎接生活的各种挑战！
（十三）
保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。保尔协助朱赫来搞肃清反革命工作、朱赫来又介绍保尔去共青团省委会工作、修铁路时，与来视察工作的朱赫来相逢，朱赫来送了一双靴子和一把毛瑟枪给保尔。
选段突出了保尔勇敢、机智、谨慎细致的性格特点。保尔能冒死去抢押送兵的枪救朱赫来，这充分显示了他的勇敢。保尔为不使押送兵起疑心，为营救创造了有利条件，故意装作不认识朱赫来，这充分显示了他的机智。而保尔最终决定去夺并用身体压住押送兵的步枪而不是用口袋里的手枪，是怕射偏伤到朱赫来，这又充分显示了他谨慎细致的一面。
朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命的知识，这些对保尔的思想成长起到决定性的作用，正如保尔自己所说的，朱赫来是他“最亲爱的人”，是“启蒙老师”，“是以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人”。
小说善于利用内心独白来刻画人物，使人物形象丰满。如“等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。”“就在昨天，朱赫来对他说过：‘干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级兄弟……’”“那个彼得留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？”，这些内心独白，就将保尔义无反顾地解救朱赫来的惊险过程，展现得淋漓尽致。

《名著阅读一本全》是初中语文教学研究小组 2011-8出版的图书。

《名著阅读一本全(7至9级适用)》内容简介：全面性。设置了作者简介、创作背景、名著缩影、阅读指津、作品主旨、人物形象、人物关系、艺术特色、真题回放、仿真演练、参考答案等十几项内容，对每部名著进行紧扣考试要求的梳理，一册在手，十二部名著的全部精华也尽在掌握之中。

十二部著作包括：

第一部　《西游记》；第二部　《水浒传》；第三部　《朝花夕拾》；第四部；《繁星》《春水》；第五部　《骆驼祥子》；第六部　《威尼斯商人》；第七部　《鲁滨孙漂流记》；第八部　《格列佛游记》；第九部　《名人传》；第十部　《童年》；第十一部　《钢铁是怎样炼成的》；第十二部　《汤姆·索亚历险记》

本着“将厚书读薄”的原则编写了“名著缩影”，帮助考生从浩如烟海的原著中把握关键事件和基本内容；“仿真演练”基本按原著的先后顺序呈现，完成每部名著的仿真习题的过程，就是对原著重新熟悉把握的过程；对原著主题和艺术特色的理解先提纲挈领，再具体展开；对主要人物的分析以表格形式呈现，直观简洁。操作性。“仿真演练”部分在精选重要文段基础上，紧扣考试大纲精心设计了各种试题，或者概括主要事件，或者分析人物形象，或者阐述艺术特色，或者畅谈阅读感悟，符合学生阅读原著的程序，引导学生正确阅读与应试。

好的东西是需要不断完善的，所以《名著阅读一本全》也在根据实际，不断地下定完善中。《名著阅读一本全修订版》是朗声初中语文教学研究小组编，2013-07-01完成，广州出版社出版。

《名著阅读一本全》(第五版)是朗声初中语文教学研究小组出版社于2016年07月完成并出版。

修订版和第五版收录的名著与初始版本没有区别的，只是在不断的修订完善中，对知识要点的总结、习题的内容上有所变化，内容不断完善和丰富，以适应学生备考的要求。

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