一道历史选择题为什么选B不选D

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一道高一历史选择题。为什么选b不选a,要详细解答。~

你要看字眼,他是说无数个专业训练管理人员在经营,却没有说管理者有发生性质变话,而这道题主要是问“藏富于民*,这是这道题的题眼,就是关键短句,所以只能选关于人民的二战后所产生的人民资本主义了!
答案够详细没?不懂可以继续追问噢!记得采纳

不选D的原因就在“推广”二字上。因为当时牛耕已经很普遍了,并且发挥了重要作用,“推广”已无从谈起。

选B。因为周民族特别崇尚农耕文明,所以他们经常把这种情感抒发在诗歌之中,对他们的生活方式、农业生产、土地制度等满怀感情地回顾赞叹。
D项不对。因为周人理性思想的发展使其诸如祭祀这样的宗教活动中带有更多的政治功利色彩,促使其宗法制度更加完善,并孕育出《周礼》这样的社会道德行为规范。A是着重描写兄弟姐妹之间的情感来反应当时的伦理纲常。C就直接排出。

士庶宗族观念得到强化大概是在魏晋南北朝的时候,而《诗经》主要讲的是春秋战国时代的事情,春秋战国时期的中国是处于正从奴隶制制度向农耕制转变的阶段,所以选择B

A的时间应该是汉武帝独尊儒术开始

因为从原始的部落社会,奴隶制度社会采用井田制土地生产时候大家族群居生活到了春秋战国时期社会开始进行土地改革,土地制度私有化,从大部落群居生活变成一家一户的男耕女织小农经济模式,人民的情感发泄方式也不一样了

概念范围不同,宗族和家庭本来是不同的概念。


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都兰县19580628708: 一个历史选择题为什么选B不选D -
咸芬贝加: D的问题出在后半句上,美国无意改变现状肯定是有问题的,冷战期间美国无时无刻不在想着要改变世界格局改变美苏争霸成为美国一家独大.

都兰县19580628708: 高一历史 第九题 为什么选择b而不是d 谢谢 -
咸芬贝加: 前面说的是全面,应该从更广的社会意义来说,不还有袁世凯,薄仪吗

都兰县19580628708: 高中历史选择题,为什么选B,不选D? -
咸芬贝加: 不是社会主义运动推动了法制化,是德意志反对社会主义运动而立的法.一方面通过法律直接反对社会主义,说社会主义怎么怎么不好,另一方面又出台各种保险法安抚人心,表示他们的制度比社会主义好.

都兰县19580628708: 高中历史题 答案没太看懂 AC不对,排除了 但是为什么选.B不选D? 谢谢了!~o(〃'▽'〃)o -
咸芬贝加: 这个题目主要是在对比,对比三种军队每击毙一个敌人所需要的军火数目,而没有说到联合反法西斯的事情.至于中国军队的损耗率低的原因是因为弹药储备过少,必须用更少的弹药击毙更多的敌人,证明抗战艰难.这样说懂不

都兰县19580628708: 高中历史,答案为何不选b,d也不是影响啊. -
咸芬贝加: 发展过程,别的选项都是单一描述了.A、小岗村的承包制是80年代的事情,B、完成政权不是靠农村土改巩固的,C、生产关系性质是不变的.只体现了社会生产力的发展,政策需求也不同了.

都兰县19580628708: 一道历史题求解析 -
咸芬贝加: 门户开放的主要内容是:在整个中国范围,列强都有进行贸易的权利.它的主要精神是利益均沾,机会平等.它的方案提出者是未能在殖民时期取得一杯羹的美国,其核心思想是:大家侵略的权力跟机会是平等的.片面最惠国待遇刚好在瓜分志向上相反,它的签署对象是某帝国主义与苟延残喘的清帝国,直白点地说:就是你【清帝国】给别人【其他帝国主义】VIP待遇,不管是什么待遇,我也要有,因为我也是VIP.

都兰县19580628708: 高中历史选择题求解析!! -
咸芬贝加: 你选B那你应该先说说你选B的理由啊.【不选B的理由】:我想你没有明白一个基本概念——什么是经济全球化?经济全球化(Economic Globalization) 是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存...

都兰县19580628708: 高中历史题,为什么不选A而选B -
咸芬贝加: 这一道题可以说 A B C D 都是正确的,但是我们要选的一定是和材料联系最密切的,从封建贵族到门第特殊阶级,这里强调的是选拔对象而不是选拔方式,所以选 B

都兰县19580628708: 2题高中历史选择题解析 -
咸芬贝加: 1 4选项错误,西周分封制到了后期形成了诸侯割据的局面,造成了动荡的东周,即春秋战国时代,所以选A.2 历史学科上的本质区别,一般是指经济制度的差异,分封制代表奴隶制经济,肯定了郡县制的优点,而并没有强调他们本质上的区别,所以选B.

都兰县19580628708: 高一历史:这题为什么选B? -
咸芬贝加: AC只能说是题意重复,D也对,但是这里问的是中国的真正动机,也就是清政府的,B更合适.

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