古代有哪些名人选择了正确的人生道路，流芳百世的？举出这样的人并附上事例

如何学习历史~

读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。

2.学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3.做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

拓展资料：
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
参考资料：历史-百度百科

1.学习历史有阶段性
高三的历史学习和高一高二很不同，等你上了高三你会发现，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程。这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功"。
高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。
你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。
这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。
2.抓住课堂
要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好；但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。
听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么；
然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
3.充分利用老师
每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也都是经历过高考的。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取对你有益的东西。
4.史实问题和思维问题——两大关键
你会发现我们做历史题，做来做去无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。
史实问题通常就是要考你的记忆，比如：法国大革命什么时候爆发的？新文化运动的代表人物是哪些？十一届三中全会的内容是什么……这些都是不容更改的史实，你必须非常熟悉和了解，这需要平时的积累和记忆。
记忆史实其实并不是什么痛苦的过程，重要是要对历史抱有激情和信念。最终你会发现一切都不难，就像你不会忘记家里的门牌号和好朋友的电话号码一样。
同时，你还可以编一些顺口溜来帮助记忆，比如，我就是用"工程队"三个字来记忆中共一大的局限性的："工——关注工人阶级，忽略了广大农民；程(城)——把城市作为重心，不符合中国国情；队(对)——斗争对象指向资产阶级是错误的"。
思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解，比如说我们见到"根本原因"，"主要原因"，"直接原因"，"导火索"这样的字眼，那么这道题应该就属于是考察思维的。
这些问题通常是选择题里比较难的部分，但其实也有一定的规律和方法。
一般来说，"根本原因"通常是经济基础(生产力发展)或者本质矛盾(阶级矛盾尖锐)；
“根本原因”通常看起来和该历史事件的关系并不明显；
"直接原因"通常是经过一步推理而不用深入分析就能直接得到的原因，和事件的关联性非常强；
"导火索"通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然。比如"五四"的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等；
"主要原因"是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。
思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。
5.掌握一套既定的分析处理问题的方法
历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结，比如：
了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆；
分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考；
分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行；
评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面。
你在答大题时会轻松地发现这些既定的思路可以迅速帮助你理解题目和入手分析。至于这些既定的方法你可以自己在学习中很容易地提炼出来，或者我建议你可以看《高中历史学考必备手册》最后一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都非常实在和具体！

扩展资料：
学好世界历史的现实意义与价值1.有助于我们了解世界，并加深对祖国历史与文化的理解
如果我们把世界历史比喻成一条奔腾不息的长河，那么世界各地区、各民族以及各国家的历史就是汇入长河中的涓涓溪流。世界历史并不是各国分散而孤立历史的简单罗列，而是相互联系、浑然一体的历史集结。
因此，同学们学习世界历史，不仅有助于我们了解世界，而且可以进一步加深对祖国历史文化的理解，从而使我们更深刻感受到东西方文明是在不断交流碰撞中才得以形成今天如此的辉煌和繁荣。
2.有助于我们吸纳和借鉴人类优秀文明成果，进而增长我们的才智
他山之石，可以攻玉。从古至今，人类在生存和发展的求索中尽显无穷的智慧，创造出许多令世人叹为观止的物质和精神财富。这些无价之宝不仅属于其所在的民族和国家，更是全人类共有的宝贵遗产。同学们如果能从中吸纳精华，为己所用，一定会增长我们的才智。
3.有助于我们感同身受无数爱国优良传统，进一步提升我们的修养品行
在世界历史长河中，无数名垂千古的爱国志士仿若片片浪花，使历史长河波澜壮阔、流光溢彩。如19世纪法国科学家也是微生物之父——巴斯德就曾写下如此豪迈的爱国感言：“科学虽没有国界，但科学家却有他自己的祖国”，其爱国之情不知感召了多少世人！
我国许多科学家在满目疮痍的新中国成立之初能够毅然回到祖国，报效国家，足见爱国精神的巨大魅力！如果我们在学习中深切体会他们高尚的爱国情怀，自然会提升我们的修养品行，并使我们受益终生。
参考资料：百度百科——历史

1、越王勾践

公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，越王勾践大败吴军。阖闾在这次战争当中身负重伤，阖闾临死前嘱咐自己的儿子夫差一定要为自己报仇雪恨。夫差为了为父亲报仇，日夜训练兵士，积攒军力攻打越国。两年过后，夫差率兵大败越王勾践的军队。

勾践被吴国的军队重重包围，觉得无地自容，准备自杀。这个时候谋臣文种劝勾践说，勾践遵从了文种的建议，就派文种带着奇珍异宝钱去贿赂伯嚭。文种献上珍宝说，越王愿意投降。请求吴王给勾践一条生路。而这时的吴王夫差以为越国已经不足为患，把军队从吴国撤回。

吴国的军队撤走以后，勾践就真的带着妻子和大父范蠡到吴国伺候吴王，在这里放牛牧羊，赢得了吴王的欢心和信任。三年之后，吴王便将勾践是放回越国。

越王勾践回国以后，便立志要复仇。他担心自己会贪图安逸的生活，消磨报仇的志气。于是他晚上睡的时候就枕着兵器，睡在不舒适的稻草堆上。此外，他还在房子正中央挂上一只苦胆，每天早上起床后就尝尝苦胆。门外的士兵也在他的要求下，每天都提醒他不要忘记三年的屈辱。

公元前482年，吴王夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯王的盟主。越王勾践彻趁着吴国精兵分散，突然袭击吴国，大败吴兵，杀了吴国的太子友。

2、重耳

重耳，春秋五霸之一。也就是大家所说的晋文公。他的一生很有传奇色彩，也经历了许多，才最终涅槃重生。他是在中年的时候才开始漂泊，不断的逃跑，最终被接回继承了位置。他漂泊的十几年里受过了各种辛苦，看遍了世间的一切心酸，所以他才能那样坚定的继位。

在他做霸主的时候他没有忘记曾经帮助过他的人，而且他也没放弃自己的希望，不断的挑战自己，成就自己。只有经历才能看得清，做得更好。

3、汉高祖。

汉高祖他的成功很让人深思。他花了短短几年的时间，从一个仆人成为一个领袖，他实现了本质的飞跃。他用自己的实力改变了自己的命运，成为了万人敬仰的人物，所以说的成功也是很耀眼的。

他最先走进大家的视野是他对百姓的承诺，这个举动让他有了群众基础，深入人心。再者他有智慧的谋士为自己策划，成功的称王。最终取得了关键的胜利，建立了汉朝，成了一个历史上不可缺少的人物。

4、吴承恩

吴承恩从小就很突出，尤其是学习方面，但是他的著作的问世却很晚。他的家庭一般，比较贫穷，但是他天生聪明，也是很喜欢写作。但是他的个性突出，看不惯世俗，无法很好地融入社会，所以他最终贫穷而终。

他创作的时候已经很年老了，而且中间还停止了许多年，直到七十几岁的时候才开始写作的，最终他完成了自己的愿望，留下来这本著作。

5、苏洵

苏洵是个奇才。他一开始对学习并不感兴趣，觉得学习很容易，直到自己考试失败以后才明白学习的不容易。从那以后，就开始刻苦学习，而且很有天赋，效果很明显，文笔各方面都很好。

他的许多诗歌文章都被传送，而且受到了皇帝的赏识，但是他这个人潇洒惯了，不愿意当官，直到自己五十几岁的时候才去做官。

这样的事很多啊。
1.越王勾践 ，十年卧薪尝胆，忍辱负重，最后起兵灭了吴国，成为春秋五霸之一。
2.李白，我想铁杵磨成针的故事你应该知道吧
3.陶渊明，不为五斗米折腰，罢官回家种田，过着隐居生活，他的田园诗成为诗不可缺少的一部分。
4.文天祥，宁死不降，写下人生自古谁无死，留取丹心照汗青的千古诗句，他的忠肝义胆流芳百世

孔子，孟子，孙子，等等，多的是啦

对号

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墨竹工卡县17763736591： 历史上有哪些人做出了人生的正确选择 - ？
须杨迪凌： 《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择,比喻面对生命和大义之间的选择,孟子会毅然“舍生而取义者也”.这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”(按现在的通俗理解,可以理解为“...

墨竹工卡县17763736591： 古代和现代选择的“路”正确的名人的故事. - ？
须杨迪凌： 比如韩信的胯下之辱、勾践的卧薪尝胆

墨竹工卡县17763736591： 古代名人因改变了自己的方向而成功的有? - ？
须杨迪凌： 班超,投笔从戎的故事 班超,年轻时候一直读书,有一天,突然说大丈夫应该为国守边,建功立业,不应该天天读书,浪费时间.后来班超成了著名的将领,一直守卫西域,保障边境安宁,从而封侯.

墨竹工卡县17763736591： 古今中外名人人生抉择的例子 - ？
须杨迪凌： 十字路口,是人生的抉择啊 那个 我说一个 ……自己不写了 诺基亚在上世纪80、90年代时因为发展战线拉的过长,导致整个企业处于崩溃状态. 在诺基亚高层的紧急协商后,决定专注发展手机行业,放弃其他一切诺基亚的附属行业(包括放弃了一个年盈利在800万左右的一个制药厂). 在诺基亚做出如此重大的决定后,整个诺基亚企业开始了伟大的战略转型,并最终依靠诺基亚的艰苦奋斗,创造出了现在的诺基亚手机王国. 启示:在人生的十字路口上,有付出,有牺牲,但要注视着远方,着眼于未来的发展,才能获得最大的成就. 希望可以对你有所帮助,谢谢.

墨竹工卡县17763736591： 关于选择人生的名人事例最好是不顾环境和周围人的压力,不屑于家族的安排,选而择了一条自己的人生道路的名人事例 - ？
须杨迪凌：[答案] 这几个都是对的 霍去病屡立战功,获得了高官厚禄,但他把个人的享受搁在一边,一心以国家利益为重.河西战役胜利后,... 革命导师马克思:如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;...

墨竹工卡县17763736591： 古时候的名人改变自己然后成功的? - ？
须杨迪凌： 越王勾践卧薪尝胆20年后攻打吴国报仇雪恨 李世民听了魏征的建议之后励精图治开创了贞观盛世

墨竹工卡县17763736591： 有没有关于名人面对人生抉择的事例?? - ？
须杨迪凌： 当然有啦,中国古代的李世民,你知道吗他当年就通过玄午门事件杀死当时的太子李建成,从而当上了大唐第二位皇帝——也就是唐太宗!当年他在弑兄骂名的压力下夺得王位,却也开创了中华民族一代盛世——贞观之治.他也有过人生艰难的抉择啊,是处去政治上的绊脚石?还是安安稳稳地一皇弟的身份看那个败家子当皇帝,然后民不聊生..... 又比如中国近代,刘翔,刘翔顶着我们十几亿人的期待战斗到今天,我觉得已经很不容易毕竟他曾经也为我们带来了无比的骄傲他一直都在强调,它代表中国代表亚洲代表我们黄种人在黑人统治的短道赛场中战斗我想那样的意志不是什么可以轻易打败的,所以他在奥运会上的退赛虽然我们有些遗憾,看到他在赛场上那么痛苦的表情,难道他心里没有过痛苦的抉择吗?

墨竹工卡县17763736591： 历史上有哪些伟人是因为好奇心才成功的? - ？
须杨迪凌： 1、李白逃学,到河边玩耍,看到老婆婆在磨铁杵,好奇,就问做什么,于是就有了“只要功夫真,铁棒磨成针”的励志名句. 2、爱迪生小时候对什么都感兴趣.对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白.有一次他看见花园的篱笆边有一个...

墨竹工卡县17763736591： 在实现理想的道路上哪些名人的事例使你对人生目标的追求有了新的认识 - ？
须杨迪凌： 欧阳修借阅典籍.北宋大文学家欧阳修,自幼天资过人,但是由于家境贫寒,家里无钱买纸买笔,欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字,想出了一个巧妙的办法,用荻草代替毛笔教小欧阳修写字.欧阳修勤奋刻苦,练成了一手好字,成为远近闻名的神童,而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅,将李尧辅带上好学之路.