小学英语教师在教学设计中如何关注学科核心
一、尊重学生主体性，培养学生语言能力。
二、将文化熏陶融入课堂教学，培养学生文化品格
三、灵活运用教材，培养学生英语思维能力
四、立足教学设计层次性，培养学生学习能力
英语的教案设计是应该用全英书写的。
提问时一般都会用中文，如果那位考官用英语提问，那您当然也要用英文进行回答。教案教学步骤过程用英文写，后面如果有教学评价反思之类的用中文写，讲课是全英文。
在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
一、在教学过程中培养学生良好的品德
英语教师要在英语课堂上，结合教学内容，有效地渗透核心素养，让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如，在教学《The plot of the mother’s day》时，可以先介绍 Sarah 的话语：“Hello,boys and girls.I am Sarah. I’m helpul .I can sweep the floor.I can cook the meals.Are you helpful?”然后，教师组织学生展开讨论，并让学生主动站起来表达自己的观点，如表达自己通过帮妈妈做家务而获得的体会，从而培养学生关爱家人、尊重长辈、热爱生活的优良品德。
二、通过小组合作培养学生的合作精神
在教学过程中，英语教师可以通过小组合作的方式，让学生在小组合作中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，正确处理与小组成员的关系，培养学生的合作精神。例如，教师可利用四级制理念，也就是让学生在“老师（T）—助手（TA）—组长（GL）—组员（GM）”的小组模式下，进行小组式探究、合作、互助学习，让学生体会到小组合作的重要性，增强学生的团队协作意识。
三、教师的人格魅力影响学生的行为习惯
在英语课堂教学中渗透核心素养包括以教师的人格魅力来影响学生。例如，在教学与动物相关的词汇时，教师可以配上生动、形象的动作：“Look！Here is a lazyrabbit。”然后，教师比出小兔子耳朵的动作，伸一个懒腰，让学生更容易理解这句话的意思，并向学生讲解“lazy”的危害，教育学生做人要勤奋。英语教师通过这种诙谐、幽默的语言形式，可影响学生的行为习惯。在教学中，英语教师要通过启发教育的方式，开发学生的脑力，调动学生学习的积极性，使其分清是非对错，让学生受到教师独特的人格魅力的影响，并在教师 的引导下，积极、乐观地面对生活，树立正确的价值观。 例如，教学《I am angry》时,教师可以在课堂的前半部分让学生表现出自己生气时候的行为动作。而在后半节课，教师要针对学生生气时表现出的随意摔东西、打人、骂人、踢垃圾桶等行为，对学生进行正确的引导教育，让学生知道负面情绪给自己带来的消极影响，并向学生传授排解不良情绪的方法，使学生学会有效控制自己的情绪。
四、通过多种多样的教学法，渗透核心素养
学生对新鲜事物的好奇心较强，没有坚定的意志力，比较好动、好玩，所以教师要抓住学生这一时期的特征，在教学过程中，通过游戏、表演、讲故事、歌唱等形式，在教授英语知识的同时，提升学生的思想品德。例如，教师可以通过“ Listen and do”的游戏形式，带动全班学生参与到游戏中来，并发出“Water the flowers，Emptythe trash”等的指令下，让学生做出相应的动作。然后学生 回 答 ：“Yes I’m helpful.I can water the flowers. I can empty the trash.”比试哪个小组反应快，输了的学生上台表演打扫卫生的动作。学生在这种轻松、愉悦的氛围中，体会到劳动的乐趣，形成独立自主、善于思考的品质。
五、借助学科整合，对学生进行正确引导
英语教师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，让学生知道什么该做，什么不该做。另外，教师还可在教学过程中利用先进的科学技术和现代网络，向学生传授核心素养的内容。例如，教师可结合《Student code of conduct》的教学内容，利用多媒体在课堂上播放一些较生动、有趣的图片、视频、动画片，让学生在这种轻松、愉悦的课堂氛围中得到启发，明白做人的道理，形成良好的道德品质。
总之，在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。英语教师要在教学过程中，结合教学内容和教学目标，采用有效的教学手段，培养学生的核心素养，使学生形成正确的价值观和高尚的品德，并懂得对自己的言行进行约束，成为具有综合素养的人才。
如何设计有效的小学英语课堂教学活动
所以，对教师而言，要自觉地去学习和钻研课程标准，研究教材，根据课程标准所提出的课程目标和教材提供的文本内容规划设计每一个教学活动，是活动设计不仅能和一节课的教学内容相吻合，而且还应该和整个单元或者整个模块的教学主题相吻合，真正做到通过教材来教英语，使学生接触和学习现实生活中鲜活的语言知识。
怎样在小学英语课堂教学中创设情境
课堂上，教师要注意鼓励和表扬学生。当学生听不懂时，教师要辅以身体语言的解释；当学生说错或者答不出时，教师应该宽容地告诉他：“Please follow me again.”。在教师语言的调节下，儿童便情不自禁地投入到教学活动中。在这种融洽的情境中，教师的教与学生的学才能得到和谐与发展...
谈小学英语教师应该具备哪些的教学设计技能
学唱英文歌曲技能是指在英语教师的帮助下学习演唱英文歌曲的技能。英语语音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、速度、连读、失去爆破等知识和技能。学唱英文歌曲不但能自然而然地学习这些知识和技能,培养学习英语的兴趣,还能陶冶情操、活跃课堂教学和课余生活、寓教于乐,是英语教学和素质教育的重...
英语教学设计与反思
2、本节课学生学习兴趣足,积极参与课堂教学,整体效果不错,但是也存在不足之处,个别学生有点紧张,不敢回答问题,怕老师同学笑他,我虽然及时用眼神、语言进行鼓励,但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力,抓住学生的闪光点进行及时鼓励,激发学生学习英语的兴趣,增加学生学习英语的自信心。 英语教学设计与反思(二...
如何在初中英语课堂教学中实施学习活动观?
1、理解学习活动观的内涵 英语学习活动观强调学生在做中学，通过参与各种语言活动，提高语言综合运用能力。这种学习方式不仅注重知识的传授，还关注学生的学习过程和情感体验，让学生在参与中体验、感知、实践、交流和合作。2、创设真实情境 创设真实、生动的情境能够帮助学生更好地理解和运用英语，教师在教学...
小学英语老师该如何备课?
备课是教师教学工作的重要环节，对于小学英语老师来说，备课需要做到以下几点：1.确定教学目标：首先，老师需要明确本节课的教学目标，这包括学生需要掌握的词汇、语法知识，以及他们应该具备的听说读写能力。2.设计教学内容：根据教学目标，设计相应的教学内容。例如，如果目标是教授新的单词和短语，那么就...
小学英语教学设计应该持怎样的教师观
一定要考虑到教师自身的素养，要体现小学英语教师应该具备的专业知识，也要把教师自己的教学风格在教学设计中有所体现。应考虑到年级特点、班级特点和学生的自身特，既要面向全班，更要面向个体。制定明确地、切合实际的教学目标，尽量让每位学生都有所收获。教学设计中，还应具有一定的科学性、有效性以及...
如何进行英语教学设计
所以，在实践中可以尝试使用两种方法。三、创设一个学习英语的环境和氛围 活动要指令清楚。学生的活动是听老师指挥的，指令学生听不明白，学生活动就会出错，或偏离老师的目的。如我们观看的一个案例中，老师让学生去做Turn left.这样的一个动作。老师用长段的英文去解释，发指令，孩子们听完之后呢，仅仅...
初中英文教学设计
学情分析: 四年级学生的年龄,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年的时间,已具有初步的听说能力。在学习单词的时候,应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。句子的教学教师可以采用以旧带新的方法,用已经学过的句型引出新句型。本单元所出现的动物类单词...
英语教师的个人计划
英语教师的个人计划1 一、教材分析 本册英语课本是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》的系列教材之一。它采用任务型的语言教学(Task-BasedLanguageTeaching)模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书有复习单元、文化背景知识和学习策略等部分,并增加...
尾以来佳： 众所周知,小学生的英语学习几乎都是在课堂里教师的指导下进行的.目前,在小学英语课堂教学中,经过教师精心设计的教学活动,究其本身而言,对于激发和保持学生学习英语的兴趣,吸引学生积极参与到课堂教学中来,达成预设的教学目...
安泽县13929289791： 课堂上如何关注学生 - ？
尾以来佳： 课堂是教给学生知识、教会学生方法、培养学生能力、健全学生人格的主要渠道,是师生两个人的舞台,是教师主导作用和学生主体作用充分发挥的主阵地,是在教师引导下促使学生成长和进步的主要场所.在课堂上,教师关注的对象无疑就是...
安泽县13929289791： 如何打造小学英语高效课堂 - ？
尾以来佳： 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓＂高效＂,应该是学生不仅...
安泽县13929289791： 英语课堂教学设计应注意的几个环节 - ？
尾以来佳： 教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果.案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的.
安泽县13929289791： 如何在小学英语教学中体现学生的主体性地位 - ？
尾以来佳： 现在小学英语还是普遍采用的班级授课制的教学组织方法,虽然班级授课制在知识点传授方面有容量大、时间经济、效率高等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高.《义务教育...
安泽县13929289791： 小学英语备课要注意哪些 - ？
尾以来佳： 非常有幸能参加严娟老师的这个工作室和大家一起学习,在研修期间,我始终热情高涨,积极学习,用心去领悟文章中的观点,吸取精华.从中让我学到了很多好的教学技能,添补了我教学方面的许多空白;眼界开阔了、思考问题能站在更高的...
安泽县13929289791： 如何进行有效的小学英语教学设计 - ？
尾以来佳： 英语教学不仅是一门学科,也是一门艺术,形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计. 英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理,按照一定的教学目的和要求,针对具体的教学对象和教材,对英语教学的整个...
安泽县13929289791： 如何加强英语情景教学提高课堂教学质量 - ？
尾以来佳： 一、 教师素质是提高课堂的基础 1.教师是教育教学的主力军.教师水平决定课堂教学规模.英语教学中教师基本功水平也决定了培养出的学生语言能力水平.教师在平日应注意提高语言素质和口语能力.多阅读相关的杂志及书籍,多听原版音...
安泽县13929289791： 小学英语教学活动设计应注意哪些问题 - ？
尾以来佳： 您好,很高兴为你解答 活动设计可分有四种:语言知识学习活动的设计,技能发展活动的设计,语言运用活动的设计,兴趣活动的设计. 主要从这些方面入手,好好准备吧 希望能帮到你
安泽县13929289791： 英语教学中怎样可以吸引学生的注意力?怎样让课堂更加有趣? - ？
尾以来佳： 英语作为一门外语,它不同于其他学科容易让学生轻松地掌握,所以就要求学生在英语课堂中要高度集中精力,特别是小学英语课堂.作为一名年轻英语教师,我也是在实践与探索中不断提高,下面就谈谈我对于如何在英语课堂上培养学生兴趣...
