高中生物必修三第五章总结……谢谢！

高中生物必修三总结~

2011生物必修3复习提纲（必修）第一章
生物的稳态尿量减少总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统意义：提高了生物利用环境资源的能力。第三节

这是个开放性的技能训练，涉及“生命是什么？”这样一个目前尚没有统一答案的问题，因此，相关问题并没有一个“标准答案”。学生可以根据自己的思考并参考查到的资料，对问题做出多样化的回答。只要学生主动查找了资料并经过认真思考，回答又言之有理，运用的术语也基本准确就可以。以下答案仅供参考。

1. 生命系统是复杂的开放的系统。

2. 生命系统是高度有序的系统，其结构具有层次性、整体性和组织性。

3. 生命系统能够同环境进行物质和能量的交换以及信息的交流，并通过自我调控以维持生命活动的有序性；细胞、个体等生命系统能进行繁殖。

4. 生命系统是不断发展变化的，它们通过进化而形成，并仍处在进化的过程中。

这是从人教网上找到的，希望对你有所帮助。

第五章：生态系统及其稳定性
◆生态系统的组成成分：①非生物的物质和能量：（无机环境）
②生产者：自养生物，主要是绿色植物
③消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
④分解者：能
将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）
1、结构
①食物链和食物网（营养结构）：食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物（第一营养级：生产者，初级消费者：植食性动物）
②食物网越复杂，生态系统抵抗外
界干扰能力就越强。
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
①物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
②能量流动：生态系统中能量的输
入、传递、转化和散失的过程。
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量。
①生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级
②能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级。
4、A能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
B物质循环的特点：全球性，反复循
环。
①能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%。
②生态系统中的能量流动一般不超过4-5个营养级。
5、①同化：把消化后的营养重新组合，形成有机物和储存能量的过程。
②异化：体内成分通过代谢生成非机体本身所需的物质。
6、能量流动与物质循环之间的比较：课本P115一（4）
不同点：在物质循环中，；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，
不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、A、信息传递在生态系统中的作用： ①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
B、信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
◆生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的。
10、生态系统的稳定性：①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
③一般来说，生态系统中的组分越多，
食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差。④负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、①生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部
基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
②生物多样性：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。
14、生物多样性的价值：间接价值明显大于它的直接价值。
①潜在价值：目前人类不清楚的价值 ②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
③直接价值：对人类有食用、药用和工
业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
15、保护生物多样性的措施：就地保护
（自然保护区）、易地保护（动物园）

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满寒利普： 第五章:生态系统及其稳定性 ◆生态系统的组成成分:①非生物的物质和能量:(无机环境) ②生产者:自养生物,主要是绿色植物 ③消费者:绝大多数动物,除营腐生的动物 ④分解者:能 将动植物尸体或粪便为食的生物(细菌、真菌、腐生...

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满寒利普： 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性,从而把握住事物的本质.下面是小偏整理的生态系统及其稳定性知识总结2021,感谢您的每一次阅读.高中生物必修三高频考...

罗江县18796894109： 谁帮我整理下高中生物必修三的总结?？
满寒利普： 生物都是些琐碎知识点,自己多看书,目录就是最好的总结,看到目录能想到每节的重点,知识点就说明这一节掌握了