礼仪与审美文化艺术修养如何

礼仪与审美文化艺术修养如何？~

礼仪与审美文化艺术修养
礼仪与审美，礼仪与文化艺术素养之间有着内在而直接的联系。文化艺术活动是通过塑造具体、生动的感性形象来反映社会生活的审美活动。艺术作品是艺术家能动的创作，其中包含有丰厚的民族文化艺术积淀，更凝聚着艺术家的思想、人生态度和道德观念。因此我们在欣赏艺术作用时，必然会受到民族文化的熏陶，同时也受到艺术家世界观、道德观等方面的影响，从而倾心于艺术作品描绘的美的境界之中，在审美的陶醉中获得感情的升华。思想得到启迪，高尚的道德情操和文明习惯就会培养起来。追求美是每个人自觉自愿的行为，“爱美之心，人皆有之。”高尔基曾说过，“照天性来说，每个人都是艺术家，都希望把美的事物带到他的周围。”人们追求美的仪表，美的装饰，更追求美的语言，美的行为。所以，加强审美修养和文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。

学习社交礼仪的作用:
1.学习社交礼仪有利于提高社会心理承受力。
　　没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。
　　自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
　　一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。
　　学习社交礼仪教育，不仅满足你走向社会的需要;而且，还可以培养你适应社会生活的能力，提高你的社会心理承受力。
2.学习社交礼仪可以提高人文素质。
　　文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养你的内在品格和修养，也就是塑造你具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会你学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科中。而社交礼仪教育涵盖了中国民族的文化教育和道德教育。可见，社交礼仪教育更能直接地教会你如何与人相处，如何做文明人。因此，《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文素质教育的课程之列，作为你的必修课，在高校中推广和普及，这有助于你的人文素质教育落到实处。
3.学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。
　　社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让你明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个社会的精神文明。
　　通过社交礼仪教育进一步提高你的礼仪修养，培养你应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，让文明之花遍地开放。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。由此可见，中国职场社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序。

现代教师礼仪和修养（转载） 中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。几个简单的动作，几句亲切的话语，不仅拉近了人与人之间的距离，更深透出了任何人之间的一种相互尊重，这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带。 一、礼仪的定义： 礼：尊重，礼由心生。它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。 仪：仪式。仪者，表现也，具体形式也。实际上就是尊重自己、尊重别人需要一定的表现形式。（升国旗）侧重于形式。 礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。 教师礼仪的定义：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的作法。 1、摆正位置：在日常生活中，在人际交往中，人和人之间有位置，面对不同的人，不同的对象，有不同的位置。（家庭中：父亲、丈夫、儿子……工作中：同事、上级、下级……）很多人伤害人、得罪人，给别人没有教养。没有感觉，就是因为他没有摆正位置。（请客吃饭：交往以对方为中心） 教师，面对学生，他的位置是什么？传道授业解惑也（《师说》）。比如，朋友之间直言不讳、发发牢骚、说点阴阳怪气的话都情有可原。（哪个背后不说人？谁个背后无人说？——刘少奇《论共产党人的修养》）但作为人民教师，为人师表者，你在工作岗位上，你是不可以误导人家子弟的，你不能非议党和政府，你不能蔑视我国宪法和其他法律，你不能违背中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，你不能和科学唱对台戏，你不能和我国的法律唱对台戏，你不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，这是教师的职业道德，也是规范做法。现代教育强调以学生为本。 2、端正态度：宽以待人，要善于包容 礼由心生，态度不正，你怎么好？在现代交往中，你要明白，十里不同风，百里不同俗，闻道有先后，术业有专攻，任何人之间是有差异的，不同国家有差异，不同民族有差异，不同年龄、不同性别有差异，不同行业也有差异。所以一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作的人民教师，爱护学生、爱岗敬业的教师，态度很重要。要容人、容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学特点，容忍不同的学校有不同学校的要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教师要有非常大的适应性，更要有非常大的包容性。（君子和而不同。——孔子 所谓和，是讲待人接物以和为贵）一般的人际交往中，有的时候是非概念是模糊的，所以待人接物要讲究宽容。 二、教师的职责： 1、教书 2、育人（天地君亲师） 三、教师礼仪的特点： 1、师资（资：资本。你要有一技之长，你要业精于勤，你要有人格魅力、亲和力、个人魅力） 2、师表（要语言美、心灵美，同时要仪表美、行为美。“我们一切都应该是美的。——契科夫”美的仪表、美的容颜、美的语言、美的心灵，楷模，就要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟。） 3、师德（就是职业道德。比如要忠于祖国，要热爱人民，要热爱党，热爱社会主义，要遵守法律，要爱护学生，要廉洁从教。） 4、师心（就是要有爱心。） 教师的素养 一、政治的素养 1、要热爱祖国热爱人民 2、要拥护党、拥护社会主义、拥护政府 3、要思圆行方、立端立正 二、法律的素养：要遵守各项法律法规 三、道德的素养： 1、要遵守社会公德 要遵守作息制度 2、要遵守职业道德 完成教学任务 3、要遵守家庭道德 钻研业务 四、专业素养： 1、文化科学的人文精神的素养 2、量力而行 五、处事素养： 1、以诚为本 2、以和为贵 3、以信为先 教师的语言 一、教师用语的基本要求： 1、语言要标准 2、态度要和蔼 3、内容要得体 4、方式要适宜 二、教师如何规范用语： 1、要讲普通话 2、要讲文明话 3、要讲现代话 4、要讲直白话 三、教师用语的表达方式： 1、平等交流 2、善于沟通(黄金法则：你需要别人怎样对待你，你就要怎样去对待别人。《圣经。新约》。 白金法则：别人需要你怎样对待他，你在合法和遵守社会公德的前提下，就要那样对待他。——美国 亚历山德拉 营销学人力资源专家) 3、强调互动 四、如何做到教师用语美： 1、声音美：发声要清晰，音量要适中、语速要适中、发音标准 2、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张 3、境界美：内容和态度方面的，要求是高雅的，不低级、不庸俗，传递真理 五、教师要注意的忌语： 1、忌粗口 （骂人，黄色的） 2、忌训斥（忌当众训斥） 3、忌侮辱（不能用语言侮辱他的人格尊严） 4、忌讽刺（讽刺挖苦） 5、忌妄语（不能够信口开河，妄发议论） 6、忌乱语（不负责任的误导学生，如议论同事、议论社会上的事） 教师的装饰 在现代生活中，人们对装饰有不同的印象和要求，但也有统一的看法。统一的看法就是衣装美。这实际上是个人形象美中重要的一环。不要说我们教师自己，就是我们的教育对象——孩子们，恐怕对教师的形象也是非常关注的，特别是我们教师的服装这一点。 现代社会中，不同的人、不同的行业，对装饰有着不同的要求。（穿衣戴帽，各有所好；）但对我们教师而言，对装饰是有独特的要求的。因为教师者，为人师表也。师表中的表和着装就有关系。尽管我们强调表里如一，但如果没有外在美，内在美也难好，难以言说。一个人的内在美（气质、修养等）也是通过外在的服饰体现的。所以在现代社会生活中，装饰应该是教师应该注意的形象美中的重要一环。 其实，在现代社会生活中，装饰是有它特定的含义的。装：服装。饰：饰物。装和饰是一个整体搭配、整体协调的问题。 一、装饰的功能： 1、实用功能：鞋子、棉衣、雨衣、太空服等。 2、审美功能：表示你的独特的品位。现代社会强调个性，提倡与众不同，所以服饰的审美功能很重要。过去经济水平不高，审美需求也不高，人们在服饰上强调共性；但随着社会和经济的发展，人们更强调个性，强调独一无二、与众不同。 3、身份和地位：警服、军装、护士服、医生、法官等，职业服装反映人的职业、地位和身份。（长官、士兵）名牌服装——社会地位 二、教师装饰的基本要求： 1、要简洁：洁：干净、整洁。简：简单，少而精。没必要奇装异服、华服革履，过分的张扬或突现个性。这是非常重要的。 2、要端庄：男人要像男人，女人要像女人，要像一个有教养的、受过良好教育的、有品位的人，不能以前卫、个性、过分的张扬而自居。（超短裙、露脐装等） 3、要符合身份：不同行业、不同场合的人的着装有不同的要求。装饰礼仪有一个国际规则：TPO规则（time时间 place地点 ocation场合 身份）一个人的穿着打扮在重要场合要和他的时间、地点、场合和身份相吻合。要注意自己特定的时空。庄重保守是对教师着装的基本要求。不能够太前卫、太轻浮、过分的时尚。 有些人认为，装饰仅仅是对人的外表的一种点缀，没必要重视这个。其实，表里如一，这句话是我们要强调的。我们不能够只强调外在美，外在美和内在美是不矛盾的。比如服饰讲求三要素：色彩、款式和面料。会穿的人、会搭配的人看来它是要协调，如男人身上的颜色要少，少而精，三色原则是基本原则。三种颜色是正规军；四种颜色是游击队；五种就比较傻；五种以上就傻死了。这表面上是外在美，实际上是跟他的审美品位有关系，这就是教养了，教养体现于细节，细节展示素质。所以一个人的服饰，绝对和他受教育程度、何他自我定位、自我要求有关。表里如一，在这里是一致的。教师礼仪为什么要一再强调教师要规范自己的服饰，原因不外乎：一是言传身教，为人师表；二是一种自律、自尊的表现；最后就是岗位的要求。 三、教师的装饰要注意的问题： 1、男女有别 2、年龄有别 3、形体有别 4、出入场合 5、注意规则 四、教师装饰的禁忌： 1、不能过脏 2、不能过破 3、不能过乱 4、不能过杂 5、不能过露 6、不能过透 7、不能过短 8、不能过紧 五、首饰问题： 1、数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜) 2、质量：精美、高雅 3、搭配：以和谐为美（色彩一致、风格一致、） 教师的仪表 作为教师，重视仪表，一方面是自己的修养问题，另一方面是社会的要求。意表也是我们言传身教的一个重要内容。教师的仪表其实就是教师的教养和形体的一种相互的协调。具体来讲，仪表者，外观也。一个人的仪表就是一个人坐在那儿、走在那儿、站在那儿给别人的的整体的外观感受。换句话说就是一个人整体的外形外观。古诗云：“腹有诗书气自狂。”你受过什么教育，见过什么世面，你接受过什么层次的人，你的表情、你的神态、你的举止、你的言行都可以得到不同侧面地展示。 仪表具体来说，包括头部和手部的仪容、动态的问题（举止和表情）。 一、教师仪表的规范： 1、干净 2、整齐（西装、大衣） 3、文雅（化妆） 4、美观（符合常规的审美标准） 二、教师美发要注意的问题： 1、长度：男同志——前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领 2、色彩：不提倡染彩色发 3、发型 三、教师化妆要注意的问题： 工作妆 1、自然 2、美化 3、避人 四、教师表情要注意的问题： 1、自然放松的状态（自然就是一种自信）2、和学生互动 3、友善 五、教师举止要注意的问题： 1、动作要正确、标准 2、提倡举止动作少 3、要检点（抠鼻子、搓脚、剔牙、掏耳朵等） 师生关系 在从学生入校的第一天开始，他就必然和老师建立了一种非常特殊的关系，这种师生关系，不仅影响着教学的进度，教学的质量甚至教学的成果。所以，这是学校里最重要的一种人际关系。 理想的师生关系，在不同国家、不同社会、不同时代有不同的标准。在当代社会，理想的师生关系，有不同层面的表达。从交际利益的角度来看，理想的师生关系有两个重要的关键词：尊重和平等。从操作的角度来看，理想的师生关系要解决两个重要的问题：亦师亦友和教学相长。 一、师生关系的关键点 1.是非分明 2.以身作则 3.因材施教 二、师生关系的八点注意事项： 1.讲政治: 遵守宪法和法律，坚持四项基本原则。 2.讲科学：宣传和普及科学知识。 3.热爱学生，尊重学生 4.为人师表，廉洁从教 5.遵守公德 6.重视素质 7.要密切学生和家长、老师之间的交流和沟通（沟通应该是双向的、认可的、互动的。） 8.要关心集体 三、教导学生应该注意： 1.要教育学生获得真知 2.要教育学生获得良知（爱心、宽容） 3.要教育学生获得益知 四、教和育： 教是传递知识，育是指关心爱护和教育。教书容易做到，育人难以实现。为人师表就是为了育人，它更加重要。 1.目标要准确;培育学生要帮助他们矫正人生目标。 2. 注意实现手段。 3.要注意渐进，不能够揠苗助长 教育和培养学生应该是个系统工程、综合工程 五、如何关心学生： 1.关心学生的一切（学习、生活、社会交往和社会工作、身心健康、情感交流等） 2.关心有度（不可以包办代替、强加对方，尊重学生的个人隐私和空间）

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文山壮族苗族自治州17257676606： 礼仪与审美文化艺术修养如何? - ？
仝妹任克： 礼仪与审美文化艺术修养إ礼仪与审美,礼仪与文化艺术素养之间有着内在而直接的联系.文化艺术活动是通过塑造具体、生动的感性形象来反映社会生活的审美活动.艺术作品是艺术家能动的创作,其中包含有丰厚的民族文化艺术积淀,更凝...

文山壮族苗族自治州17257676606： 社交礼仪...？
仝妹任克： 社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等.社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要.通过社交,人们可以沟通心灵,建立深厚友谊,取得支持与帮助;通过社交,人们可以互通信息,共享资源,对取得事业成功大有获益.

文山壮族苗族自治州17257676606： 如何理解艺术,审美文化的关系 - ？
仝妹任克： 长期以来,艺术与美学合流,把艺术的本质看作美的,美学研究的主要对象是艺术.审美文化研究的兴起,给我们的研究提供了契机.艺术是文化的核心,也是审美的核心.人是一种艺术的动物,艺术是人创造本性的表现,艺术的审美特征是时间中的存在性决定的,艺术本质上是生命中的幻想性表现.

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仝妹任克： 修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此. 修养指的是一个人理论,知识,艺术,思想等方面的一定水平,通常也是一人综合能力与素质的体现. 假如说,个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话,那么个人修养...

文山壮族苗族自治州17257676606： 如何提高自己的修养 - ？
仝妹任克： 任何人的艺术修养都不是先天的,都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中,逐步锻炼和培养的.首先要多读、多听、多看,多接触各种艺术形式和艺术流派.只有在博览的基础上,才有可能辨别真伪优劣,培养出较高的艺术鉴赏能力.各种艺...

文山壮族苗族自治州17257676606： 礼仪修养的途径有哪些 - ？
仝妹任克： 1、自觉接受和学习礼仪教育; 2、通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识,使自己博闻多识加强文化艺术方面的修养,对提高礼仪素质大有裨益. 3、积极参加社交实践活动,逐步提高礼仪修养.

文山壮族苗族自治州17257676606： 如何提高当代大学生的礼仪修养 - ？
仝妹任克： 1、倡议现代礼仪培训理念 与传统文明礼仪培训比较,现代礼仪培训更注重人际交往的行为规范,着重以人为本、品格对等、推让协作,而且以尊重人作为其立足点和起点.因而,在传统礼仪培训的一起,注重外交礼仪培训,有利于大学生与别...

文山壮族苗族自治州17257676606： 如何提高自己的修养?？
仝妹任克： 【如何提高自己的修养】 修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此. 修养指的是一个人理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平,通常也是一人综合能力与素质的体现. 假如说,个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力...