“生态江西，绿色崛起”鄱阳湖生态文明范文，老师写的那种论文，2000字就可以了。紧急啊~

求一篇以生态江西，绿色崛起为题，以鄱阳湖为主题的范文，最好是1000字左右，实在不行，就800字左右。急呀~

　　这是我自己上交的作业，希望对你有用、、、

　　鄱阳使命
　　——学习《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》心得

　　鄱阳湖一直是我不舍得情结。自从1500年前出现在这个世界，她也开始走进了我们的生活，而我们——被她无私哺育的人民，接受着她伟大而无私的馈赠的同时，是否也想过去睁开眼睛看看我们的母亲湖？如今的她正渐渐地失去往日的风采。
　　白居易在《彭蠡湖晚归》中曾写到“鸟飞千百点，日没半红轮”。著名作家巴金曾写过一篇文章《鸟的天堂》，是指一棵大榕树，然而鄱阳湖可以真正称的上是鸟的天堂。鄱阳湖鸟类占全国的25℅，湖区栖息的鸟类有为六十五只，1992年，鄱阳湖被列入《国际重要湿地名录》。“冬天你来看，湖边落满了候鸟，白白的像雪花一样。”可是这种唯美浪漫的景象随着湖水水位下降逐渐消失不见。自2006年，鄱阳湖呈现受污染以来，情况一直在恶化。此外，鄱阳湖的违法采砂持续不断，违法采砂活动屡禁不绝。2007年12月鄱阳湖水位创历史最低，湖体自净能力显著下降，对生存环境极为挑剔的候鸟，即使在水位回升后，也不再驻足在干涸的湿地上。曾经充满生命气息的土地渐变得安静起来，如生命走到尽头前的那微弱而虚无的呼吸。
　　因为鄱阳湖，我们一直享有“鱼米之乡”的美誉，而我们也因为我们惯有的“鱼米之乡”，养成了自足、缺少忧患意识的民风，我们开始落后，也开始变得贪婪。根据江西省渔政管理局的资料，鄱阳湖区共有1.9万多艘渔船，5万多专业渔业人口，过度捕捞一度使鄱阳湖区的渔业资源急剧减少。鄱阳湖区的5万多专业渔业人口均以捕鱼为生，实行禁渔制度后，渔民们在禁渔期前后抓住时机疯狂捕鱼。每年禁渔期前后一段时间，成千上万条渔船涌进鄱阳湖疯狂捕鱼捞虾。这种疯狂行为让“休养”不足的鄱阳湖继续透支。“鱼儿追浪，江豚欢唱，群鸥飞翔，鄱阳湖上捕鱼忙。”此时，浮现眼前的不是纯朴而善良的劳动人们，取而代之的是开着大船，撒着大网，疯狂捕杀的掠食者。他们无视母亲湖的痛苦，以无情的手段，贪婪地榨取她仅有的乳汁。
　　“鄱阳湖曾经千里的浩瀚水面，在人们的无知与无意识中‘萎靡’，其迷人的身姿与风情，在人类贪婪的开发与利用中而香消玉损。”我不敢再读下去了，也不敢再去回忆，害怕她曾经的美会真的像梦一样被击碎，害怕我再也面对不了她满目的沧澜。此刻，留下的只有愤恨，永远都不会忘记随处可见围湖堤坝，涸泽而渔的大网，和“马不停蹄”的挖沙船，时刻铭记着这份沉痛。
　　沉痛之后，也许，我们是不是应该做些什么去拯救我们的母亲湖？我想，是的。作为大学生的我们虽然提不出“既要金山银山，也要绿水青山”、“既要金山银山，更要绿水青山”、“绿水青山，就是金山银山”之类的口号，但是我们可以拿出我们自己的行动，以我们活力热情，我们的新思想，以及创造力。鄱阳湖不仅使是江西人民的鄱阳湖，同时作为长江干流重要的调蓄性湖泊，是我国十大生态功能保护区之一，因此，她也是全中国的鄱阳湖。长远看来，鄱阳湖是世界六大湿地之一，是世界上最大的候鸟越冬栖息地，是世界自然基金会划定的全球重要生态区之一，所以鄱阳湖同时又是世界的鄱阳湖。这么一来，拯救和保护鄱阳湖显得尤其重要。
　　因此，我在此提出几点我个人，针对大学生能够为促进保护鄱阳湖工作而做的一些措施，尤其是环鄱阳湖生态经济区范围内的高校大学生：
　　一、以最高的热情及时关注、了解和掌握鄱阳湖的信息和最新动态，积极参与鄱阳湖的相关学习。这是作为学生我们能做的最基本的事。比如，我们要充分了解环鄱阳湖生态经济区的发展战略和发展目标，做好充分的准备，这样我们才可能在环鄱阳湖生态经济区建设中发挥作用。
　　二、参与保护鄱阳湖的社会实践中去。如应征“保护鄱阳湖志愿者”、“湿地使者”；组织学生去鄱阳湖生态经济区开展植树造林活动；组织大学生去小学和初中进行保护鄱阳湖的宣传教育活动，普及保护鄱阳湖的观念意识。
　　鄱阳湖的永远干净、清澈，不是一代人能够完成的，它需要几代人的共同坚持；同时，它也不是哪一类人能够实现的，他需要所有人努力付出。而将作为保护鄱阳湖主力军的我们是否更应该明确自己的责任与使命？此时，还有什么比保护鄱阳湖更为重要？保护鄱阳湖，我们共同的使命，我们宣誓，我们行动！

　　各工（分）会：
　　为贯彻落实江西省委、省政府关于建设鄱阳湖生态经济区的重大战略决策，根据《南昌大学关于开展“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育活动实施方案的通知》（昌大字[2010]16号）精神，经研究，决定在全校教职员工中开展“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”的学习、测试和征文比赛活动。现将有关事项通知如下：
　　一、参加对象：校本部全体教职员工
　　二、活动安排：本次活动从发文之日起至10月25日前结束。具体安排是：
　　1、学习阶段（2010年6月20日至10月5日）。主要学习活动组委会组织编写的《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育》读物（该教育读物以《江西教育》增刊的形式面向全省发行）。要求各工会认真组织，力争教职工参与学习率达到较高比例。
　　2、测试阶段（2010年10月5日至20日）。由校工会统一牵头，以分会为单位组织测试。测试形式为开卷答题。按教育厅要求测试成绩将作为教师考核、评优评先的重要参考。各分会测试活动须在2010年10月20日前完成，填写测试统计表（见附件一）连同试卷于2010年10月23日前交校工会万丽丽，电话：3969225。
　　3、征文阶段（2010年7月1日至10月25日）。在组织学习《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育》读物基础上，面向全体教职工开展征文活动，文章体裁可以是理论文章，也可以是调研报告，还可以是学习心得，字数在1500-3000字之间。参赛征文必须贴有“鄱阳湖生态文明教育”标识（该标识从教育读物上剪下，复制无效）。征文比赛以分工会为单位进行，于24日前填写论文征集登记表（见附件二）连同论文一并送校工会办公室，联系人同上。
　　三、奖项设置
　　年底，校工会将对各工（分）会开展活动情况进行考核评比，并作为年度工会工作先进集体考核的重要内容。
　　1、鄱阳湖生态文明教育测试活动设立优秀组织奖。优秀组织奖根据各工（分）会教职工的参加率（试卷回收率）和测试成绩确定。
　　2、鄱阳湖生态文明教育读书征文活动设集体奖和个人奖。集体奖按照各分会论文征集数量从高到低奖励若干名；个人奖设立一、二、三等奖若干名。由校工会发给奖金与奖牌。对获奖文章，校工会会在10月底统一送到“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”活动组委会，参加全省征文评奖活动。活动组委会将陆续对评选出的优秀文章在《江西教育》相关栏目发表，并视征文质量决定是否编辑出版。
　　开展鄱阳湖生态文明教育学习测试和征文活动是积极贯彻落实省委关于举全省之力建设鄱阳湖生态经济区要求，推进“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育活动的重要举措和实际行动，具有十分重要的意义。各工（分）会要高度重视、在本级党委（总支）的领导下，认真组织，狠抓落实，把这项活动组织好、开展好，力争取得良好成效。
　　附件：1参加测试人员统计表 参加测试人员统计表.doc
　　2、论文征集登记表 论文征集登记表.doc

　　鄱阳湖生态文明教育论文
　　“鄱阳湖既是中国最大的淡水湖，又是世界最大的鸟类保护区和著名国际湿地。鄱阳湖生态经济区建设，将代表中国的生态文明建设水平。。在国际上，鄱阳湖的生物多样性倍受关注，特别是白鹤等珍稀越冬候鸟引世人注目；在国家层面上，鄱阳湖对长江中下游的调蓄洪水功能长期受到重视，其对长江流域生态健康的维护地位凸显；在江西省，它是母亲湖，是鱼米之乡，是重要淡水渔业基地。而湖区的农民对鄱阳湖的理解较为实在，靠山吃山，靠水吃鱼，鄱阳湖是当地居民生产、生活的重要物质来源。
　　“鄱阳湖被称为长江中下游的‘天然调节器’，发挥着维系中国与世界生态安全和生物多样性的特殊功能。鄱阳湖生态经济区建设，有利于探索大湖流域综合开发的新模式，构建国家促进中部地区崛起战略实施的新支点。”
　　〔摘要〕 2010年1月28日上午十时，国务院新闻办公室在国新办新闻发布厅举行了鄱阳湖生态经济区规划新闻发布会，邀请了江西省委副书记、省长吴新雄介绍江西近年社会经济发展以及鄱阳湖生态经济区建设规划等方面的情况，并答记者问。该新闻发布会引起各界的关注。
　　在此次发布会上，中央电视台记者提问：江西采取哪些具体措施来切实保护好生态环境，确保鄱阳湖的一湖清水？而江西省省长吴新雄回答说，为把经济发展与生态文明高度融合，保护好生态环境，江西近年来重点实施了四项工程：植树造林，实施“一大四小”；污水处理；在全省实施农村垃圾无害化处理；开展“五河一湖”源头环境治理保护工程。除此之外，吴新雄还介绍了江西将采取的三样措施：第一严格把好项目关坚决做到“三个不准”，凡是高耗能、高污染、高排放的项目坚决不搞，凡是危害人民群众生命财产的高危项目坚决不搞，凡是黄赌毒的项目坚决不搞；第二坚持生态环境立法；第三加强对市县各级领导环保政策的考核。以上是江西省省长吴新雄对于江西关于鄱阳湖的生态建设提出的几项具体的方法。
　　我对于他所说的这些方法都是相当赞同的。俗话说得好：“既要金山银山，又要绿水青山”，江西省省长吴新雄列出的具体做法体现了经济发展的客观规律，正确地处理了人与自然的关系。中国作为最大的发展中国家，也做了一个很好的榜样。近年来，中国逐渐认识到了环境保护的重要性，一些保护环境的政治决策不断提出并付诸实践，中国局部地区的环境与经济都得到了可观的恢复与发展。江西省紧跟历史的潮流，积极发展绿色经济、环保经济，以鄱阳湖为试点，逐步在全省推广绿色经济
　　该新闻发布会拉开了江西省发展生态经济的帷幕。我生活在江西省宜春地区的高安市内，正好属鄱阳湖生态经济区的范围之内。我期待着鄱阳湖生态经济区建设为鄱阳湖地区人民，为江西省的人民带来福音，我希望有一天能看到江西与及其他地方的人民能够生活在一个环境优美的环境里，过着富足、充实、幸福的生活。

　　而建设鄱阳湖生生态经济区就是要走新型工业化道路，使之走向现代化，实现可持续发展的经济模式，通过建立生态工业园，实现产业结构的高度协调，有效地利用资源与保护环境，实现区域可持续发展，是 阳湖生态经济区未来发展方向，有助于促进 阳湖生态经济人口、经济、资源、环境与经济的协调发展。
　　目前， 鄱阳湖区正外于由资源导向型向市场导向型过渡的时期，这也是经济发展方式转变的关键时期，更是决定今后经济发展走向的重要时期，因此， 阳湖区要根据经济发展实际，并结合成功经验，采取多种政策措施来加快经济发展方式的根本性转变。
　　一、深化认识更新观念，创新机制
　　有什么样的发展理念，就有什么样的发展道路和教育发展方式，教育发展和经济增长方式的转变互相影响。一方面，知识经济时代，教育发展成为经济增长最重要的决定性要素，即教育不仅能能够直接为经济增长方式的转变提供大量的人力资本先进的科技成果，更重要的是教育要的是教育的文化和社会伦理价值功能能够改变经济运行模式，改善经济运行环境，从而有力地推进经济增长方式的转变，提高经济增长的成果。别一方面，经济增长方式又直接影响教育行为选择，即教育是作为经济增长的工具而存在。正确认识和处理教育发展和经济增长方式转变两者的关系，全面开发教育发展方式的改变对 阳湖区生态经济园区建设的作用，对于大力发展 阳湖区经济增长方式的转变，落实教育发展的先导性，全局性和基础性地位，具有战略意义。
　　二、全面落实教育创新，培养对口人才
　　要把 阳湖建设成为生态经济园区，就必须满足以下几个要求：
　　1、要具有高效益的转换系统。即通过发展高新技术，使工业生产尽可能少地消耗能源和资源，通过高新技术提高产物的转换与再生以及能量的多层次分级利用，从而在满足经济发展的前提下，使生态环境得到保护。
　　2、高效率的支持系统。生态工业园有现代化的基础设施作为支持系统，为其物产流，能量流，信息流、价值流和人流的运动创造必需的条件，从而使工业园在运行过程中，减少经济损耗和对生态环境的污染。
　　3、高水平的环境质量。对生产和生活中的各种污染和废弃物，生态工业园都能按照各自的特点予以充分处理和处置，使各项环境要素质量指标都达到较高的水平。
　　4、高质量的人文环境系统。包括较高的教育水平和人口素质水平良好的社会风气和社会秩序，丰富多彩的精神文化生活，发达的医疗条件和祥和的社会环境。以及自觉的生态环境意识。
　　5、高效益的管理系统。即对园区内的各个方面，如人口，资源、社会服务、就业、治安、防安、城镇建设、环境整治等，实施高效率的管理，促进生态工业园健康运行。
　　6、多功能的绿地系统。生态园区的绿地普及应根据联合国有关组织的决定，绿地覆盖率过到50%，居民人均绿地面积过90平方米，居住区内人均绿地面积为28平方米，这样才能维持工业园区生态系统的平衡。
　　要实现以上的要求，就必须培养合格的人才而要培养与上述对应的人才，就必须大胆改革现有的教育发展方式，要改变改革开放以来，我国教育那种“高耗低效”的“体力型教育”方式。
　　我们把这种教育发展方式，估且叫做粗放型教育发展方式。这种方式存在以下缺点：
　　1、高消耗——师生时间投入量大，教育成为拼体力拼消耗的一种体力型劳动。
　　2、低产出——教师和学生发展不全面、不健康、畸形发展成为不少地方学校教育的一种常态。
　　3、粗放式——对学校，教师学生管理不全面，不到位，不科学。从目标上讲，教育只管知识与技能教育;从方法上讲，教育不管过程，只管结果。
　　4、不讲科学——教育的科学精神极其匮乏，教育发展缺乏辩证思维，科学思维。教育不尊重教育规律，不相信教育科学，只相信“时间加汗水”。
　　所以，必须加快教育发展方式的转变以培养更多适鄱阳湖生态工业园区建设的对口人才。
　　要加快教育发展方式的转变必须做好以下几点：
　　1、必须旅行教育模式下，学生们的思想、时间、兴趣、课程时空都是被禁锢的，孩子们的智慧和能力不能得到充分的释放。所以我们不得不呼喊：“教育需要解放”。
　　2、必须要依法治教，要严格贯彻落实《教育发展纲要》。
　　3、必须要实施教育创新，墨守陈规，不思进取，教育永远没有希望。
　　4、教育要民主。教育作为县有独特的人文情怀事业，尤其需要人文精神。教育需要尊重，教育需要尊严。而教育的尊重与尊严，与教育民主天然地联系在一起。或者说，没有教育民主，就没有教师和学生的教育尊严。
　　由此可见，通过改变教育发展方式，培养更多优秀的对口人才对鄱阳湖的生态工业园区的建设将起到举足轻重的作用。同时也说明为了促进经济发展方式的转变，教育发展方式的转变是刻不容缓的。

问题补充好有难度啊，文章都写好了却没有题目？？题目应该按照文章的内容来取是吧。

哪个学校的 我们也要写 悲剧 貌似都是江西的要写吧

汗……你不会是我们班的吧，是星期二交啊，14号！！！！
不过我也写不来耶。

啊个

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汕头市19464488101： 鄱阳湖生态文明教育文章,联系本人亲身感受或身边的人和事,以描述生态江西,绿色崛起和建设鄱阳湖生态经济区探索科学发展新路子等角度进行创作.... - ？
弓发养阴：[答案] 各工(分)会: 为贯彻落实江西省委、省政府关于建设鄱阳湖生态经济区的重大战略决策,根据《南昌大学关于开展“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育活动实施方案的通知》(昌大字[2010]16号)精神,经研究,决定在全...

汕头市19464488101： 建设都阳湖生态经济区,是国家从战略全局和长远发展出发,作出的一项重大决策.让我们共同努力,谱写科学发展、绿色崛起新篇章!(1)【感悟大国风范... - ？
弓发养阴：[答案] 材料分析: (1)解答本题,要注意从不同角度作答.2009年12月12日,正在全球聚焦哥本哈根世界气候大会之际,国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》,将建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略,一方面体现了中国是和平、合作、负责任的...

汕头市19464488101： 读生态江西 绿色崛起心得怎样写 - ？
弓发养阴： 概况: 森林覆盖率全国第二,山、水、地质 资源等; 产业: 资源的开采、运用、卡通产业等.鄱阳湖生态圈的形成,发展; 政策: 政策层面的引导;发展经济和绿色崛起的矛盾;江西人的概况和思潮,最重要的还是人! 真实的反思: 不要就看到好的一面,真实的思考.比如:国家陶瓷基地的现在和未来;(要能铺陈开来,不是写心得,而是写小抄了.)

汕头市19464488101： 保护鄱阳湖的作文 - ？
弓发养阴： 鄱阳湖的主要生态功能定位是它起主导功能.原因在于首先,它是长江流域的滞洪区,可调蓄洪水.其次,它是江西省的种群源之一.除具有一般湖泊湿地的生态功能外,鄱阳湖湿地在全球和国家层面上的生态服务功能主要表现为保护全球生物多样...

汕头市19464488101： 保护鄱阳湖作文要写为什么保护它 - ？
弓发养阴： 国家水资源战略.水是生命延续和经济社会发展的重要物质基础和生态资源,当前淡水资源短缺已成为实现新世纪国家发展战略目标的重要制约因素.鄱阳湖湿地巨大的纳水容量和净水能力,为国家提供了巨大的高质量淡水资源.丰富的水资源...

汕头市19464488101： 鄱阳湖生态文明教育——读后感 - ？
弓发养阴： 鄱阳湖生态文明教育——读后感鄱阳湖位于江西省的北部,是江西的母亲湖,也是我国最大淡水湖,建设鄱阳湖生态经济区,是立足于江西独特的资源优势,落实科学发展观,促进经济社会又好又快发展重大战略举措.鄱阳湖生态经济区,特...

汕头市19464488101： 维护良好生态保护美丽鄱阳湖作文 - ？
弓发养阴： 你见过鄱阳湖吗?没见过没关系,今天我带你去游览一番! 鄱阳湖真大,它是我国最大的淡水湖.打个比方吧,如果万里长江是一条金丝带的话,鄱阳湖就是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石.不相信吗?清晨,你登上高高的山顶,放眼望去...

汕头市19464488101： 生态与发展为题文章 - ？
弓发养阴： 保护地球,从我做起 古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机.“救救地球”已成为世界各...

汕头市19464488101： 关注鄱阳湖生态环境作文 - ？
弓发养阴：鄱阳湖生态环境我的家乡,有一个很有名的湖,叫鄱阳湖,它是我国第一大淡水湖,那里物产丰富,风景优美.早晨,千万丝阳光照射在湖面上,湖水被染得黄澄澄的.渔夫拖着大大的渔网来到湖边打鱼,湖面倒映他们勤劳的身影.小鸟在枝头“唧唧”地叫着,为人们报告一天的开始.傍晚,夕阳西下,湖面就更显得五彩斑斓.清澈的湖水里,有黄色,有红色,有金色……好似一道道美丽的彩虹.岸边的人们都收拾东西回家去了,天空中偶尔掠过几只归鸦,显得十分寂静.夜晚,小孩子们仰望着点点繁星的天空.淡淡的月光照耀着湖面,格外神秘.我觉得鄱阳湖风景秀丽,美不胜收,令人心醉神迷,让人流连忘返.你们也去鄱阳湖玩玩吧.

汕头市19464488101： 鄱阳湖生态经济区划分为哪三个功能区 他们各自的范围和功能是什么 - ？
弓发养阴： 一、区域范围鄱阳湖位于江西省境内,古称彭蠡,《尚书·禹贡》有“彭蠡既潴,阳鸟攸居”之说,又有彭蠡湖、彭蠡泽、彭泽、彭湖、扬澜、宫亭湖等多种称谓.南北长173公里,东西最宽处达74公里,平均宽16.9公里,湖岸线长1200公里...