简答题：教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面?
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教育的本质属性是：有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性，是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地，所以表明其特点之一：意识性;教育活动时社会活动，表明其第二个特点，意识性。具体体现在以下三个方面：
第一，教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中，动物界是不存在教育活动的。比如，鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。
第二，教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性，所以不等同于本能活动。例如：初生婴儿学吸奶;初生婴儿会游泳，这些都属于人类的本能反应，属于不能算作教育活动。
第三，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以说学生自学不属于教育活动，因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。
拓展资料：
教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
参考资料：教育网--教育的本质属性
教育的社会属性表面在教育的永恒性、历史性、相对独立性。
1、教育的永恒性。
教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。只要人类社会存在，就存在着教育。 社会的存在和延续离不开教育。教育在任何社会都要承担传授生产知识、技能和经验的任务，使年轻一代适应现存生产力的需要。
同时，也要承担传授社会的思想意识、风俗习惯和行为规
范的任务，使年轻一代适应现存生产关系的需要。正是因为教育具有这两大社会职能，所以教育 具有永恒性。
2、教育的历史性。
教育又是一种历史现象，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。如我国目前的教育在教育思想、教育内容、教育模式等 很多方面与解放初期的教育就有很大的不同，这就是教育具有历史性的反映。
3、教育的相对独立性。
教育要受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。教育具有自身的继承关系。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。
扩展资料
在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映。
教育是把自然人转化为社会人的过程。这表明教育是人类所独有的社会现象。动物哺育下一代，但动物一直以生物实体的形式存在。
教育培养人是有意识、有目的、自觉地进行的。这表明教育与其他社会现象的本质区别，其他社会现象也对人的发展有影响，如社会生产对人的发展也影响很大，但不是自觉地、有目的地影响人的发展。
参考资料来源：百度百科-教育
（1）教育具有永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。（2）教育具有历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。（3）教育具有相对独立性。教育的相对独立性，主要表现在三个方面：第一，教育具有自身的继承关系。第二，教育要受其他社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。
永恒性，历史性，继承性，长期性，相对独立性，生产性，民族性
杜威将教育的本质概括为( )。
【答案】：A、B 本题考查杜威对教育本质的概括。杜威在其理论中从不同的角度，多方面论述了有关教育的本质的问题。他关于教育本质的观点可用他提出的“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造”三个重要论点来加以概括。“教育即生长”实质上是在提倡一种新的儿童发展观和教育观，从...
你觉得教育的本质是什么?
“教育不教知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业”曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文（RichardCharlesLevin）曾说过：如果一个学生在耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这将是耶鲁教育最大的失败。他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和...
素质教育的本质是什么
教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革，教育价值取向也是教育中的基本问题，是教育价值在社会中的具体定位，正确的教育价值取向可以引导学生形成正确人际交往价值观，促进学生的健康成长。
教育本质的理解?
3、马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动；教育是人类社会特有的一种社会现象，在动物界，尤其是高等动物界的代与代之间虽存在着类似于人类的“教育”和“教”与“学”现象，但这两种表面类似的现象在本质上是不同的。教育本质的主要观点：1、上层建筑认为教育是社会的上层建筑。
2021教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟题
我也去答题访问个人页 展开全部 一、单项选择题 1.“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是( )。 A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动 1.【答案】C。解析:本题考查教育的本质。教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教...
教育本质的概念阐释
教育本质马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动。教育是人类社会特有的一种社会现象。在动物界，尤其是高等动物界的代与代之间虽存在着类似于人类的“教育”和“教”与“学”现象，但这两种表面类似的现象在本质上是不同的。1．所谓动物的“教育”和“教学”完全是一种基于生存本能...
彭水数学教师。《综合基础知识》、教育学、心理学、教育教学法律法规,1...
9、所谓“教育”,应当是一项既着眼于学生的现实生活,又着眼于未来发展的事业,是为“未来”而培育人的事业。“教育在本质上是以发展为目标的一种社会活动,是人类社会赖以生存和发展的重要基础。” 10、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求...
简答题基础教育的本质特点是什么
基础教育的本质特点是基础性、普及性、人本性。
学生主体作用最高表现形式?
三、简答题19.教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴。②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。③教育具有相对独立性。具体表现在:教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治...
如何理解教育学的学科性质
一方面，教育学的研究无法规避借用其他学科如心理学、哲学的理论；另一方面，为了争取教育学的独立地位，研究者们又必须探讨出本学科的学科特性，以此来区别于其他学科。教育学至少具备以下三个特性：一、实践性 教育学本质上是一门关于人类教育生活实践的学科，与科学、艺术、宗教等社会意识形式和思想的社会...
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令克盐酸： 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...
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