帮忙找些关于 正确的答案不止一个 的辩论会的反方资料

作者&投稿:柳维 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
辩论会:正确答案不止一个反方论据!!!急啊!!~

“正确答案不止一个反方论据!!”

同学,如果是您自己要参加辩论赛,那么,届时一定要注意自己的语言表述啊

表达不清,是辩手的大忌呢……

您是反方,反方究竟,是支持“正确答案不止一个”,还是反对“正确答案不止一个”???

您补充下问题吧,否则没法针对性地回答呢……

在您补充完整前,笼统说一下:

=======================

支持“正确答案不止一个”,建议从人文学科方面下手:

不同的年代,不同的环境,同一个问题,正确答案也是不同的
比如什么叫“忠诚”

古代,可以三妻四妾,我们不能责怪那些古代人不忠诚于婚姻和感情。

比如苏轼,文风豪迈,一代大家。很多人都知道他对自己的妻子王氏一往情深,一曲《江城子》令人潸然泪下。然而苏东坡一生姬妾众多,风流韵事层出不穷……

但我们不能用现在的“正确答案”来否定苏轼对于他妻子的忠诚


当然,例子可以另举,但是可以看出,人文方面的东西,确实会因时因地而改变的

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反对“正确答案不止一个”,建议多从自然科学下手

比如,日心说地心说之争,即使当时时人全都认为日心说是正确的,但是,事实就是事实,正确答案就只有一个——真相如此啊
即便用火刑,可以烧死伽利略,可是烧毁不了真相!

因此,自然科学方面,“正确答案”应该是唯一的,那就是——以事实为根据!

谁说太阳东升西落`` 拿镜子一朝不就西升了嘛
一块正方形木板去掉一个角为五个角。一根木棒折掉一小根,任为一根。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
2(月)+1(月)=1(季度) 3(天)+4(天)=1(周) 1(里)+1(里)=1(公里) 4(点)+9(点)=1点(13点即下午1点) 5(月)+7(月)=1(年) 6(小时)+18(小时)=1(天)
下文供参考:
一、 为什么人们会认为“事物的正确答案不止一个”是本文的中心论点。

由于“事物的正确答案不止一个”是本文的题目,再加上文章前几段,用大量的篇幅来说明“事物的正确答案不止一个”这个问题,所以大家认为“事物的正确答案不止一个”可能就是这篇文章的中心论点。再加上,时下我们对以前的考试中出现的那种客观性试题较多,如单项选择题,答案唯一,扼杀了学生的创造性思维和能力。大家都对这种客观性试题存有敌意,用在这里可能就是对那种客观性的单项选题的否定,也表现了人们对那种客观性的单项选择题的反感。



二、《事物的正确答案不止一个》一文的论点究竟是什么?

从论文的结构来看,一般情况下,都要提出问题、分析问题、论证问题、得出结论。那么本文中是如何提出问题的呢?如何非要说“事物的正确答案不止一个”是中心论点,那么,从文章开头到“因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”这个地方这篇文章就应该结束了。因为实质上,在这段话里,作者已经得出了一个论断,已经说明清楚了:“事物的正确答案不止一个”,也就是:“不满足于一个答案,不放弃探求”。而文章从这之后的段落,实质上都是在讲:“创造性思维有哪些必需的要素”。

“创造性思维有哪些必需的要素呢?”就是作者在本文中提出来所要解决的论题。只不过,他用了一个大家都很关注的“事物的正确答案不止一个”事例,引出论题,可以引起大家加倍的重视,同时,这个事例也为引出来后,为“创造性思维”的“必需的要素”论证,也提供了一个很有说服力的论据。然后引用别人的话:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”论证了“创造性思维”的“必需的要素”之一,也就是知识的重要性。再指出创造性因素应该具备的如何运用知识,要有持之以恒的毅力,要有信心等因素。最后得出结论:“任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。”



三、为什么我说《事物的正确答案不止一个》一文的论题,是论证了创造性思维必须的因素是什么呢?

从课文的结构来看,关于“事物的正确答案不止一个”,只不过是作者用来引出文章观点的一个材料,并不是作者真正想说的中心。作者真正想说的论题,是在引用完这则材料后提出的:“然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”也就是说,在这段以前的所有内容都只不过在引用“事物的正确答案不止一个”来说明一个问题,那就是:“解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。”接下来要讲的,才是“创造性的思维又有哪些必需的要素”。

从文章后面所提供的内容来看,“创造性思维”的“必需的要素”主要有四个方面的因素:一是知识,二是如何运用知识,三是要有持之以恒的毅力,四是要有信心。

前面我已经讲了,在文章的第六段里,作者引用了一段别人说过的话,证明了“创造性思维”的“必需的要素”之一是知识的重要性这一分论点。

在文章的第七段中作者又说:“我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。”接着举了约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术,以及罗兰·布歇内尔发明乒乓球游戏机的例子创造性思维必备的因素。这一部分的内容,是作者为了证明“创造性思维”的“必需的要素”之二和三。证明了如何运用知识,以及要有持之以恒的毅力是“创造性思维”的“必需的要素”,这两个分论点。

举完罗兰·布歇内尔发明乒乓球游戏机的例子之后,一直到倒数第三段,作者都是在证明,有信心是“创造性思维”的“必需的要素”这一分论点。

作者又在文章的最后说,“任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。” 作者进一步的照应并强调了,“创造性思维”的“必需的要素”的几个方面的因素——“好奇心”,“积累知识”,“小的灵感”,“相信它的价值”,以及“锲而不舍”的精神等。

也就是说,这篇文章想说的中心论点不应该是“事物的正确答案不止一个”,而应该是:创造性思维必须的因素是什么?

  我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船扔在了地上。就这样,我把陈明手中船也踩坏了,我俩差点儿打了起来。经同学劝说,我们各自回到了座位。你瞪我一眼,我恨你一眼,眼珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样上了一堂“有气课”。

  放学后,我没有再找陈明一起同路回家,他也没有来找我。我回到家后,坐在椅子上想:陈明有什么权利弄坏我的木船,他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好,所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了,“无,无价的友谊”,是我与陈明友谊的宣告。但是,他今天确实是太过分了,居然踩坏了我的小木船,我永远都不可能再理他了。可就在下了这个结论时,我的心里面还是有一点儿怪怪的。

  今天,我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明,我伸着一只手,挥了一挥,立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容,但又立刻收敛了。显然,我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过,彼此“瞪”了一下对方。但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责,反而眼神里充满了友好、可怜与求和,最重要的是,彼此的眼神里都清清楚楚的写着:无价的友谊。由于陈明没有看路,“扑通”一声,重重地摔在了地上。我猛地一回头,急忙跑过去,快速扶起他,并把他送到了医院。医生把他的脚包扎好后,我便把他送回了家。他坐在床上,我的目光久久地注视着他的脚,慢慢地走向门,直到开门时,我的目光才依依不舍地超向了外面。我正准备走时,陈明叫住了我,“喂,等一下。”我一下子回过头,看着他问:“干什么?”“其,其实我不是故意要弄坏你的小木船,只,只是一时失手,你别再生我的气了,好吗?我……”

  陈明忙下床,可跌在了地上。我赶忙扶起他,对他说:“其实我早想与你和好了。”我又把他扶到了床上。

  我双手紧握着他的双手,我们两个同时说出了一句话:“友谊无价。”他看看我,我看看他。我俩紧紧抱在了一起。

  我和陈明又是最好的朋友了。

1.如果事物的正确答案只有一个,那他们为什么还要找那么多的有关资料来证实呢?一个资料就可以了
2.世界是多元化的,从不同的角度去判断和衡量事物,都会产生不同的结果!所谓正确的答案,肯定是有前提或条件限制下的答案,答案本来就是没有绝对的,只有相对情况下的所谓的"正确答案"!就像一个人不可能在不同的时间走过同一条河,河水是不断流淌的,每妙钟都在变化!
如果定势思维地认为事情的正确答案只有一个,非常容易陷入呆板静止的思维模式.
我们判断事物正确与否都是有一个固定的范围去判断它的本质属性,然后才知道他是否发生质变,是肯定的还是否定的.
3.太阳每天从东边升起?你拿个镜子看不就从西边升起了嘛
4.我们每个人都认为“1+1=2”是天经地义的事,而哥德巴赫却从中提出了自己的猜想。我们每个人都认为物质的存在便是世界的尽头了,但有的科学家却提出了反物质的概念,并且在对其研究与探索中获得了许多新的发现。世界是没有边界的,科学是没有止境的,我们在认识和研究事物的过程中,常常要注意如何“格物”的问题,简单地说,也就是要又想那么一小步。
5.世界上没有根本的事物,任何事情都是相对的
6.选择题还单项、多项之分呢!
7.正确答案并不是只有一个!1+1=2就是唯一的答案吗?如果是就不会有歌德巴哥定理了!!再说答案又不是只有在数学中才有,语文中的答案,很少有固定的!
8.难道高考的阅读中谈之一的理解和感受必须一字不差吗?!
9.难到答案就只有在数学题中有吗?在生活中的许多问题的答案都不是只有一个的!不如说弯弯的月亮像什么,难道就只能说像小船吗?!
10.所有的答案概括一下就只有一个答案,或者说一个集合。一个答案用发散性思维看,那就是无数个答案。
11“一”其实也是一个抽象的概念!这样也不能说宇宙只有一个!其实生活中包括学生的考试中有许多问题的答案都不是唯一的!正确答案只有一个,这是一个不好的固定的思维模式!如果任何事的答案只有一个,那么,科学家,物理学家,各种各样的学科的专家,为什么还要去研究生活中各种各样的食物?如果答案只有一个,世界还会发展吗?!比如读文学作品,每一个读者对书中的人物多有不同的看法。难道书中人物的形象就只有一个吗?还有我们在生活中的许多问题,在考试中的读多题,都是如此!

(1)事物是多样化的
(2)各人的位置,角度,观点,背景,时间,历史条件的局限性不同对某一事物的答案不可能相同。
(3)一千个读者有一千个哈姆雷特,雪化了变成什么?
(4)根据马克思主义哲学原理,要用发展的眼光看待事物,500年前人们公认地球是平的,那是答案,现在大家都知道地球是椭球体,这也是答案。对某事物的“答案”并不是一成不变的。
(5)要怎么去到罗马,有人可以坐飞机,可以步行,可以坐车,可以乘船。。答案是多种多样的,即使使用的工具一样,路线也可以不一样,所谓条条大路通罗马。
(6).苏轼《题西林壁》中“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”说明同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。
(7)太阳每天从东边升起?你拿个镜子看不就从西边升起了嘛
(8)选择题还单项、多项之分呢! (9)如果事物的正确答案只有一个,那他们为什么还要找那么多的有关资料来证实呢?一个资料就可以了
(10)1群羊+1群羊=1群羊,宇宙不一定只有一个 ,一千个读者就有一千个林黛玉

正确答案不止一个反方论据!!”

同学,要是是您个人要参加辩论赛,那么,届时一定要小心个人的语言表述啊

表达不清,是辩手的大忌呢……

您是反方,反方究竟,是支持“正确答案不止一个”,还是反对“正确答案不止一个”???

您补充下疑问吧,否则无法针对性地回答呢……

在您补充完整前,笼统说一下:

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支持“正确答案不止一个”,意见从人文学科方面下手:

不同的年代,不同的环境,同一个疑问,正确答案也是不同的
比如啥叫“忠诚”

古代,能不能三妻四妾,我们不能责怪那些古代人不忠诚于婚姻和感情。

比如苏轼,文风豪迈,一代大家。许多人全部晓得他对个人的妻子王氏一往情深,一曲《江城子》令人潸然泪下。然而苏东坡一生姬妾众多,风流韵事层出不穷……

但我们不能用当前的“正确答案”来否定苏轼对于他妻子的忠诚

当然,例子能不能另举,但是能不能瞅出,人文方面的东东,确实会因时因地而改变的

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反对“正确答案不止一个”,意见多从自然科学下手

比如,日心说地心说之争,即使那时时人全全部认为日心说是正确的,但是,事实便是事实,正确答案便只有一个——真相如此啊
即便用火刑,能不能烧死伽利略,可是烧毁不了真相!

因此,自然科学方面,“正确答案”应该是唯一的,那便是——以事实为根据!

正确答案并不是只有一个!1+1=2就是唯一的答案吗?如果是就不会有歌德巴哥定理了!!再说答案又不是只有在数学中才有,语文中的答案,很少有固定的!
所有的答案概括一下就只有一个答案,或者说一个集合。一个答案用发散性思维看,那就是无数个答案。


秦皇岛市15061463367: 有关事物的正确答案不止一个的名人事例例如九年级上册中的“事物的正确答案不止一个”这一课中的两个事例一样的!或事例或名人名言,只要和事物的正... -
以茅欣诺:[答案] 不知是不是!

秦皇岛市15061463367: 关于事物的正确答案不止一个的一些著名的例子 -
以茅欣诺: 热力学定律有开尔文说法和柯劳修斯说法

秦皇岛市15061463367: 举一些事例说明“事物的正确答案不止一个”的道理比如从大门A到大门B可以从1、a路走2、b路走3、…………需要2个以上 -
以茅欣诺:[答案] 看到一棵树,有人问:那是什么? 木匠:上好的木料. 画家:大地伸向天空的神经. 音乐家:田野上的音符. 顽童:了望塔. 植物学家:那是一株紫柏 答案因人而异,都是对的.

秦皇岛市15061463367: 请给事物的正确答案不止一个写一个结论性的句子或段落 -
以茅欣诺:[答案] 因此,事物的正确答案不止一个,我们不能拘泥于某个固定的答案,而要学会从多角度思考问题,多样性思维,这样才能有所创新,有所发现.

秦皇岛市15061463367: 事物的正确答案不止一个事例有哪些 -
以茅欣诺: 如,球是圆形的是正确的.但圆形的事物还有很多. 你回答碗是圆形的、光盘是圆形的.都是正确的.

秦皇岛市15061463367: 事物的正确答案不止一个的事例有什么? -
以茅欣诺: 有,12+13=?如果是单纯的数字计算,就是25;要是换要时间里,12点+13小时就是凌晨1点,即证.

秦皇岛市15061463367: “事物的正确答案不止一个”.《龟兔赛跑》的故事还记得吗?请你以不同角度从这个故事中提炼观点.(至少两个) -
以茅欣诺:[答案] 人生虽好,但路途里充满了坎坷;其实,换个角度也可以看作:路途虽坎坷,但你却越发能体会到人生的美好. 1.万物没有绝对的 2.只要努力就有可能 3.大意会耽误成功

秦皇岛市15061463367: 事物的正确答案不止一个 -
以茅欣诺: 1.如果事物的正确答案只有一个,那他们为什么还要找那么多的有关资料来证实呢?一个资料就可以了 2.世界是多元化的,从不同的角度去判断和衡量事物,都会产生不同的结果!所谓正确的答案,肯定是有前提或条件限制下的答案,答案本来...

秦皇岛市15061463367: 正确的答案不止一个原文 -
以茅欣诺:[答案] 问题: 从下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同的来. 对于上面这个问题,你是怎么回答的呢?要是你选择的是B,那就恭喜你答对了.因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形. 不过,也许有人会选择图形C.因为非对称性图形只有C一个...

秦皇岛市15061463367: 事物的正确答案不止一个.请你根据自己的生活积累和学习,举例来证明这个观点 -
以茅欣诺: 事物的正确答案当然不止一个.1.许多事物都是具有多面性的,从一个角度看,我们可以得到一个结论,而从另一个角度看,我们又会得到另外的...

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