胡适《我的母亲》"她也有她的法子"何法?体现( )性格特征

胡适的《我的母亲》课文中写了母亲哪几件事？~

一是对我的管教，二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾，三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体来说，对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。
在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：
（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性；
（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾，表现了母亲容忍、温和的性格。
（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休，表现了母亲刚气的一面。



扩展资料

写作背景
《我的母亲》是现代著名学者胡适的作品，胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”，她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨，而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。
为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。
这是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
该文没有花哨的文字，没有华丽的比喻，语言简洁流畅，举重若轻，显示了白话文的美感与魅力。
全文一共分为三个部分：
第1部分（第1~4自然段）：回忆作者九岁前的若干经历，为写母亲做铺垫。
（1）交代自己性格的主要成因——来自自身原因和母亲原因（社会环境）。
（2）写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。
（3）写两次失去发展的机会。
（4）自然过渡。
第二部分（第5~12自然段）：写母亲对我的教育。
（1）母亲对我的“教之严，爱之慈”。
（2）母亲的宽容隐忍、仁慈温和。
（3）母亲很刚气的一面。
第三部分（第13自然段）：写母亲对我的深远影响和表达对母亲的感激之情。
参考资料来源：百度百科--我的母亲

胡适《我的母亲》中有以下几点写作手法：
一、白话语体文章特征。
1、在写作的目的上，白话语体强调考虑读者接受的通俗性。
2、白话语体强调语言表述的明白晓畅。作者善于运用白描的手法刻画人物形象。整篇散文朴素清新，文章毫无成人的姿态，也无学者的深沉，作者运用白描的写作手法如实道来，真诚倾吐。
3、在写作的思想和艺术意义上，白话语体并非无原则的“白描”，而是历尽绚烂后的平淡，强调文章承载高深思想的诠释化境。
二、文章结构。
1、因果连环的结构，使文章有整体感。
文中前三段写作者别样的童年，第二部分写别样的母亲，第三部分写别样的人生。其结构极其严谨，一气呵成，三部分之间存在着因果关系。不同的母亲有不同的教育方式，不同的教育方法会造就孩子不同的未来，母亲的一言一行时时刻刻都是孩子最好的榜样，“别样的母亲”会给孩子“别样的童年”。因果连环的结构，增强文章的完整感。
2、正面侧面相结合，使文章有了立体感。
文中结构三大块中，起决定作用的是“特殊的母亲”。母爱似海，文中的母亲平凡得不能再平凡了，可是在她身上涌现出的不平凡的品质让任何人都叹为观止，何况作为她的儿子的作者更是感同身受，他在母亲的羽翼下成长，关爱倍至，对此作者细致地正面描写了母亲的品质，几件小事就让一个和蔼却又严厉，是慈母也是严父的人物形象跃然于纸上。
3、用典型细节来证明，增强文章的真实感。胡适把自己最真实的情感浸透于朴实的细节中，如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了。”如果作者不是如此详细的叙事，而是每件事都很简略地提到，对每件事所用笔墨都平分秋色，而不用具体的事情或细节来加以描述，其表达效果就可想而知了。
《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品。《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
该文没有花哨的文字，没有华丽的比喻，语言简洁流畅，举重若轻，显示了白话文的美感与魅力。

胡适《我的母亲》公开课教案 教学目标 
1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象； 2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情； 3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。  
教学重点 
概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。  
教学难点 
1、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情； 2、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。   
一、导语设计 
现在“中国妈妈”这个词在美国高中成了贬义词。华裔家庭的高中生对这个词的理解和感受是：“中国妈妈”特别爱攀比，永远是以别人为标杆，然后让子女去达成自己心中的目标；而白人家庭的高中生认为“中国母亲”像一只老母鸡，一直用翅膀保护着孩子，在家里什么事都要她说了算。 
时至今日，伟大的中国母亲难道就变成了这幅模样，听起来就是一个虚荣心很强、又十分专制的女人。 那么，“中国妈妈”到底是什么样的呢？这堂课就让我们通过学习胡适的《我的母亲》，去认识一位典型的中国妈妈，来寻找你心目中的答案吧！ 
 
现在，我要隆重请出这位“中国妈妈”，她就是冯顺弟。冯顺弟是一个非常普通的农民家的女儿，与许多旧时代的女子一样，从没有机会接受正式的学堂教育。但是，就是这样一个妈妈，却能够培养出一个一生拥有30多个荣誉博士学位的儿子，那个人就是胡适。那么先让我们一起来观看一段视频，了解一下中国伟大的学者胡适。 
【胡适简介】（观看胡适简介的视频） 
从刚才的介绍中，我们可以感受到胡适的确是一个很了不起的人。那么，那个毫不起眼的中国妈妈冯顺弟是如何教育出这样一个优秀的儿子的呢？接下来，就让我们带着心中的疑问，一起走进课文吧！  

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划

二、教学内容 
1、昨天我要求大家阅读课文，并找出胡适对她母亲的评价。（提示：使用文中的词语来回答。） 【明确】恩师、慈母、严父、严师  
2、在这些评语中，胡适称母亲“母”、“父”、“师”。 “母”这个称呼无须解释，但为什么又称母亲是“父”，是“师”呢？ 
【明确】称母亲是“父”，是因为“我”很小的时候（三岁零八个月）就没了老子，母亲就得即当妈，又当爸。 
称母亲是“师”，是因为母亲督促“我”学习，又训练我“做人”。  
3、母亲是如何督促我学习的？ 
【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。 
【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 【过渡】可见母亲非常重视“我”的学业，这在《胡适自传·四十自述》中还有些相关的例证，在此我再为大家引一例： 【资料】 
我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们‚讲书‛…… 
我一个人不属于这‚两元‛的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以
后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算‚打破纪录‛的了。                                     ——《胡适自传·四十自述》，第24页  
【过渡】由此可见，母亲对胡适的学业是非常重视的，可说不惜“重金”在栽培胡适。母亲这颗望子成龙的心，古今都是一样的。想必同学们的妈妈也一定天天唠叨着：好好读书啊！看到你不理想的成绩，就千方百计地让你去参加各种补习班，甚至花大笔的钱，请家教给你进行一对一的补习。你是如何看待你母亲的这些言行的呢？  
【过渡】我很能理解同学们的心情，我在你们这个年龄的时候，我也觉得母亲关心我的学习成绩胜过关心我。我感到她的关心让我非常苦恼。当然，现在我已经不这么看待了。因为随着时间的推移，我们对同一

件事情的认识可能就会发生改变。这点胡适也是一样的。那么我们来看看，后来胡适是如何看待母亲对他学习上的重视的？让我们先一起来看中年胡适写在《四十自述》中的一段话： 【资料】 
有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了，这位同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我道：‚糜，这信上第一句‘父亲大人膝下’是什么意思？‛他比我只小一岁，也念过《四书》，却不懂‚父亲大人膝下‛是什么！这时候，我才明白我是一个受到特别待遇的人，因为别人每年出两块钱，我去年却送十块钱。 
——《胡适自传·四十自述》，第24—25页 
可以说，由这件事胡适明白了母亲的良苦用心。那么现在你再好好回忆母亲的言行，是不是又多了一份对她的理解了呢？（留白）   
4、母亲除了督促“我”学习外，还训练“我”做人。那么她是如何做的呢？ 
【明确】a．每天早晨对我的教育； b．我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。（重点）  
5、从上述事例中，我们可以感受到母亲对“我”做人上的训导。是极其严格的，胡适对母亲的评价中有两个词语也都出现了“严”字。那么，你能理解母亲的“严”吗？ 
【学生可能出现的答案】母亲对“我”要求严格，也是一种爱的表现，希望我上进，养成良好的品性。  
【过渡】大家说的都很有道理。母亲对“我”的严格要求，确实是一种爱的表现， 严中透出的是爱，那么母亲对我的爱还有没有别的的表达方式？ 【明确】慈中透出的爱。 【事例】 
我从不知道她醒来坐了多久了．．．．．．．．．．．．，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。 ▲      从这句话可见母亲早早就醒来了，但是她不会吵醒我，想让我多睡一会而儿。 
但她从来不．．．在别人面前骂我一句，打我一下。 ▲      说明母亲一直保护孩子的自尊心。 
我母亲心里又悔．又急．，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用．．舌头舔我的病眼。 悔：母亲只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊恼。 急：我的眼翳病“医来医去，总医不好”，内心焦急、发愁。 

真用：有点出乎意料的味道，“眼翳可以用舌头舔去”这只是听说而已，并没有科学的依据，母亲为了医我的眼翳病，已经到了什么都愿意尝试的地步了，她肯用自己的舌头添我的病眼，这其中饱含了多少的爱啊！ 
【总结】由此可见，母亲真的如文中所说她“是我的严师，我的慈母”。  
6、胡适的母亲是这样教育他“做人”，你的母亲又是如何教育你“做人”？你从中感受到她对你爱了吗？  
【过渡】我们刚才所谈到的这些的管教，都可称之为“言传”，通过言语来教育我们。那么除了“言传”这种方式外，文中的母亲还有没有通过其他的方式来教育“我”呢？ 【明确】身教 
这种“身教”是通过什么来体现的？ 【明确】母亲处理家庭事务来体现的。  
5、母亲在家中是什么什么身份？ 
【明确】我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。  
【过渡】文中介绍比较简单，大家可以结合以下资料来进一步了解母亲在家中的身份。 【资料】 
（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。  
6、由此我们可以想见，这个家肯定不好当，不仅因为母亲是个寡妇，而且还是个年亲的后母。那么，她曾面临过哪些家庭状况呢？（提示：用较简洁的语言概括。） （如果时间有限，就采用直接出示的方式） 【明确】 
情况一：“家中经济本不宽裕”，大哥还“吸鸦片烟、赌博”“到处欠下烟债赌债”。每年除夕时，母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。 

情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见”，也对 母亲“闹气”，这时她们“不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看”， “后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。” 
情况三：无正业的浪人五叔，“有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭”。  
7、在面对家中这些情况时，母亲是如何处理的？由此“我”从母亲身上学到了什么呢？ 情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？ 【引】面对这样的败家子，你会以什么态度对待他？ 【引】母亲又是怎么做的呢？ 
【明确】一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句．．．．．．。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒．．．．．．．色．
。 【总结】表现了母亲宽容的度量和善良的品性。 
情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？ 
我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事．．留心，事事格外．．．．
容忍。 大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是．．和我的一样。我和她有小争执，总是．．我吃亏，母亲总是．．责备我，要我事事．．
让她。 我母亲只．装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不．．
和两个嫂子吵一句嘴。 我母亲只．忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人．．．．．，只哭她的丈夫．．．．．．，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。 事事：说明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。 格外：程度副词，表示这种容忍已经超出了一般程度。 
总是：说明母亲在对待我和大哥的女儿时，待遇上从来是一视同仁，而发生争执后，永远更加偏袒她。 
从不、不：说明母亲非常大度，即使嫂子让她受了气，她也不会怪任何人。 只：副词，表示限制，说明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是容忍。 【总结】表现了母亲容忍、温和的性格。  
情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？ 

斯蒂芬克是地方看聚划算的房间看是否

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兴庆区18658889316： 胡适<我的母亲>用简洁的话概括文章内容 - ？
局怨热淋： 母亲对我“教之严”、“爱之慈”,写母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难,写母亲“气量大,性子好”,仁慈,温和,但又不缺乏“刚气”. 总的来说,是写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响.胡适的母...

兴庆区18658889316： 胡适《我的母亲》 - ？
局怨热淋： 如果我有一点一滴的进步,如果我有一丝一毫的提升,如果我能理解人、关心人------这都得感谢我的老师. 如果当初袁绍能礼贤下士,如果虚心听取许攸的劝告,如果不狂妄自大----------何至于痛失乌巢.兵败官渡呢?如果有李时珍跋山涉水、遍尝百草,如果有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,如果有他的僵持不懈废寝忘食,-----会有药学巨著《本草纲目》的问世! 如果我学的了一句半句的好诗文,如果我学会了一点点探索世界的知识,如果我能明事理,懂得失——我都要感谢我的老师 如果我能够懂得父母一滴一滴辛劳的汗水,如果我学到了待人处世的亲切,如果我能帮助人,关心人...... 我都要感谢我的的老师

兴庆区18658889316： 胡适我的母亲文中用到哪几种修辞手法? - ？
局怨热淋： 胡适《我的母亲》中有以下几点写作手法:一、白话语体文章特征.1、在写作的目的上,白话语体强调考虑读者接受的通俗性.2、白话语体强调语言表述的明白晓畅.作者善于运用白描的手法刻画人物形象.整篇散文朴素清新,文章毫无...

兴庆区18658889316： 胡适<<我的母亲>>的主要内容 - ？
局怨热淋： 胡适的我的母亲 这篇文章是作者中年(40岁)时对自己人生历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事.作者写童年,写母亲,饱含深情,而行文又极其自然、质朴,很好地表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了自己对母亲的怀念和敬爱.

兴庆区18658889316： 胡适《我的母亲》胡适以“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母.”的假... - ？
局怨热淋：[答案] 如果我有一点一滴的进步,如果我有一丝一毫的提升,如果我能理解人、关心人------这都得感谢我的老师. 如果当初袁绍能礼贤下士,如果虚心听取许攸的劝告,如果不狂妄自大----------何至于痛失乌巢.兵败官渡呢? 如果有李时珍跋山涉水、遍尝百草...

兴庆区18658889316： 《我的母亲》——胡适母亲对胡适的情感是怎样的?胡适想起母亲的时候,有着怎样的 - ？
局怨热淋： 胡适的母亲是旧社会传统的“母亲形象”.她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨.而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去.为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年.她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子设想,是一位注重智力投资的开明的母亲. 母亲忍辱负重的痛苦形象,只通过这平淡的叙述,便跃然纸上,没有华丽词藻的堆砌,对母之爱倒显得深沉而质朴.爱母之情,敬母之意,透过字里行间,强烈涌现出来.感情之真、之纯,动人心弦.

兴庆区18658889316： 《我的母亲》 胡适的写作特点 - ？
局怨热淋： 1、深挚母爱,怀念母亲. 2、对比鲜明,褒贬分明. 3、语言质朴,直白坦诚.

兴庆区18658889316： 《我的母亲》胡适 “我从不知道她醒来坐了多久” 这句话包含了“我”怎样的感情?急啊!越快越好! - ？
局怨热淋：[答案] 这句话体现出了母亲对胡适的爱,虽然严厉的对他,但还是希望他能多睡一会,对于胡适,这句话应当是包含了对母亲的感激与爱.

兴庆区18658889316： 胡适我的母亲读后感300字 - ？
局怨热淋： “如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的母亲.”——现代著名学者胡适的那几句感人肺腑的话语,那种对母亲刻骨铭心的真情流露,一直回旋在我的脑海里.一气...

兴庆区18658889316： 简要说说胡适《我的母亲》中都写了哪些内容;以此为依据,给课文划分? ？
局怨热淋： 第一部分(第1~4段),写自己童年的身体、性格特点,同 时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情. 第二部分(第5~8段),写母亲对我直接的教育. 第三部分(第9~12段),写母亲对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响. 第四部分(第13段),写母亲对自己深远的影响.