高中数学，如图，划线的地方为什么错？
因为如果a不确定±，要带绝对值
应用中位线定理，
BE//MD
∴BE//面NMD
PB//MN
∴PB//面NMD
PB∩BE=B
∴面PBE//面NMD
∴面NMD中任意一条直线与面PBE都是平行的，
∴C与MN上任意一点的连线均平行于面PBE
等式左边嗯x-x0不能为零等式右边的可以为零
分式分母不能为零，后面的式子是0也可以
左边x不能等于x0。
前者是斜率公式
后者是直线点斜式方程
数学划线算乘法的道理?
③ 再以123×123来画一画，如图所示：再以123×123为例，如上图： 第一组数字“123”从上到下分别用1、2、3条横线表示；第二组数字“123”从左到右分别用1、2、3条竖线表示，然后数出它们的交点，再按图中箭头所指方向相加，满10则向前一位进一，最后得到的积为15129。通过这三个例题的计算...
数学。如图第1题划线部分
当导函数大于0，对应原函数单调递增
如图,高中数学,划线处不怎么理解?
回答：三角函数积化和差的应用:sinacosθ−sinθcosa =sin(a-θ),套用公式sin(a-β)的展开式即可,这里θ是一个设置的中间变量,可以看成一个代数方便求解和书写,从题干中cosθ和sinθ的值可以计算出tanθ的值。括号里面的备注是给出θ出现的原因和条件,换成sinθ或者cosθ也行,这里可能是...
高等数学,如图所示,这里划线处而x≥0,可用|x-x。|≤x保证,而这是从哪里...
回答：提上所说为,“x≥0可用|x-x0|≤x0保证”,即如果|x-x0|≤x0,可以得出x≥0,证明如下: 若|x-x0|≤x0, 则可以得出x0-x≤|x-x0|≤x0 =>x0-x≤x0 =>x≥0
如图,高中数学,划线处为什么不等于0?
往简单了说，你不可能找到一个数，用2除以这个数，得到0。往复杂了说，函数y=2\/(x+1)是函数y=2\/x向左平移了1个单位。平移之前，函数值不可能为0，因为它和x轴无交点，向左平移也不可能和x轴有交点，所以函数值不可能为0。
数学中,下面一题划线左边、右边一式是怎么得出的?求解。
如图所示
请教各位热心高等数学大神,如图所示,划线处的所说平面图形绕y轴旋转...
V1的那个是因为y轴为旋转轴，所以对x积分，被积公式中要把y转化成x，S1中y的范围是从x=1到右半部分那段曲线，这部分的方程是y=x^2-2x，所以x=1+√(1+y)，所以S1中的那个积分部分就是S1中右半部分那段曲线部分绕y轴一圈的体积，再减去π是减去了S1中左半部分那条线段x=1绕y轴一圈的...
高考数学题。如图,总共两个问题,划线的地方,为什么?谢谢
第一行是ln函数在0，正无穷上y能取到任何值，图像是接近0时无限小，单调递增；第二行是对数函数定义，y是以e为底括号内数为对数的数，所以e的y次方就是括号内数。
考研数学 高等代数 曲线积分 如图划线处1为什么不能直接使用格林公式...
如图所示：运用搭桥技巧的话会容易看懂，这是留数定理经常使用的技巧。其实这里完整的是有4条路径 其中直线C1和C2部分的积分会互相抵消，因为方向相反 剩下大圈L和小圈ε 运用格林公式必须注意是否存在奇点(令分母变为0的坐标值)这里唯一奇点是(-1,0)，所以要设一个足够小的圆包括这个奇点 下面这张...
高等数学,如图二,请问划线部分是如何得出题目结论的?
简单计算一下即可，详情如图所示
冯方齐斯： 分式分母不能为零,后面的式子是0也可以
安徽省13932328752： 高中数学不等式,如图,看不懂解答中的划线的那一步,为什么要那样? - ？
冯方齐斯： 前面说的很清楚,将其化为关于m的一次函数【形如y=kx+b】那么这里的(x^2+2x)=k,(1-x)=b要满足|m|≤1时,f(m)>0则由一次函数【一条直线】的性质知,在m∈[-1,1]上,只要两个端点值均大于零,那么在[-1,1]上f(m)就都大于零所以,必须满足的条件就是f(-1)>0且f(1)>0
安徽省13932328752： 高一数学,如图,划线的那句话,为什么这两个面不能作为底面? - ？
冯方齐斯： ∵这两个平面之间每对对应边之间不是一个平面,而是两个平面!
安徽省13932328752： 如图,高中数学,划线处开方后不是应该有正负两个数吗,为什么只留下了正数? - ？
冯方齐斯： 红色的方框不是已经圈出来了吗?他已经告诉你t的定义域是2到3之间,并且两边是闭区间.所以开出来负的都舍去了,只是这一步省略了而已
安徽省13932328752： 高中数学立体几何判断(划线那个为什么不对) - ？
冯方齐斯： 平面内的一条直线和另一个平面垂直就能说明两个明面垂直吗??!!
安徽省13932328752： 高一数学,划线的地方为什么不是我写的那样 - ？
冯方齐斯： 你括号外面的那个3没有n次方,所以就不能乘到括号里面去,他的答案是把一个2/3拿了出来,所以括号只剩下n-1次了
安徽省13932328752： 高中数学,如图那两道题为什么错了 - ？
冯方齐斯： 第一题D正确 第三题 C因为α-β可以大于2π,而夹角应该在0~π?(或是0~2π,有的定义不同) D对是应为a b 相加够成的是菱形.
安徽省13932328752： 高中数学求解释 图中被我画线的部分是什么意思,为什么则有a分之b等于2? - ？
冯方齐斯： 上面说了,由于一条渐近线与直线x+2y+1=0(y=-1/2x-1/2,该直线斜率为-1/2)垂直,两线垂直,k1*k2=-1,所以,渐近线斜率就为2,所以b/a=2
安徽省13932328752： 一道数学题,划线的地方为什么不对?该怎么改 - ？
冯方齐斯： 应该是不用单拉出来 下面改成a小于等于a分之一 然后a大于零小于等于1
安徽省13932328752： 高中数学,如图,划线的地方该如何理解,为什么会得出这个结论 - ？
冯方齐斯： 应用中位线定理,BE//MD∴BE//面NMDPB//MN∴PB//面NMDPB∩BE=B∴面PBE//面NMD∴面NMD中任意一条直线与面PBE都是平行的,∴C与MN上任意一点的连线均平行于面PBE
