我的儿子4岁了，听别人收0至6岁是早教的最佳时机，对孩子进行右脑开发非常必要，可是如何开发呢？

我孩子19岁了还能上右脑开发吗~

如果你不想让孩子成废人，就别玩这些邪的，我是被强行纠右的，不得不用左手，这种情况下副作用都很明显，活得像个机器人，根本不像人类，如果你想让孩子活出个人样，顶多让他一手刀一手插西方人方式的就餐，那样是无害的，还可以预防老年痴呆，中国人用筷子偏执用一只手是老年智商过度下降的一个主要诱因。

孩子学习成绩跟不上和许多因素有关，不仅仅是右脑开发的问题。比如孩子注意力不集中、心静不下来，或者上课不认真听讲，还有根本不会做和不爱学习等。右脑开发是近几年提出来的。科学家经过大量的实验研究，人的右脑主管形象思维，记忆能力和创造能力远超左脑，许多人都忽视了右脑开发。人的右脑开发在3岁前开发是最理想的，随后的开发有作用，但不是黄金时期。爱因斯坦、居里夫人和牛顿等都是右脑很发达的，因此，创造出许多理论。平时可以让孩子多用左肢、多听诸如jint全脑速读记忆中内置的右脑音乐的同时训练其中的大脑训练内容、还可以乱涂乱画、多欣赏艺术品和闭眼想象等都可以开发右脑。相信，开发右脑也可以大幅度提高孩子学习成绩的。如果满足帮助采纳，谢谢。

日常生活教育主要包括：
1 、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯;
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心;
3、引导幼儿学习礼貌用语;
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性;
5、培养幼儿初步的自控能力;
6、培养幼儿交往、合作意识;
7、培养幼儿健康的情绪、情感;
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展;
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
感官教育主要包括：
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉;
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力;
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力;
4、建立几何图形意识，自由拼组;
5、培养幼儿审美能力;
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
数学教育主要包括：
1、培养幼儿初步的数量概念;
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力;
3、进行加、减、乘、除运算;
4、学习空间、时间概念;
5、学习守恒。
语言教育主要包括：
1、培养幼儿认读能力;
2、培养幼儿书写能力;
3、培养幼儿听、说能力;
4、欣赏文学作品;
5、培养幼儿早期阅读;
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
科学文化教育包括：
1、培养幼儿爱科学的情感;
2、培养幼儿掌握认识事物的方法;
3、培养幼儿的好奇心、求知欲;
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验;
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
婴儿心理发展特点
0-3岁婴儿心理发展包含许多方面，其中感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特征、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。与上述诸多方面密切相关的语言发展状况、动作和行为发展状况对儿童心理发展有重要作用。 1、感知觉能力的发展 2、记忆能力的发展 3、思维能力的发展 4、想象能力的发展 5、注意特性的变化 6、人际交往关系的发展变化 7、自我意识的发展 8、情绪和情感的发展 9、意志力的发展 10、气质特征 11、语言的发展 12、动作能力的发展

（一）幼儿期常见心理问题
1、儿童多动症。
2、社会行为问题，包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、以强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、破坏行为、偷窃等。
3、性格和情绪问题，包括任性、自私、固执、娇气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等。
4、神经功能障碍，包括排泄机能障碍、言语障碍、睡眠障碍、强迫行为、神经紧张等。
5、不良习惯，包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、皱额、挖鼻孔、耸肩、咬衣服、玩弄生殖器等。
6、学习上的问题，包括注意力不易集中、反应迟钝、厌学等。这些问题对幼儿的健康成长会产生严重的负面影响，它们严重地阻碍着幼儿潜能的发挥

外加几点建议，可以去学钢琴或者琵琶，这两种乐器是十个手指都动起来的，很开发大脑

年轻的爸爸妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～6岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。在这一时期，如果我们及时地采用正确的教育方法来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。我们可以借用一些关于右脑开发方面的工具，像卓人右脑教育、问学堂右脑学习机（优惠代码F8409)、α波记忆器等。
科学研究表明，人类右脑的储存量是左脑的1万倍，而右脑的记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活中95%的人，只运用了大脑的3%～5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。日本著名教育家七田真教授在大量的实验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%，而右脑在3岁以前就极其发达了。
下面为您介绍促进0～6岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏：
0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期
游戏一：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……
提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。
游戏二：跳跳舞
玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。
提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。
游戏三：像什么
玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀？”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。
提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
游戏四：找朋友
玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。
游戏五：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。
游戏六：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。
游戏七：猜一猜我是谁？
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。
游戏八：石头、剪子、布
玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。
提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……
3～6岁的宝宝：右脑开发黄金期
游戏一：我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。
玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
游戏二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
游戏四：少了什么，多了什么
玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：
左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
游戏五： 猜一猜，找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
游戏六：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
游戏七：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。
游戏八：左右不一样
玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。
玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。
玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。
温馨小贴士：
游戏刺激 游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。
综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。
新鲜刺激 在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
绘画刺激 绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。

谁都讲不清的右脑开发。但目前为止，好象没有哪个右脑开发专家开发出一个令人叹服的右脑来。但有如学前教育，有益无损。

经常带他玩一些训练手指脚趾的灵活性的游戏，手指脚趾上的神经很多，可以培养他完成精细动作的能力。你也可以去参加一些早教机构开的课程，这样比较全面

右脑开发包括：快速记忆、英语早教，识字早教等等。

0-6岁是儿童早教的黄金时间段，所以要把握好这段时间，给孩子奠定一个良好的基础，将来在起点上就比别人有优势了。

关于如何开发孩子的右脑以及英语早教、快速记忆方面的方法教材，

你可以百度一下：F5164

有这方面很好的方法和教材的。

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小河区19546841183： 4岁4个月的男孩总要求别人听他的?？
巴毓倍洁： 我觉得孩子皮并不是坏事,最好是能找到孩子的爱好,从这方面培养,可以从他爱听的故事中展开想象给他扩展内容,慢慢的引导,最好不要过分限制孩子的活动,也许现在这么大的孩子还看不到比较优秀的一面,但是如果你在限制孩子的活动也许就会永远看不到?

小河区19546841183： 我的孩子只有四岁多,是女孩她喜欢听有关男孩女孩长大的事,还喜欢? ？
巴毓倍洁： 我们应该让孩子了解人类的生理差异,意识到男女有别.在成长发育的过程中,几乎... 医学界专家曾说过,3~6岁的孩童常有抚摸自己性器官的行为,对别人上厕所的动作...

小河区19546841183： 几岁上幼儿园为好?我儿子四周岁了,虚岁都六个年头了. - ？
巴毓倍洁： 目前,按国家规定,绝大多数地区都是6岁上小学.正规幼儿园基本上也是分三个年级:小、中、大班,所以应该是从3岁开始上幼儿园小班,到6岁毕业,直接进入小学.幼儿园的教育可综合提高孩子的素质,同时培养学习兴趣和习惯.你的儿子四周岁了,应该尽快联系上幼儿园的中班,以便为他今后的学习和发展打下基础.

小河区19546841183： 孩子四岁了,只能说简单的词语,去医院检查了说是孩子听力损失在60? ？
巴毓倍洁： 儿童选配注意事项 由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同,弱听儿童对助听器需求各异.以下是几个应注意的地方: 1、获得准确的听力图 听力图是用来记录听力...

小河区19546841183： 你好,我孩子四岁,是个男孩子,刚上幼儿园,和班上的小朋友从来没有 - ？
巴毓倍洁： 你好:4岁上幼儿园略晚些,3岁就应该去了.3岁是孩子刚刚懂事,一切从零学习和培养的最重要节点.你孩子目前出现的该现象说明的问题是:一是上幼儿园略晚点,在家由其他人单独带,孩子到幼儿园后融入集体生活还需要一个过程;二是孩子活泼,说明聪明;三是座不住属于正常的,男孩子天生就爱动;四是孩子喜欢一个人玩的问题,需要注意,如果家里没有这样性格的人,就是去幼儿园晚造成的,反之,要加强训练,让幼儿园的老师及时给与帮助,让他及早溶于集体里.性格决定命运,任何成功,都是靠团队的力量,靠集体的力量,单枪匹马是不能立足于社会的.

小河区19546841183： 三岁多的孩子喜欢强迫别人听自已的怎么办呀? - ？
巴毓倍洁： 现在每家都只有一个孩子,容易让孩子习惯以自我为中心,耐心和宝宝讲道理,让他试着换位思考,让他感受被人强迫是什么感觉.学着和别人平等相处.

小河区19546841183： 我想问一下我孩子4岁8个月,我孩子会叫爸,叫爷爷,叫奶奶,当然也叫的来全部名字,我孩子听的懂我们的 - ？
巴毓倍洁： 建议你还是去医院儿科检查一下,四岁左右是儿童语言2113的爆发期,你孩子若语言少,只会叫人肯定是有点问题的,至5261于你说有些话听不懂,可以考虑是不是在他的认识范围内,孩子这么大了认识能力应该可以了,一般生活中的4102问题应该是都懂的,有问题赶紧治疗.,建议你还是去医院儿保科检查,四岁左右是儿童语言的1653爆发期,你孩子若语言少,只会叫人肯定是有点问题的,至于你说的有些话听不懂,回考虑是不是在他的认知范围内,孩子这么大了认知能力应该可以了,一般生活中的问题应该是都能懂的,还是赶紧去医院检查,没问题最好,有问题赶紧治疗答

小河区19546841183： 我的孩子差1个半月就4周岁了,幼儿园的老师就是不要,请问在农村孩子几周岁是标准啊 - ？
巴毓倍洁： 一般都是4至5岁

小河区19546841183： 我的儿子四周岁半,如何改正他的不良习惯.？
巴毓倍洁： 儿童2岁半到6岁是社会规范敏感期,请注意儿童的良好习惯的养成,包括社会公德方面的教育,要让他做事有规律,把性格培养好最重要,学会让他认真听进去别人的谈话,培养他良好的行为习惯,在家和幼儿园同时关注他的行为举止,适当的时候可以制止他不好的行为,记住榜样的力量是无穷的,父母的言行举止对他的影响也非常重要,最后祝福您的孩子尽快摆脱这个时期,同时也希望您把这个敏感时期帮您的孩子度过好.