五年级上册24课《网上呼救》的读后感

作者&投稿:木星 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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语言的故乡

鲍尔吉吩�?/p>

当人们把语言当作工具使用的时候,它只是庞杂无序的什物,纷乱无际。而你离开它,你会思念它。不知从哪一天开始,语言像血肉一样和人的心灵结为一体。或者说,这成了一枚钥匙。唯有通过它,可以走进童年、爱情和故乡。

画家黄永玉七十多岁时回故乡江渚建一小楼。……黄的新楼得窗极多,共107窗,为的是多入村语,饱览乡情。大画家住在这里十分舒服,说“鸡鸣狗叫,都是温暖,吵架骂娘,融成乡音”。

……

西班牙诗人希梅内斯移居美国之后,曾陷入精神危机。他发现自己最渴望的是母语。……

西班牙语,对这位获得诺贝尔奖的大师来说,是空气、阳光与粮食。……

一位海外的中国诗人说,每当他看到“碧海、沧桑、江湖”这些汉语独有的词汇时,都会莫名的激动,甚至落泪。

语言里面是美丽的故乡。

【读后感】

本文标题为“语言的故乡”其实也是在讲“故乡的语言”,也就是学自于本乡本土的“母语”。那么,何为母语呢?古巴作家何塞仿淼偎担骸澳赣锞褪悄侵治掖有⊙Щ崾褂玫挠镅浴!毖铉�壬�菜担骸爸泄�镅跃褪俏颐呛饶淌焙认氯サ摹!币簿褪撬担�猿瞿锾テ穑�赣镆丫�钌钊诮�业难�河肷��校��拖胍豢檬鳎���⒀拷��σ斗泵���枰�曷兜淖倘螅�裨蛏��崴ネ耍��保��欠泵�闹σ兑参�颐钦诜绲灿辏��颐且孕牧榈奈拷濉K���苌睿�岩远� ?/p>

母语是我们精神的源泉,思想的宝库,“唯有通过它,可以走进童年、爱情和故乡”,走进我们久违的心灵深处。正如梁小斌在其诗歌《母语》中所写:“我用我们民族的母语写诗\母语中出现土地、森林\和最简单的火\有些字令我感动\但我读不出声\我是一个见过两块大陆\和两种文字相互碰撞的诗人\为了找水\我曾经忘却了我留在沙滩上的\那些图案\母语河流中的扬子鳄\不会拖走它岸边的孩子\如今,我重新指向那些象形文字\我还在沙滩上画出水在潺潺流动\的摸样\我不用到另一块大陆去寻找点滴\还有太阳\我是活在我们民族母语中的\一个象形文字\我活着\我写诗”。经过一番波折,作者最终又回到的母语身边,感受母语的博大精深,为母语颂歌,用母语颂歌。

尤其对于那些身处异国他乡的人来说,为了生存需要用别人的语言去交流,去表达自己,然而,异语所表达出的思想总觉得缺少了点什么,对,是母语的精气神。因为语言的力不从心,很多人有些时候会感觉到莫名的空虚、迷茫,无法真切的表达自己那该是多么的悲哀啊。人而,恰恰是母语,给了他继续思维,真正了解自己的能力与毅力。晚年寓居巴黎的屠格涅夫曾写下这样的话:“在疑惑不安的日子里,在痛苦的思念着我的祖国的命运的日子里,给我鼓舞和支持的,只有你啊,伟大的,有力的,真实的,自由的俄罗斯语言!”母语让游子变得坚强,令生存变得坚实,令生命有了更多的弹性。

然而母语是需要呵护的,所以我们应该善待她。特别是在入世、申奥和申博浪潮推动下,又一次掀起的英语热对汉语对我们母语的冲击,不能不令人担心。为了顺应时代的需求,我们今天刚刚拿到英语四、六级证书,明天案头就多了一本GRE或者TOFLE,可是,有没有想过我们母语何去何从呢,她不单纯是一种呼之即来的工具,她是我们思想的源泉,是我们民族文化的根。

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么? “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么? 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?” “还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12?” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能!!!” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思,我也处于无奈

母语是我们精神的源泉,思想的宝库,“唯有通过它,可以走进童年、爱情和故乡”,走进我们久违的心灵深处。正如梁小斌在其诗歌《母语》中所写:“我用我们民族的母语写诗\母语中出现土地、森林\和最简单的火\有些字令我感动\但我读不出声\我是一个见过两块大陆\和两种文字相互碰撞的诗人\为了找水\我曾经忘却了我留在沙滩上的\那些图案\母语河流中的扬子鳄\不会拖走它岸边的孩子\如今,我重新指向那些象形文字\我还在沙滩上画出水在潺潺流动\的摸样\我不用到另一块大陆去寻找点滴\还有太阳\我是活在我们民族母语中的\一个象形文字\我活着\我写诗”。经过一番波折,作者最终又回到的母语身边,感受母语的博大精深,为母语颂歌,用母语颂歌。

尤其对于那些身处异国他乡的人来说,为了生存需要用别人的语言去交流,去表达自己,然而,异语所表达出的思想总觉得缺少了点什么,对,是母语的精气神。因为语言的力不从心,很多人有些时候会感觉到莫名的空虚、迷茫,无法真切的表达自己那该是多么的悲哀啊。人而,恰恰是母语,给了他继续思维,真正了解自己的能力与毅力。晚年寓居巴黎的屠格涅夫曾写下这样的话:“在疑惑不安的日子里,在痛苦的思念着我的祖国的命运的日子里,给我鼓舞和支持的,只有你啊,伟大的,有力的,真实的,自由的俄罗斯语言!”母语让游子变得坚强,令生存变得坚实,令生命有了更多的弹性。

然而母语是需要呵护的,所以我们应该善待她。特别是在入世、申奥和申博浪潮推动下,又一次掀起的英语热对汉语对我们母语的冲击,不能不令人担心。为了顺应时代的需求,我们今天刚刚拿到英语四、六级证书,明天案头就多了一本GRE或者TOFLE,可是,有没有想过我们母语何去何从呢,她不单纯是一种呼之即来的工具,她是我们思想的源泉,是我们民族文化的根。

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故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么? “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么? 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?” “还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12?” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能!!!” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思,我也处于无奈


五年级上册24课《网上呼救》苏娜为什么得救
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八年级上册语文24课愚公移山翻译
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闰土和猹是几年级的课文
部编版六年级上册第24课《少年闰土》。闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物,他是鲁迅的童年好友,是一个生活在乡村的农民。闰土是一个非常有趣的人,他有一双明亮的眼睛,总是能够看到许多有趣的事物。他喜欢在乡村里漫游,观察自然,了解自然。他可以把一只小鸟从树上叫下来,也可以用石头把一个蜗牛敲...

人教版二年级语文上册课文有哪些?
人教版二年级语文上册有八个单元分别是:第一单元:1课《小蝌蚪找妈妈》,2课《我是什么》,3课《植物妈妈有办法》,《语文园地一》。第二单元:1课《场景歌》,2课《树之歌》,3课《拍手歌》,4课《田家四季歌》,《语文园地二》。第三单元:4课《曹冲称象》,5课《玲玲的画》,6课《一封...

四年级上册24课生字组词
四年级上册24课生字组词如下:一、生字组词:豌(豌豆)、蚁(蚂蚁)、姿(姿态)、铅(铅笔)、幼(幼儿)。二、多音字:种:zhǒng(种子)、zhòng(种树)。三、近义词:仔细—认真、观察—观看、喜爱—喜欢、漂亮—美丽。四、反义词:仔细—马虎、新鲜—陈旧、温暖—寒冷、快乐—悲伤。五、词语...

九年级上册24课 诗词五首的原文和翻译
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四年级语文上册24课男孩眼睛里闪着喜悦的光芒是因为什么?
因为小男孩的心愿被保罗帮助完成了,虽然只是乘坐车辆,当时将来他一定也会送给自己弟弟一辆车的。《给予是快乐的》这篇课文是作家丹·克拉克所写,主要讲述了保罗在圣诞节前夜偶遇一个小男孩子,在产生了两次误会后,看到了小男孩那金子般的心灵,从而懂得了“给予是快乐的”这样一个道理。全文情节一波三...

九年级上册语文书,第24课,134页,第21排最后四个字是啥?
最后四个字是:我只爱你。九年级上册语文书,第24课,134页内容是《刘姥姥进大观园》,第21排的内容是”凤姐儿对坐着吃饭,叹道:别的罢了,我只爱你“。所以九年级上册语文书,第24课,134页,第21排最后四个字也算是一种隐晦的表白了。同类型的句子:1、“2769433”第201314个质数。2、“上海市...

四年级上册语文必背古诗词苏教版
第18课《奇妙的国际互联网》第19课《诚实与信任》第20课《珍珠鸟》第21课《九色鹿》第22课《雾凇》第23课《春联》第24课《 古诗两首 《元日》、《江雪》》苏教版四年级上册语文必背古诗词 1.《水调歌头》 苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉...

康乐县15346627643: 五年级上册语文选读课文读后感 -
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季豪鑫贝: 上一学期,老师教了我们一篇题为《网上呼救》的课文.这篇文章讲的是,正在芬兰一图书馆上网寻找资料的学生苏珊,突然双腿剧烈灼痛,不能行走,生命垂危.苏珊挣扎着通过互联网向外发出求救.远在美国德克萨斯州的12岁男孩桑恩,在...

康乐县15346627643: 《网上呼救》的启示,急需 -
季豪鑫贝: 从“网上呼救”到“苏珊得救”总共花了半小时,从时间之短可以让人体会到互联网速度之快;苏珊素昧平生,麦克救了苏珊,从两人相距之遥远可以让人体会到互联网拉近了人与人之间的距离;芬兰位于美国的大洋彼岸,两国合作救助苏珊麦...

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季豪鑫贝: 写的不怎么样,可能是我没什么水平,看起来没什么感觉.不真实

康乐县15346627643: 小学生五年级六单元随便一篇课文的读后感
季豪鑫贝: 从前,有一位诸侯为了一个他喜欢的妃子,竟然一连三个月没上早朝.那个妃子有一个特点,就是不会笑.于是,诸侯向全国发出告示:谁能博得美人一笑,奖赏万两黄金.大家都来跃跃欲试,但都没有成功.这是有一个人想出点烽火来取悦这个妃子....

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