议论文作文 心中有朵美丽的花的开头！谢谢 快的高悬赏！

关于责任的议论文 以开在心中的 什么花~

毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。

做事要有前瞻性，要有预见性。联系到现在的无序开发，破坏生态等等

这就是议论文

心中有朵美丽的花

（一）
花。自古以来就是文人骚客所咏叹的对象，无论是“凌寒独自开”中梅的傲雪风滑，还是“天然去雕饰”中莲的高雅……都为人所称颂。惟有这么一朵花，以它的惊艳外表与醉人香气使我折服，却被人们凄悲地冠上“一现”的“美名”­­——昙花。

昙花，沉睡了千年，在一弯浅月挂疏桐的宁谧之夜才短暂地盛开。洁如碧玉的花瓣与沁人心脾的芳香霎时感染了整个天地，夜与她同歌，风伴她摇曳，但也有无可挽留的惋惜中悄然离去。从此，“昙花一现”就成了悲叹美好不常在的代名词。

但是，“昙花一现”的美也正该是人生的美，不是吗？诸葛卧龙，这位被赞为智慧绝顶的人，自刘备三顾茅庐后就鞠躬尽瘁效力于刘氏。民间流传着他“草船借箭”、“借东风”、“三气周瑜”等一系列的传奇故事。但这位智者青年出山，中年去逝，留下了“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的慨叹。昙花一现的生命数不完的是他为汉室立下的赫赫功勋，道不尽那颗心的赤诚……雷锋叔叔，这位人民的公仆以他短暂生命，发光发热感动了几代人。有多少懵懵然的孩子正在向雷锋叔叔学习。他英年早逝的悲状不正像昙花一现的惊艳那样，轮廊依稀吗？诸葛亮与雷锋叔叔，同是“来也匆匆，去也匆匆”，但他们靠自己的奋斗掀起他们人生中的惊涛骇浪，无愧于那短暂的生命，无愧于祖国、人民。

“生命”属于我们只有一次！保尔·柯察金的话至今还回荡在我们耳畔，我们的生命真的只像昙花那样，属于我们盛放的时间并不多。即然我们的生命来去匆匆，那为什么不像昙花那样，在仅有的片刻中用幽雅的姿态与清新的馨香去感染世界呢？去吧，像昙花那样轰轰烈烈地绽放，潇潇洒洒地凋谢，不要给自己一现的生命留下遗憾。

虽然，人们常惯以“昙花一现”以贬义，但在我心中，它却是一朵美丽的花。
（二）
樱花很美丽。但更美丽的是像樱花一样的李老师，她永远在我心中。

依稀记得，校园的一角，有那棵樱树，好遥远，却似乎又清楚地在我面前。在樱树旁，是她的教室。每天清晨，总会看见她在教室里忙碌，而当我们走进教室，她却不见踪影。在她的课上，她会再一次表扬我们：早上把教室打扫得真干净。这时，偷懒的值日生会低下头，无法看她，当这天傍晚，你会看见樱树旁的教室还亮着灯，有几个身影，在忙碌。她总是那么无私、善良。

今天，似乎是作文课，她拿来一朵粉花，告诉我们，它叫樱花，“小巧的瓣儿，细细的花蕊，柔柔的好像精灵。”她陶醉似的不停的讲着，用手指触摸着花朵，仿佛那是宝贝。“樱花，盛开的并不久，可是它却愿意尽自己的力，带给人们芳香！孩子们，你们也会喜欢它。”窗外，轻风吹过，樱花缓缓散落，像飘舞的雪，也好像她，我们若有所思地提笔，描绘下那美丽的樱花，也还有讲台上的她。

期末将近的那几天，她终于病倒。我们自觉地看书、复习，下决心好好复习。上课铃刚打，大家正准备看书，却听见：“自觉呢！”同学们大惊，看着教室门外还穿着病号服的她，眼泪终于流下，那时的她，在讲台上，为我们讲解着重点，长发上，似乎还粘着一朵樱花。

直到毕业，同学们依旧舍不得离开她，她在聚会上，始终在笑：“好高兴，你们都考到了好中学，加油啊！这才是起点，还有高中、大学在等着你们！”在同学们簇拥下的她，笑得好美，宛如一朵粉色的樱花。

回到南京，再也看不到樱花飘落，再也看不到清晨教室里忙的她，再也看不到讲台讲课的她。但我们知道，李老师，永远在我们的心里。就像一朵美丽的樱花，为我们散发着它的芳香。
（三）
都说茉莉、米兰香气逼人，但不够艳丽，可我却偏爱那星星点点的白色小花儿，谁说朴素不是一种美呢？都说玫瑰色香具佳，可浑身是武器，我就喜欢它那种火辣辣的倔强，谁说这不是坚贞不屈的魅力呢？世界万物哪个是丑的，哪个是美，谁又能说得清？――题记

“尽管人生使你有一千个哭泣的理由，你也要表现出一千零一个欢笑的理由。”

在读六年级的时候，是我懂事以来生命中隐晦的日子，我多么希望这是个梦，我默默地躺在床上，泪水不停地从眼角流出来，沾湿了满是玻璃碎片的枕巾上，梦啊！快醒来吧！我心中千万次的乞求，可这一切都是徒劳，因为不是梦，这已定局。

如果那天我不坐那辆车，如果不是这辆车在弯道超车，如果……已经没有如果了，我的脑袋上永远留下那个疤，脑袋不知不觉的痛，心里永远担心――头发上留下的玻璃碎渣。

这时的我，不愿看到任何人，只是常常默默地哭泣，我的心已经被恐惧所占去，我怕！我再也不能与同学们晨风中玩耍，共学习……

在我绝望的时候，我的床边多了一纸条：“生活就像一朵花，即使失去心爱的几片花瓣，但它依然是美丽的……”没有署名，我要继续这个样子吗？不，不可以。

第二天早晨，我早早地爬起来，忍着疼把头发梳直，慢慢把它扎起来，看着这时的我，我笑了。

今天，阳光特别的灿烂。阿基米德可以用他的支点撑起整个地球，而我可以凭借自己美好的心灵，顽强的意志，击碎人生的各个坎坷。在我的心里，有一朵花，永远盛开，是那样的美丽！……

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