广东省教师招聘的试题要写作文

作者&投稿:衡宽 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 教师招聘考试写作题作文怎么写更容易得高分

决定教师招聘作文成绩的因素有以下几点:审题是否准确全面;结构是否完整清晰;内容是否充实健康,剩下就是语言是否富有文采,决定作文成绩的因素尽管很多,但从评卷角度来看,制约作文成绩的最主要的因素是就是语言了。因为,在审题、结构和内容等方面不出现大问题的前提下,语言成为感动评卷人的主要因素,试想评卷教师要评阅大量的试卷,难免身心疲倦。读着语言无味的文章,更加重了疲惫感。评卷时考官批阅一篇作文不会超过两三分钟。要打动评卷人,文采显得尤其重要。因此,科学备考招聘作文,就不能不重视文采训练。而且,文采训练也易见成效。那么,文采训练又有哪几种方法?在这里中公讲师主要就“学会使用各种修辞手法”谈一些技巧。

建议大家一定学会使用各种修辞手法如联想、比喻、排比、对偶、对比等,表达能力强的考生在写作中,能够排比,兼用对偶、比喻等各种修辞,从而写出文采,增强文章的表达力。

(1)善用联想,比喻等手法。大家看这个句子:

生活中处处有美,

美是多姿多彩的。

如果这样表达,难免过于平淡,怎么样能把这个句子改得有文采一些呢?大家可以用上联想、比喻等修辞手法,比如改成下例:

美是飘浮在蔚蓝天空中的一丝白云,

美是环绕在莽莽青山脚下的一汪绿水,

美是淅淅沥沥的春天小雨打湿了的浅绿,

美是漫天遍野浮现在秋天田野上的大片金黄。

美是一个抽象的概念,但是通过展开联想,采用比喻的写法就使这个抽象的概念生动起来,易于被人理解,句子也显得有文采。

(2)文章如果运用排比,可以起到增强气势的作用,如果让你表达一个人不应该被眼前的挫折打倒,如果你简单直陈,效果会很差,但是运用排比,效果就不一样。

如:请凝视长江,你会忘掉挫折,拥有新鲜的血液;

请凝视大海,你会忘掉失意,拥有宽广的胸怀;

请凝视高山,你会忘掉悲伤,拥有前进的动力;

请凝视远方,你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提,你就会拥有整个世界。

(3)恰当运用对偶也可以是句子富有文采

如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”

(4)对比可以使事物特征更加鲜明,语言更有文采

比如:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”

在平时注重磨炼语言,能够在文章中运用多种修辞手法,写出文采,在考试中获得理想的成绩。

2. 招教考试作文范文

走向和谐奋进的前曲——理解学生 教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。

面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢? 我认为,首先一条就是要理解学生,尊重学生。 在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。

然而,这种观点早已被时代所摒弃,学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往。因此,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人,中学生的人格尤为重要。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解。

而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。

老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。 尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。

作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。

批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。 尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快。

老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用。

要用发展的眼光看学生 人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程的生命体。在生命的每一刻,他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。

在人的成长历程中,学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升的毕竟只是少数,还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。中国有句古话:三岁看小,七岁看老。

实际上这是一种静态看人的观念。在绝大多数的情况下,我们不可能从一个人小时候的表现就能预测其在事业中的成就。

要真是那样的话,教师就不是一个教师,而成为一个预言家了。因此,在教育教学过程中,我们应该用发展的眼光看待学生,不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。

学生处在成长的过程中,可塑性强,潜力大,我坚信对学生来说“发展才是硬道理”。 用发展的眼光看待学生,首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。

中国有句古话“士别三日,当刮目相看”,确切的反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。

儿童作为一个发展的个体,其变化是永恒的。儿童潜在的能力是无限的,正如有人所说,学生的潜能是气体,你给其多大空间,他就有多大的体积。

用发展的眼光看待学生,还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们:在儿童身心发展具有共同特征的前提下,个体与整体相比较,每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。

其原因是。每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。

教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生,而应当尊重的个别差异,促进健康发展。因此,了解和关心学生的个别差异,善于捕捉和发现每个学生身上的灵性,并加以培植,培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。

这是发展的应有之义。 用发展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个基本理念,是形成科学的学生观和评价观的基础。

用发展的眼光看待学生,就是要把我们的学生看做是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人,尊重学生的个别差异,尊重学生的选择,尊重的情感,尊重学生的人格,为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。 时光流逝,昨日少年慢慢长大,这是生命自然的轨迹。

耳濡目染,蒙昧心灵闪耀理性光华,这是人性发展的证明。老师们,相信自己的学生,相信他们一定会有所成。

3. 民办学校教师招聘考试中的作文要怎么写

作文怎样才能学好

步骤/方法

先起一个引人注目的题目,想必大家都看过《柯南》,题目就像一个悬疑片一样,使人对这个题目引起好奇。

1. 开头就要像凤凰头一样,小巧而又精致。如有写作提示的话,可摘抄一段。因为写作提示一般写的十分精致,有蕴意。可写为小巧的排比句。如要写以前事情,建议后面添一句“记忆又陷入了时光隧道”等句式。

2. 中间就要像猪肚一样充实。要描写得有细节。写事时,可使用四种方法:“外貌”、“动作”、“语言”、“心理”穿插写作。一般使用语言、心理多些,可以把事情描写细致。写人作文时把具体事例,最能表现出人物的品质,具体事例又称“典型事例”。写景时,按照顺序描写,不必把每个景物都描写到极为细致,可有细有略。可以把景物使用比喻、拟人的手法写得活灵活现。写想象作文非常好些,如幻想未来,就把一些想象到的先进的仪器写入作文。

3. 文尾就要像豹尾一样,短而有力。按照事情的结果,拓展思维。万万不可贴不合的标签,不然的话开头写的再好,文尾都会把作文的等级拉下水。

注意事项

• 不要写错字。

• 不要跑题。




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笃亚醋酸: 我刚考过语文教师招聘的笔试,分挺高的. 我的作文用了大量的古诗,头尾,中间举例的时候也引用了古诗.举得人物什么的也是不常见,比较新颖的.像温庭筠啊什么的. 开头用的是排比,每个句子后引用一句古诗,结尾也是的.你记忆几篇优秀的作文,主要是记住里面举得例子,一些好的开头. 写议论文比较好,一个例子,几句评论的.开头结尾好好构思,不会低分的.祝你成功!

思南县13521495237: 教师招聘考试中的作文应该怎么写 -
笃亚醋酸: 要结合教育学教育心理学以及教育名言、名著来写,最好能适时的加点自己的看法、见解什么的,多数是议论文吧.

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笃亚醋酸: 考察专业学科的教学知识的,看你考哪个专业.我只知道英语科目的,一般是给出一篇英文课文,之后根据给出的课文写出教案.

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