鸟的天堂第一自然段主要写了什么内容
鸟的天堂第一自然段作者从榕树大小、形态、颜色入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态；作者是照树根、树枝、叶子的顺序来观察的。
《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。
同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。
扩展资料
第一自然段
我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。
我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。）这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。我们的船就往那里流去。一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。在小径旁边，船停住了，我们都跳上了岸。
四年级课文鸟的天堂每一段的意思
课文按作者游览顺序,可分为四段.第一段(第1—4自然段)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.第二段(第5—9自然段)：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.第三段(第10—13自然段)：讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.第四段(最后一自然段)：写作者...
风把手艺刮进了天堂第一自然段的作用
风把手艺刮进了天堂第一自然段形象地表达了铁匠铺的繁忙和铁匠对于农人的重要。根据查询相关公开信息，从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，点明主旨（画龙点睛），表达作者怒哀乐、褒贬态度及思想倾向的思想感情等。
鸟的天堂第三自然段主要内容。
文章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。总共分为四段 第一段（1～4自然段）：傍晚,我和朋友们划船出去游玩.第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”...
《鸟的天堂》主要内容?
文章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。总共分为四段 第一段（1～4自然段）：傍晚,我和朋友们划船出去游玩.第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”...
鸟的天堂课文分几段
厄...如果是分大段的话，你数数有几个前面是空两个字的...~就有几段.总共分为四段 第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”——大榕树。第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和...
《鸟的天堂》中第一自然段中它的特点是什么?
《鸟的天堂》中，鸟的特点是种类多，不同种类的鸟，大的、小的、花的和黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，在大榕树的枝丫间挥动着翅膀。文中相关内容：起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个...
鸟的天堂分成几个小段落
《鸟的天堂》可以分成三个小段落。第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”——大榕树。第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民...
鸟的天堂背哪个自然段
鸟的天堂第7自然段。一、明确答案 在第7自然段中，详细描述了“鸟的天堂”这一壮观景象。该段内容是对“鸟的天堂”的生动描绘，展现了其独特的魅力。二、详细解释 1. 鸟的天堂背景 “鸟的天堂”是指某处生态环境优越，吸引了大量鸟类栖息的地方。它提供了一个理想的自然环境，使鸟类得以繁衍生息。2...
鸟的天堂课文原文
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 《鸟的天堂》课文内容详解: 这是一篇写景的记叙文。课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象,表达了作者赞美“鸟的天堂”,热爱大自然的思想感情。 课文先写作者和朋友划船出去游玩,第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象...
你知道“鸟的天堂”是什么地方吗?
另一处是文中四处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号。 【教学目标 】 1、熟读课文,有感情地朗读课文有关部分,背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词,会用“陆续”“应接不暇”造句。 3、体会...
席苑银杏： 作者巴金两次去了鸟的天堂,第一次没有看到鸟,重点描述了那棵硕大无比的榕树,体现出了作者对树的赞美.第二次去看到了群鸟纷飞的景象,体现出作者对自然景观的赞叹,对鸟的天堂的喜爱与赞美.
合作市15399198729： 《鸟的天堂》的主要内容 - ？
席苑银杏： 它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美.全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写作者和朋友们划船出去游玩,第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
合作市15399198729： 鸟的天堂第一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段的段意分别是? - ？
席苑银杏：[答案] 第一段(第1至4自然段):写晚饭后作者和朋友坐船去游玩. 第二段(第5至9自然段):写作者和朋友第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色. 第三段(第10至13自然段):讲作者和朋友第二次经过”鸟的天堂”时所看到的情景. 第四段(第14自然段...
合作市15399198729： 《鸟的天堂》主要写了 ( )的情景 - ？
席苑银杏：[答案] 主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美. 全文按游览顺序可以分为四个大段: 第一段写作者和朋友们划船出去游玩, 第二段写第一次经过...
合作市15399198729： 鸟的天堂第一自然段写出了什么样的情景?反映了作者什么样的心情?？
席苑银杏： 《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文.此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美,寄托了自己美好的情思,创造出一种清丽悠远的意...
合作市15399198729： 第十一册语文《鸟的天堂》分几部分构成 - ？
席苑银杏：[答案] 一1-4 二5-9 三10-12 第一段(第1—4自然段):讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩. 第二段(第5—9自然段):讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色. 第三段(第10—13自然段):讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的...
合作市15399198729： 《鸟的天堂》的主要内容字数不要太多 - ？
席苑银杏：[答案] 小学九年义务教育第十二册第四组课文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品.它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的...
合作市15399198729： 17.鸟的天堂,讲的什么,如何分段 - ？
席苑银杏：[答案] 课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传.赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情. 课文按作者游览顺序,可分为四段. ...
合作市15399198729： 概括鸟的天堂的主要内容 - ？
席苑银杏： 棵大榕树上,聚集了一群鸟.那里没有人去猎杀,所以成为鸟的天堂.1、作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象.宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的...
合作市15399198729： 39鸟的天堂第一次写了什么第二次写了什么 - ？
席苑银杏： 第一次经过鸟的天堂,没有看到鸟,只是写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽.展示了大榕树的勃勃生机.作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树.” 第二次经过鸟的天堂,作者着重写了众鸟活动的热闹场面.从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多,而且分明感受到了它们生活的自由、快乐.
