建设优秀班集体的意义

~ 问题一：良好的班集体有什么作用？怎样创建良好的班集体 良好的班集体有什么作用？
首先能营造良好的学习氛围，促进学习，调动学习积极性。其次同学之间比较团结、友助，对培养集体意识很有帮助，容易养成良好的交际能力。最后在于老师对学生也比较负责，一个好的老师对学生供成长也是非常重要的。
怎样创建良好的班集体？
首先班级要有一只过硬的班级组织，班长，学习委员，课代表等。这些是班级的核心。他们每时每刻都和所有同学生活在一起，他们比任何老师都了解每一位同学。
再者，就是有一套严明的班级制度。所有同学都要参照执行，所有同学都要先执行后理解。在执行过程中也就能慢慢理解了。实行扣分制，每周选出几位扣分较多的同学进行象征性的惩罚，让他们为班级做贡献。
三，要有良好的学习氛围和学习环境。作为学生学习好才是真的好，成绩不好一切都是空话。要对班级一些与学习氛围格格不入的行为进行严惩。要灌输同学们一种“自己不学不能不让别人不学的思想”。班主任老师要定期对同学进行谈话，心对心的。

问题二：一个优秀的班集体对每个人的成长有什么意义 近墨者黑，近朱者赤。有一点这个意思。
同时最主要是环境是影响人成长工主要因素。
团队对你有帮助，同时你也是优秀团队中的一员，有你的付出和努力，会增加你的自豪、自信等。

问题三：农村小学建立优秀班集体有什么意义 50分 每所学校的校风决定着学校的办学成败，而良好的校风又来自于优秀班集体。可见优秀班集体的建立将关系到整个教育的质量。
所以，农村小学更应该建立起适合自己情况、具有特色的班集体。它的意义在于：
1、有利于发展学生的潜能，培养他们独立、自主的精神。
2、有利于增加班集体凝聚力和组织力。
3、有利于老师更好管理和教育好学生。
4、有利于激励同学们的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
5、有利于班级文化形成和发展。好的班集体以及所构成的文化氛围，能够深刻影响学生的思想行为和生活方式。
迷途引航团真诚为你解答，希望对你有所帮助，谢谢！

问题四：如何建设优秀班集体 1:摸清班级情况,有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划
摸清班情是建设班集体的前提.
只有把班情掌握得清楚,才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况,以利准确地找差距和确定奋斗目标,使班级建设增强针对性,减少盲目性,提高工作效率.要摸清班情,需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作.调查的方法可多种形式,如直接同本班同学谈心征求他们的意见,经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流,他们的意见对班级建设有导向作用,也可以征求其他班同学的意见等等.摸清班情会使我们自己心中有数,使整个班级的工作做到有的放矢.这是带好班级的第一程序.
我们在通过多渠道,采取多种形式对班集体进行质和量的分析,掌握第一手材料.摸准班级实际情况的基础上,提出能打开局面,鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划,从而使目标和计划既有针对性,又有激励性.
我们在制订班级目标的过程当中,要注意两点.
第一：一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性.在制定目标过程中学生们越主动,那么,在将来实施中他们的积极性就越高.班级目标可以由班长经过认真考虑和准备后提出,然后由班级核心成员及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见,然后经班级核心及班长认真归纳研究产生.
第二：确定班集体的努力目标,同时要注意阶段性和层次性和长远性.我们的终极目标就是要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭,在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状况和学院要求的变化,不断提出新的目标,一个目标实现了,新的目标又在等待着大家,这样才能使班集体永远保持积极向上的势态.

问题五：优秀班集体的如何建设优秀班级体? 一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。本文拟就如何建设优秀班集体问题略陈己见。 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”〔1〕。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”〔2〕。这就是说，集体不是一般群体；集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。那么，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。当然，集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。集体主义思想教育需要灌输，但不能仅靠灌输，更不能靠说教。进行集体主义思想教育的最有效途径，是 *** 活动。一个集体不开展集体活动，学生个体就感觉不到集体和集体力量的存在，感觉不到个体对于集体的依存关系，就不会为集体的荣誉去努力，去奋斗。这样，集体的凝聚力当然也就不可能形成。所以，一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的地组织多种内容多样形式的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。为了强化集体荣誉感，有时候需要将班集体置于年级或学校乃至社会的大集体中，开展班际或校际的竞赛或联谊活动，其教育效果将会更好。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。苏霍姆林斯基曾说，“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育”〔3〕。 集体舆论，就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。在正确的舆论面前，集体成员会自觉地调节个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人置于集体之中，从而促进每个成员健康成长。班集体建设的一个重要任务，就是努力培养健康向上的集体舆论，使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段，加速良好集体的形成和发展。如同集体主义思想教育需要借助集体活动得以实现一样，正确的集体舆论也是在开展一系列有益的集体活动中逐步培养和形成的。须知集体本身就是一种强大的教育力量。一个健全的班集体，在其活动过程中，可以陶冶人的情操，完善人的个性，提高人的社会认识水平和自我教育的自觉性。为此，要善于设计和组织学生开展各类健康有益的集体活动，并有意识地在活动中培育和引导正确的积极的集体舆论。在引导和培育正确的集体舆论过程中，首先要让集体成员认识和掌握正确的价值观、道德观和判断真善美与假恶丑的标准，促进他们思想的健康发展，提高......>>

问题六：怎样建设一个优秀的班集体 一、班主任老师与学生建立良好的师生关系
班主任老师和孩子不是猫和老鼠的关系，老师的存在不是为了让孩子们感觉不自在，不是在监视他们，更不是一味的惩罚他们。如果这样老师是不可能看到每个孩子的闪光点的。当然，老师更不能什么事情都随着孩子，这显然是一种不负责任的放纵。一个班主任老师就是要在有限的时间内帮助孩子成长，指引他们走自己的路，不仅是在文化科学知识上，灌输给孩子，更应该交给他们做人处事之道。
低年级刚入学的学生对班主任老师有一种特殊的信任和依赖。当他们把对父母的依靠转向对老师的依靠，就把老师当做最可信赖的人。只要老师对自己比较关心，他们就很愿意接近老师，和老师建立良好的师生关系。正所谓“亲其师，信其道”，班主任老师在认识学生初期，把握住低年级学生对老师的绝对信任和依赖，来充分培养他们对学习的兴趣和热爱，并让他们更容易地融入班集体。
对于中高年级的学生，他们有的在不同程度上出现顽皮、叛逆、早熟的情况，或是为了引起老师的注意。而故意而为之。这一阶段的学生已经形成了自己的思维方式，对班主任老师的态度悄然发生了变化，他们逐渐对教师产生选择性的怀疑的态度，只有那些思想作风好，教学好，对学生有耐心、公正的老师才能赢得学生的信任，对学生的学习产生重大的影响。由此可见，班主任老师与学生沟通的方式显得尤为重要。一位的批评只会引起学生更大的反感，用爱心感染学生则是老师始终如一的手段。当学生遇到挫折、困难时，爱是解决问题的有效手段，当学生叛逆不听话时，爱是包容感化他们的最好方式。
二、无规矩不成方圆
建立一个健全完善的班级管理制度是每个优秀班集体必须要做的。
班长的位置和人选的确立很重要，通常班长的职务可以一学期或一学年一调换，通过一段时间的观察、考评、推荐、评选，任命一个和同学们相处最好的，各方面表现优异的，且有管理班级的能力，可以成为班主任得力助手和老师与学生之间的纽带的这样的学生。
各个班委是班委会的分支，是各方面的监督员和反馈者。各个班委之间要有很好的交流，课余时间多开会议，大家一起讨论班级中有什么不足或某方面的问题，提出来一起商量解决。
班干部在班里起到表率作用，因此班干部的选拔对于班主任老师来说绝对是马虎不得的。班干部不是以学习成绩为唯一标准的，而是拥有较强的号召力和成为班主任老师左膀右臂的潜质。首先，考验学生有没有强烈的责任心和集体荣誉感。在新学期一开学，首先要做的就是组织一个以班长为首的班干部团队，“竞争上岗”制是我认为的一个很好的手段，很多学生都很渴望那个成为班干部，但无奈于胆小，不敢表现，而错过机会。因此，“不怕说不好，只怕没有雄心壮志”，“不怕干部多，就怕没有人竞争”。给每个有责任心和荣誉感的学生都分配到职务。其次，观察是否有主动性，小学生的兴趣爱好很多都是三分钟热度，班主任老师要通过课余活动等小事上的观察，多加留意，挖掘出拥有主动意识的学生。主动意识是班干部应具备的基本素质。再有看学生是否具有较高的工作效率，以身作则和诚信度等。
培养班级里每个成员的集体荣誉感，真实记录学生的学习生活，促进良好学习行为与意识的形成。班里以小组为单位，以小组长为首每天对组员进行观察和记录，内容包括：课堂作业及表现，家庭作业完成情况，卫生和纪律情况。无论是好的表现还是不好的行为都要记录，每周根据小组长的反馈，班主任再总结给学生并对每组同学及时作出评价。小学生因为年龄特点需要必要的奖惩制度，班主任老师要给予不同的措施办法，低年级用色彩鲜艳具有卡通效果的喜报、贴纸，奖励给学习，卫生各方面表现出色的的学生和小组，以起到导向和激励作用。中高年级的......>>

问题七：团结协作对班集体建设有什么作用？ 可以更优秀 让学习气氛更加好 这个班级的成绩也讲好

---

岳麓区18388498458： 为什么要建设一个优秀的班集体 - ？
夙放喜辽： 良好的班集体对学生个人的健康成长很重要,有利于个人的学习生活,个人能力的锻炼和集体团队精神的培养等

岳麓区18388498458： 良好的班集体有什么作用?怎样创建良好的班集体 - ？
夙放喜辽： 良好的班集体有什么作用? 首先能营造良好的学习氛围,促进学习,调动学习积极性.其次同学之间比较团结、友助,对培养集体意识很有帮助,容易养成良好的交际能力.最后在于老师对学生也比较负责,一个好的老师对学生的成长也是非常...

岳麓区18388498458： 为什么要营造优秀的班集体? ？
夙放喜辽： 增加学习氛围 也是学校的一种营销手段

岳麓区18388498458： 如何构建良好的班集体 - ？
夙放喜辽：[答案] 无数事实证明,班集体的建设会对少年儿童的全面成长产生有着重要的作用.作为班主任,建设一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,它会潜移默化地影响着一个人早期乃至一生的思想道德品质、理想志向和行为习惯.唯有建...

岳麓区18388498458： 如何组建一个良好的班集体 - ？
夙放喜辽： 班级是学校的细胞,是学校进行教育、教学的基本单位.一个优秀的班集体,有利于教育教学工作的开展,有利于学生身心的健康发展,有利于学生形成正确的人生观,为学生步入社会奠定坚实的基础.

岳麓区18388498458： 创建班集体的策略是什么?还有班集体的教育意义是什么? - ？
夙放喜辽：[答案] 一、确立班风内容二、班风培养三.是注意发挥班干部和学生积极分子的作用.四 是注意做好后进生的转化工作五 注意在活动中养成、巩固、充实和完善总之,班风建设是一项系统工程,是优秀班集体创建中的一项重要策略.作为...

岳麓区18388498458： 一分钟演讲关于班级凝聚力200字 - ？
夙放喜辽： 著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”.确实,一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用.而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大...

岳麓区18388498458： 生活在一个优秀的班集体中对我们成长有什么重要意义 - ？
夙放喜辽： 一个优秀的班集体必定有良好的环境.而且肯定有好的班风,这对我们的成长有着相辅相衬的作用,并且形成良性竞争,使我们更加的奋发向上.

岳麓区18388498458： 1怎样的集体才是一个好的班集体.2怎样才能建设一个良好的班集体.3建设好我们班,你能做什么? - ？
夙放喜辽： 1.同学相处融洽,学习气氛积极主动,同学间有团队合作的精神. 有较强的荣誉感 2.人人积极参与到班集体的活动中来,尽力为集体创造荣誉.做学习氛围的建设者.3.我为班级整理好课桌椅,收拾好讲台.做好清洁工作,从小事做起.

岳麓区18388498458： 班级群体对学生发展的影响主要体现在哪些 - ？
夙放喜辽： 1.班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用 青少年学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强.开展多种有组织的班集体活动,可以锻炼身体,增强体质.通过各种活动,可以增长知识,提高认识能力.在活动中,他们通过各种...