如何区分认知发展的四个阶段？
皮亚杰把人的认知发展从整体上分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段，接下来我们具体来分析：一、感知运动阶段(0-2岁)这个阶段的认知活动主要是通过感知觉和动作来完成的，也就是说婴儿期的小孩如果想要适应环境，想要认识周围的世界，要通过一些简单的抓或者是嘴的吸允来完成的，也就是说他们认识世界是通过一些低级的行为图式去完成的，而这里的图式指的是我们对事物的最初认识。其次，这个阶段最标志的特点是获得了客体永恒性，并且是在9-12月的时候获得的，也就是说这个时期的小孩，他们认为事物是永恒存在的。
二、前运算阶段(2-7岁)进入这个阶段儿童开始能用语言或较为抽象的符号代表他们经历过的事物，可以通过表象进行简单的思维，这个阶段的认知特点主要有以下几个方面：
1、泛灵论：这个阶段的儿童认为一切的事物都是有生命的，比如和玩具说话等。
2、一切以自我为中心：自我为中心体现在两个方面，一个思维方面，只能以自己的观点去看待世界，另一个是语言方面，表现为重复，独白和集体独白。
3、思维具有不可逆、刻板性：思维的不可逆是说进行思维运算时，只能从一个方面去进行，并且在思考方面表现出刻板、不灵活。
4、不守恒：守恒是说要掌握事物的本质特征，而不守恒是说这个阶段的思维特征主要表现在儿童认识不到表面特征发生变化时，其本质并不发生变化。
5、做出判断时只能用一个标准或维度。
三、具体运算阶段(7-11岁)这个阶段认知特征和前运算阶段的特征相反，主要有以下特点：
1、获得守恒;
2、思维具有可逆性3、进行思维时可以进行简单的抽象思维，前提是需要借助于一定的表象，也就是需要具体的经验来支撑。
四、形式运算阶段(11-16岁)这个阶段的认知特征表现为思考问题不在需要借助一定具体的经验做支撑，可以借助于一定的概念、原理、命题进行抽象逻辑思维，并且可以进行纯符号学习，思维方面具有很大的灵活性。
皮亚杰认知发展理论和维果斯基心理发展理论的异同
1、学习与发展的关系 皮亚杰认为，儿童不可能有超出发展水平的学习，发展是学习的必要前提；维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，并且之间存在差异，这个差异地带就是“最近发展区”，所以他的关电视学习先于发展并促进发展。2、儿童言语的自我中心问题 皮亚杰认为，儿童的言语和思维都具有自我中心的性质；...
皮亚杰的理论对心理发展有何意义?
皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：①感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段（2～7...
学习者特征分析有何意义?
② 学习者必须具有有意义学习的心向；③ 学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。
急!急!急!
(1)道德认知发展模式,代表人物是美国道德心理学家科尔伯格等,认为道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力,他们把儿童道德判断能力的发展分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才能获得成功。(2)社会学习德育模式,代表人物是美国的班杜拉、米切尔等人。认为品德发展是社会实际影响作用的结果,因而十分注重...
成年人的自我认识和幼儿的自我认识有何种区别
（一）自我感觉的发展（1岁前）儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开来到知道手脚是自己身体的一部分．这是幼儿自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。（二）自我认识的发展（1～2岁）孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个独立的个体来看待了．更重要的是，孩子在15个月以后已...
孩子的自我认知能力从何时开始发展?
在幼儿期（2-4岁），随着语言和认知能力的发展，孩子的自我认知能力得到显著提升。他们开始使用代词（如“我”和“你”）来区分自己和他人，并能在一定程度上描述自己的特征和喜好。这个年龄段的孩子也会开始模仿大人的行为，通过角色扮演游戏来探索不同的身份和角色。学龄前儿童（4-6岁）的自我认知...
认知与认识的区别
代表人物如笛卡尔。而经验论者则认为，人的心灵起初如同一张白纸，所有知识和观念均后天获得。他们将经验分为外部经验和内部经验，分别称为感觉和反省。外部经验来源于客观物质世界，内部经验则是人们对自己的内心活动的观察，如思维、怀疑、信仰、意愿、情感等。代表人物是洛克。三、认识与认知的区别 认识...
人类所有知识如何分类?
按现代认知心理学的理解，知识有广义与狭义之分，广义的知识可以分为两类，即陈述性知识、程序性知识。1、陈述性知识：陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识，也称为描述性知识。陈述性知识主要包括三种不同水平：符号表征、概念、命题。符号表征是最简单的陈述性知识。所谓符号表征就指代表一定事物...
婴儿在多大时会开始对物体的大小有比较的意识?
认知发展：在婴儿的第一年里，他们的大脑迅速发展，认知能力也在不断提高。这包括对物体恒常性的理解，即即使物体的距离、方向或光照条件发生变化，它们的基本属性（如大小、形状和颜色）仍然保持不变。实验研究：一些研究表明，婴儿在大约6个月大时就能够区分不同大小的物体。例如，当给6个月大的婴儿...
发展的实质与发展有区别吗
3 全面发展,实际上是发展着走向全面,我们只能在实际的发展过程中谈论全面,这是从历时性来看全面。从共时性看全面,那便是每个片刻之下的相对全面,亦即相对片面。从结果上看,无论发展多么全面的个体,他也是在由相对不太全面的进程中走向相对全面的。 4 如今,随着产业的发展,特别是第三产业的发展,“蓝领”与“白领...
谏隶草木：[答案] 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个时期: (1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界; (2)前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性; ...
月湖区17044269617： 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括? - ？
谏隶草木：[答案] 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个时期:(1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性;...
月湖区17044269617： 皮亚杰的认知发展分为哪几个阶段 - ？
谏隶草木： 皮亚杰一般是将智慧的发展划分为四大阶段, ①感知运算阶段(出生后至1.5岁、2岁): 这一阶段婴儿只有动作的智慧,而没有表象与运算的智慧.他们依靠感知运动的手段来适应外部环境.这个阶段的儿童行为发展经过三个层次:本能时期...
月湖区17044269617： 皮亚杰认知发展的四个阶段是什么?？
谏隶草木： 皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段(出生-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)和形式运算阶段.皮亚杰认知发展的四个阶段及特点是:1、感...
月湖区17044269617： 儿童的认知发展是一个怎么样的过程? ？
谏隶草木： 儿童认知发展的四个阶段如下:1、感知运动阶段(出生-2岁).相当于婴儿期.这是语言和表象产生前的阶段.本阶段主要特点是:儿童只是依靠感知动作适应外部世界...
月湖区17044269617： 皮亚杰的认知发展分为哪几个阶段?心理学 - ？
谏隶草木：[答案] J.皮亚杰关于认知发展的理论.他把认知发展分为4个大的阶段,在每一大阶段下又再划分出若干小的阶段.第一阶段为感觉运动阶段.从出生到约2岁.这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物.这一阶段又再分为...
月湖区17044269617： 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括? - ？
谏隶草木： 认识发展阶段 . 第一阶段:前道德阶段(出生~3岁).皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的.他们不顾规则,按照自己的想象去招待规则. . . 第二阶段:他律道德阶段或道德实在论阶段...
月湖区17044269617： 皮亚杰的认知发展理论分为哪几个原则阶段 - ？
谏隶草木： ①感觉运动期:通过与事物的感觉运动性接触,来认识世界,具有简单的思考能力;②前运思期:从自己的角度去考虑和看待事物,不能理解他人的观点,缺乏正确的逻辑推论能力;③具体运思期:能比较客观地看待周围事物,学会从别人的观点看问题,理解事物的转化,进行逻辑推理活动;④形式运思期:不仅能思考具体事物,也能思考抽象情绪,具有综合的思维能力、逻辑推理及决策能力.
月湖区17044269617： 学前儿童处于皮亚杰认知什么阶段 - ？
谏隶草木： 学前儿童处于皮亚杰认知前2113运算阶段(2-7岁) 瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展分为4个阶段即:感觉运动阶段(52610-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算4102阶段(7-12岁)和形式运算阶段(12岁以后). 前运算阶段:以“表象性思维”为特点,将感觉运动图式内化为表象或形象图式.这一阶段儿童的思维表现1653出以下特征: ①由于思维尚无符合逻辑的推理,因而无法理解专“守恒”的原则.属 ②思维具有集中性,即只能注意情境的一个方面或一种特性而忽视其他方面或其他特性. ③思维具有不可逆性. ④思维具有自我中心的特点.
