小学生学习的类型有哪些

作者&投稿:储皇 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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小学生学习的类型有哪些具体如下:

一、视觉型学习者

1、视觉型孩子通过“看”学得更好。通常在老师上课时,眼睛会盯着黑板,看老师的表情、看老师写的板书、看老师使用的教具等。对视觉型的孩子来说,他们可能忽视老师说了什么,把更多的注意力集中在老师写了什么。

2、他们会照着老师的板书,在书上或笔记本上会记录很多笔记和标记。他们偏好阅读,但他们不喜欢大声背书,喜欢默默地盯着看,对文字、图片、图表等记忆更深刻,他们的大脑好像有个照相机,能把眼睛看到的东西存储在大脑里。

二、听觉型学习者

1、听觉型学习者通过“听”学得更好。他们喜欢通过听觉来获取知识、加工信息。对听到的内容记忆深刻,通常听过后能复述听到的内容。

2、这类孩子在课堂上可能不会将注意力放在黑板上,甚至有的孩子会闭着眼睛上课,他们不喜欢看老师的板书,更不喜欢在书本上记笔记。他们背诵课文时喜欢大声朗读,反复重复,喜欢说话,喜欢听歌,有时也会一边听音乐一边写作业。

三、动觉型学习者

1、动觉型学习者更倾向于通过触觉、感觉表象系统获取和加工信息,他们通过“做”学得更好。他们喜欢通过双手和整个身体运动进行学习,像体育、科学、物理实验课、游戏、实践等这种动手、操作能力的课,他们更感兴趣。

2、他们也更喜欢自己动手整理笔记、在课本上做标记。这种学习类型的孩子做事一般都比较守信,而且一旦认真于某事,就会做出很好的成绩。他们往往有着更大的潜力。研究资料显示:大约百分之二十到三十的孩子喜欢通过听觉接受并贮存信息。

3、百分之四十孩子喜欢通过视觉接受和存储信息。还有一些孩子喜欢通过具体的操作活动获取知识。当然也有孩子属于二种或三种感知觉结合型。




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国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程,属于一级课程。地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程,属二级课程。学校课程(也叫校本课程),通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或...

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