希望一个很严厉的家法？

想要一个超严厉的家法，越详细越好，因为孩子太不听话了，老惹事。~

打耳光，扇就行了，就看家长能不能下得去手了，先给他制定好家法，让他心里有数，就说犯错就掌嘴，说谎扇的更厉害，一次四十个巴掌，左右脸各二十个，不能躲，每个耳光到脸上都留下耳光子印，打肿脸也不停，别让他认为做父母的会手软，一次两次的小错误没必要扇的太厉害，一两下就行了，屡教不改，就来次大的，并且警告他别以为定的家法是光吓唬吓唬你的，再错就加罚，要是因为害怕说谎，看我不扇烂你的嘴。本来大部分孩子的自尊心就是很强的，上面说的一两次先打个一两下，真的有自尊心的就已经觉得很难看了，绝对不会屡教不改，那些把制定的家法当耳旁风，都被扇了，也不改，要不就是认为这一两次就被扇了两耳光子，以后也不会被打的厉害，有这样心理的小孩简直没自尊，本来打耳光就侮辱性很强了，不当回事，就真的扇他耳光子。

这个我觉得最好是不要弄这个就是我们的这个这么狠，我觉得就是没有什么特别的这个必要的。下面是一些无关紧要的来源于百度百科！！！

决定人们观察星星是明是暗的，主要有两个因素：
一是由于星星发光能力的大小，
二是星星和人们之间距离的远近。
天文学家通常把星星发光的能力分为25个星等，
发光能力最强的比发光能力最差的大约相差100亿倍。
离人们距离近的星星它的发光能力强，因此人们看到它就会亮。可是，即使发光能力相当强的星星，假如离人们十分遥远，那么它的亮度也许还不及比它的发光能力差几万倍的星星。
星星越亮，星等就越小。最通用的星等系统之一是U（紫外）、B（蓝）、V（黄）三色系统（见测光系统“class=link>测光系统”），绝对目视星等M=+4.83等，色指数B-V=0.63，U-B=0.12。由色指数可以确定色温度。
比如，有一颗叫“心宿二”的恒星，它的体积大约是太阳的2.2亿倍，发光能力也大约是太阳的5万倍，但因为它离地球有410光年，人们只可以看到它是一颗闪烁着红光的亮星。假如将“心宿二”移到太阳的位置，它射出来的光及热就会把地球烤成什么都消失了的大石球了。
形状
如果不受外力的作用，一切物体在万有引力的作用下都有向中心聚集的趋势。最集中的结果就是圆球形啊！星星虽然表面上是固体的，但是由于固体也是有变形性的，并且固体碎颗粒是可以移动的，这些都使它向球形转变成为可能。
共6张
夏夜里的星星
星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。但是，高山的石头是受星星引力（万有引力）而从高处向下滚的，河流将泥沙从高处带到低洼的海洋（河流也是受星星的万有引力而流动的）这些都是向中心集中的例子，它们都使星星由不规则变成球形。如果星星内部停止活动，许多亿年后，星星将可能变成一个非常标准的圆球形（离心力和其它天体的引力除外）。
许多小行星，由于自身的质量比较小，导致自身引力比较小，而且星体一般是由比较坚硬的固体岩石构成的，很难在自身引力的作用下完成向中心移动的过程，所以它们的形状就是奇形怪状的，有卵形的，有棒形的......许多。
但是由于多种原因，星星只是一个接近球形的椭球体。

作息篇

1、学生应当按照规定的时间起床和睡觉；违反规定晚期或晚睡10分钟以内的，打2000下戒尺；超过十分钟的，每分钟加5下，最多打1000下。

2、学生应当按照规定的作息时间完成各项学习和锻炼任务，如有迟延情况的，打2000下戒尺；影响学习和锻炼任务的完成的，打5000下戒尺。

态度篇

3、学习时候必须专心，有思想开小差的，每次巴掌打500下，思想开小差时间较长，或者影响学习较为严重的，巴掌打2000下。

4、学习时间贪玩，如偷玩手机、偷看电视等，能及时自我纠正的，每次戒尺2000下；时间较长，或者影响学习较为严重的，戒尺4000~10000。

5、老师对学生批评教育时，学生必须认真听取，有不虚心和思想不集中的，戒尺500；顶嘴的，戒尺1000；以行动不服管教的，戒尺2000。

成绩篇

6、学生成绩应当达到预先设定的标准分：语文890；英语和数学95[根据年级改变]。成绩不达标的，按照以下规则处罚：

6.1 每项科目距离标准分差5分以内的，戒尺10下；差距在5分以上15分以下的，超过部分，每差一分戒尺3000下；差距超过15分部分，每差一分戒尺5下；不及格的，戒尺20000下。

6.2 每科成绩在年级的排名必须稳定，一次退步5~10名的，戒尺1000下；退步11~20名的戒尺4000；退步20名以上的，每一名加500下，最多戒尺10000下。

7、学生应当避免发生粗心和其他不应有的错题，每科考试发生2道或以上粗心或其他不应有的错题的，每一题戒尺50下。

8、学生应当认真订正错题，订正仍然出错的，没错一题戒尺100下。

程序篇

9、学生应当每天主动如实汇报一天表现，如有瞒报和欺骗行为的，戒尺50下，并对所欺瞒之错误加倍处罚，但最多加罚数量不超过戒尺10000下。

10、学生一天所应受处罚超过30000下戒尺的，超过部分延期执行；学生在接受30000下戒尺处罚后的三天内处罚上限为100000下戒尺，超过部分延期执行。

1

1、每星期六对学生的一周表现（不包括关于成绩的处罚规定）进行总结评定，并作如下安排：

11.1学生在一周内没有犯任何错误的，巴掌打100下，以示鼓励；

11.2学生在一周内犯错2次或以下，且情节较为轻微的，巴掌40000，以示警戒；

11.3 学生在一周内犯错3次或以上，但每次情节轻微的；或者犯错2次或以下，但仅有一次属于重大犯错的，戒尺50，以薄惩；其中非重大错误有相同错误的，加罚藤条1000下；

11.4 学生在一周内多次犯有重大错误的，戒尺100；其中重大错误为相同错误的，加罚2000藤条。

12、学生犯有考试不及格、退步20名以上、欺瞒老师以及不服管教之错误的，从错误发生之日起，禁足一周：禁足期间，中止一切娱乐活动；早晚各受20戒尺；违反禁足规定的，每次藤条5000下，延长禁足一天。

严厉的家规

　　俗话说，没有规矩不成方圆。“从古至今，从国外到国内，凡优秀民族、名望世家，必定有严厉的家规祖训。”自从我记事以来，这句话就经常在我耳畔回响。
　　从小爸妈就教育我要做懂礼貌的好孩子，我一直牢记在心，模范遵守家规第二条——懂礼貌。可是随着一天天长大我已深深体会到，这个其实很难！过年前，一家人吃个团圆饭，我居然就犯了错。事情是这样的，那天奶奶炒了一盘蒜苗炒鸡杂，因为我特别喜欢吃鸡胗，我的筷子灵活地探测着每一块鸡胗。于是我老妈没有在众长辈面前给我留一点点面子，狠心“剥夺”了我在餐桌上吃饭的权利。
　　星期六早上，阳光调皮地从窗帘缝隙钻出，我意识到愉快的周末已经到来，因为爸爸说今天要带我们出去玩，我从床上一跃而起，等吃完早饭爸爸带我去玩。可老妈说周末要搞卫生，她要执行另一条家规：自己的事情自己做。
　　老妈还说人不能贪图物质享受，因此勤俭节约也是我家严厉家规中的重要一条。总之我家严厉的家规，我几乎每一条都“以身试法”过，结果每次都是“遍体鳞伤”。
我们班的班主任金老师非常严格。他来自我们三年级的“空降”。他很会教书，是初三的领导！
有一次因为老师的耽误，我们大课间迟到了几分钟就出去了，我们像水闸的水一样涌了出来，像鹿一样跳啊跳。
正当我们玩得开心的时候，金先生建议大家都去跳绳。大家撅着嘴，拖拖拉拉，不理他们。大多数学生对金先生沙哑的声音充耳不闻。金先生突然阴沉着脸生气了，喊道:“全班集合，排队！”大家都大惑不解，我心想:“怎么，这么快就排队了？”？重大突破还没有结束。就在我思绪万千的时候，金老师的大声训斥让我回到了现实。我偷偷观察同学，只看到有些人低着头，好像在想:我什么时候惹老师生气了？有的人抬头看着老师，期待的眼神似乎在祈求老师让大家玩……有的人不知所措，不安地摆弄着手。最后，金先生皱着眉头，生气地说:“你太过分了。我的声音嘶哑。你为什么不跳绳？”回去工作！"
我们一个个像泄了气的皮球，哭丧着脸回去上课，暗暗叫苦。
俗话说，“严师出高徒”。希望我们班的同学都能体会到金老师的良苦用心，以优异的成绩回报他辛勤的教学。(486字)

我非常希望有一个严厉的家法 严师出高徒 寒门出贵子 这是自古以来的道理

说实话，家法和学习成绩没有关系。一个严厉的家法只能让你有一个好的个人素质，素养。学习成绩的提升需要你有严格的学习规划，可以以时间为单位，列出自己需要做的学习内容，严格执行，成绩自然会好的。当你列出自己需要做的学习内容并做到，你还会感到自信，强大，因为你已经做到世界上90%的人做不到的自律。

家法？哈哈哈，有点言重了吧！你要非这么较真的话，直接定一个成绩下滑就挨打！肯定管用

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