英语阅读教学中文化意识的课堂观察量表怎么做
1、教师行为观察，在课堂教学中主要表现为教师针对主题问题主动预设各种教学策略。包括具体学习形式采用、学习方法指导。有意识强化训练、有针对性地拓展延伸等，每一个具体步骤都指向主题问题解决。在课堂观察中，主要是针对教师具体教学行为观察、记录。
2、学生活动观察,在课堂教学教学策略实施过程中学生反应与变化，表现为可观察兴趣、情感、态度以及掌握基本知识、基本技能程度。在课堂观察中、主要是针对学生，包括学习兴趣、行为以及学习效果观察。
3.师生互动情况，在教学策略实施的过程中，为达到教学目的，观察师生配合情况。
如何在阅读教学中引导学生感悟语言的魅力
一、抓住文眼 读中品味在课堂上,我们常常会把过多的精力投入到对文本内容的挖掘和对思想感情的理解上,强化了“人文的感悟”,却淡化了“语文本色的品味”。事实上,语文教材中的 每一 篇课文都是文质兼美的佳作,不仅浓缩了作者丰富的情感,而且在遣词造句、语言表达上都颇具特色。因此,教学中教师就应努力捕捉课文的...
议在跨文化意识培养中开阔学生的文化视野
在操练中通过了进一步加深对英美国家文化的理解。六、在阅读中培养,在猜测中感受 学说英语并不是一种单纯的语言训练和获得技能,浅显的文学作品能使学生从情感的升华中感受到英语中也有一个绚丽的世界,进而激发起学好英语的强烈愿望。教师要为学生创设阅读环境,创造阅读机会,如开辟英语学习园地,在学校的...
如何在阅读教学中进行语用意识训练
而在“课程设计思路”中也指出:“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”故此,语文教师心中应时刻有语用训练的意识,并以此指导我们的阅读教学工作,以落实“课标”的要求,培养和提高学生的语言文字运用能力。 二、捕捉训练点要落实语言文字训练,就必须...
外语课堂中文化教学的重要性分析(2)
实际文化教学中，简单的描述和概括目的 语文 化，导致文化定型(stereotype)。过分以群体的概括取代对个体的具体观察和分析，同时缺乏对文化定势背后的文化和社会原因进行多角度、多层面的阐释，必然夸大群体差异，忽略个体差异。尽管关于目的语社团成员的信息的了解是文化教学的重要组成部分，但文化教学不是简单...
如何培养学生文化意识
3、适合性原则：是指教学内容和方法的适度。对文化内容的讲解要有选择，对于主流文化或具有广泛性的内容，应该详细讲解，反复操练，举一反三。另外，由于文化内容本身就广而复杂，因而教师要鼓励并指导学生学会如何进行大量的课外阅读和实践，以增加文化的积累。基于以上原则，在日常教学活动中，我们应从以下...
跨文化意识的重要性 [对外汉语教学中的跨文化意识及其重要性]_百度...
这些都是目的语国家文化结晶和提炼。所以在词汇的教学中要注重内涵的挖掘和比较。五是理解中国文化的深层阶段，品味中文的言外之意，理解中文追求的意境和意象，这是汉语学习的最高级阶段，需要坚实的语言基础，在这个阶段，老师应该保证学生的阅读量，让学生在阅读中提高语言的感受能力和语言的理解能力。
如何在小学语文阅读教学中培养师生互动探讨
小学生语文阅读教学是语文教育的基础,对于培养学生的语言文化素养、思维能力和情感态度具有重要意义。在“教-学-评”一体化背景下,小学语文阅读教学中的师生互动关系不仅是教学活动的重要组成部分,也是教学质量的重要评价标准。因此,探索小学语文阅读教学中的师生互动关系,研究如何有效地促进教学效果,具有重要的理论和实践...
浅谈在语文阅读教学中怎样提升学生阅读素养
其实这都是得益于我平时爱阅读的结果。罗曼.罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人的心中，总的自己心中有阳光。”教师自己具有丰厚的文化素养，在教学中才能游刃有余的指导学生阅读。如何在语文阅读教学中去提升学生的阅读素养，其实方法不胜枚举。作为教师我们还需更加深入的去探索钻研，进一步采取行之有效的的...
如何在语文教学中进行传统文化教育
在教学中我特别注重这方面的因素,因为优秀人物的高尚品格,总与优秀传统文化背景密切相关。在孔子、屈原、李白、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、谭嗣同、等无数人身上,闪耀着的淡化个人、强化群体的人文精神,经邦济世的人生追求,积极进取的奋发精神,忧国忧民的忧患意意识识等等,是强大的精神磁力,厌恶官场黑暗,李白“摧...
语文阅读教学中应该处理好的几个关系
四、课内阅读与课外阅读的关系。阅读教学，我们多指课内阅读，但课内阅读和课外阅读是紧密相联的。因为语文学习是一个厚积薄发的过程，底蕴的积淀绝非在课堂上听教师的讲解教科书就能达到的。要培养和提高学生的语文能力，必须让学生广泛阅读经典名著和时文精品，使他们在优秀文化氛围中尽情徜徉、思索并...
蔺维利莎： 试谈中学英语教学中文化意识的培养 引言我国语言学家张占一(1983)把语言教学中的文化背景知识按功能划分为两种:知识文化和交际文化.其中交际文化是指两个文化背景不同的人进行交际时,那些影响信息准确传达 (即引起偏误或误解)的语言和非语言
长治县15935081814： 如何在高中英语课堂中加强对学生文化意识的培养 - ？
蔺维利莎： 在高中英语教学时,将文化意识渗透其中是十分必要的.本文在阐述其重要性和必要性的基础上,从若干个方面出发,探讨了加强高中英语课堂中学生文化意识的培养方略.
长治县15935081814： 如何在英语教学中进行文化教育 - ？
蔺维利莎： 1. 教师需要有“文化意识”培养的理念;目前,部分教师难以理清文化教学和语言教学的关系,不能很好地开展文化意识教学,甚至根本不重视.因此必须改善这一点.2.学生没有正规的系统的渠道来理解西方文化; 学生了解西方社会文化知识...
长治县15935081814： 如何开展小学英语阅读教学 - ？
蔺维利莎： 一、小学英语阅读教学现状 目前,小学英语教学搞得轰轰烈烈,在课堂中随时可以看到:用英语说、讲、唱、演的场面,小学生,特别是小学低年级的学生,对英语非常感兴趣.看到这些成就我们感到欣慰.但同时,困惑也随之而来,表现一:...
长治县15935081814： 如何在英语教学中渗透文化意识 - ？
蔺维利莎： 五指山市红星学校 彭桂兰基础教育课程改革让我们工作在教学一线的每一位英语教师见证和经历了英语教学方法、方式的巨大转变,从原来的纯语言知识教学,到现在的综合语言能力的运用.《新英语课程标准》的推出,涵盖了语言知识、语言...
长治县15935081814： 英语教学中如何进行文化渗透 - ？
蔺维利莎： 我校使用的外研社出版的高中《英语》(新标准)教材,每个模块有一个中心话题及一个交际功能项目.每个话题均反映了中外不同的文化,每个模块的对话和阅读课文就是围绕这个话题展开的,既体现了交际功能项目,又体现了知识文化,...
长治县15935081814： 如何在小学英语教学中进行文化意识的渗透 - ？
蔺维利莎： 小学英语教学中文化意识渗透的必要性《新英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.而综合语言运用能力的形成又是在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习
长治县15935081814： 如何在初中英语教学中培养文化意识 - ？
蔺维利莎： 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人.
长治县15935081814： 英语阅读教学的几点做法和遇到的问题 - ？
蔺维利莎： 一、英语阅读常遇到的问题(一)传统阅读教学重语法影响的延续.由于课时和考试压力的原因,教师的教学活动往往偏重于英语语法的讲解与训练.许多老师对于阅读的理解只限于课内课文的阅读分析和课外阅读理解的应试训练.在课堂上把...
长治县15935081814： 英语文化意识培训内容 ？
蔺维利莎： 一、在高中英语教学中加强 文化 意识培养的重要性 语言是文化的载体,是传承文化精髓的途径之一,在高中英语课程教学中,我们既要教会学生掌握使用英语的 方法 ,...
