中班语言小象回家了教案
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的中班语言小象回家了教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言小象回家了教案1
活动目标：
1、引导幼儿有序的观察图片，并讲述图片内容。
2、尝试用"有……，有……，还有……"和"有的……，有的……，还有的……"的句式说话。
3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述。
1、出示图一；这是在什么地方？有些什么人？他们在干什么呢？
这是什么？谁能用有....有....还有....的话说说玩具柜里面都有些什么玩具？
2、出示图二：小朋友们在玩什么？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。
3、出示图三：看看这四位小朋友玩的怎么样？发生了什么事情？
玩具怎么样了？小象不见了，小朋友是怎么样找的？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。
4、出示图四：大家找的结果怎么样？这时候大家的心情怎么样？
二、看图讲述。
请个别幼儿看图进行完整讲述。
三、完整讲述。
教师进行完整讲述图片内容。
四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。
中班语言小象回家了教案2
活动目标
1、学习看图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、通过阅读，理解故事情节。
教学重点、难点
理解小象要回家的心情，焦急可怜无助。
活动准备
1、小象玩具。
2、《可爱的小象要回家》故事磁带一盘及挂图。
活动过程
1、出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。
（1）出示小象玩具，模仿小象哭声，引出故事
（2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。教师提问元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想一想怎么办
2、引导幼儿听故事，感受理解小象的心情
（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？
（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样
（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的`理解
3、帮助幼儿进一步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很伤心。
教学反思
1、小班幼儿是头一次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着一个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人
2、对教学过程的反思
（1）幼儿的表现：在活动中，大多数幼儿都能参与进来，孩子天性善良，对可爱的小象本来就喜欢，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。整个活动中孩子语言变丰富了，表情也是随故事有明显变化。表现很好！
（2）老师专业发展反思：因为对自己班的孩子很了解，平时的教学过程中对孩子们的语言能力、性格各方面都有全盘掌握，因此能把握教育内容的核心价值及发展线索，更好开拓了孩子的思维，让其受到最好的体验。
3、活动效果评价：整个活动中孩子表现热情参与度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇到满足的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。
4、后记：教学不只是表现在课堂上，在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。
5、如果让我重新上这节课，我会更认真细致设计一些活动环节，让它更有趣有效，更为孩子所接受，比如加入一些孩子喜欢的儿歌，给一定时间让孩子多模仿。
没有长鼻子的小象
渐渐的，小野猪习惯了大象给它洗澡，习惯了吃着大象妈妈的奶睡觉，也习惯了和小象一起长大。小象会用长鼻子拔起小野猪够不到的植物叶子给小野猪吃，小野猪会拱出埋在地下的食物送给小象。大象妈妈教小象嗷嗷地唱歌的时候，小野猪也学着大象妈妈的样子，嗷嗷地唱，忘记了自己是一头小野猪。它们一起出门...
动物园里有一头大象。大象还很小的时候,就被管理员用一根绳自栓住...
可怜的小象！失去自由还得接受饥饿的洗礼。他渐渐撑不住了，于是他屈服了。柱子和绳索之间的距离成了他的天地。他乖乖接受管理员的食物，变得安分。不再逃跑，就这样，一天一天过去，被人参观、被人喂食、为人们表演。小象已经忘了爸爸妈妈，忘记森林、忘记自己回家的路。他只知道，在这里，也是不错的...
幼儿园教案
教师利用手指等肢体语言表演儿歌内容,帮助幼儿理解故事内容。这个环节可以反复进行,一是理解故事内容,二是...(自己种出来的)在种花的过程中,小象能做什么?(浇水) 2、(蛤蟆、青蛙)对了,小象在回家的路上,...我们班经常有这样的情况出现:我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我:“老师,...
幼儿园小班教案
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 1.区域设置和日常活动组织 在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。 2.与...通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。 引起幼儿要向小象学习...
小朋友晚安童话故事大全【四篇】
【 #童话故事# 导语】童话故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生以形象思维为主的心理...小象睁开了眼睛,去找他们了,花了两个小时,还没找到。小象准备回家了,来到河边,他看见大家在河边钓鱼,还听到大家在说:“那小象可真傻啊!估计还在找我们...
小班教案
(出示课件) 动物场景:(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动 4.结束活动 我们除了学会刚才这些...1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。 活动延伸: 1、可请家长配合...2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己...
幼儿有教育的小故事大全
一天,他正跟小象玩得高兴的时候,老师说:“小朋友,收拾玩具了,让玩具都回家吧!” 精品故事网玩具小兔、积木、皮球、布娃娃...都向自己的家——玩具橱跑去,少儿童话故事小象也要回玩具橱去。 元元一把拉住小象的尾巴,对他说:“小象,我带你回家!”说完,就把小象塞进胸前的大口袋里,唱着歌儿带着小象回家了...
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2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。 活动过程 1.引导幼儿认识班级标志。 教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上...教师:小朋友要每天戴着笑娃娃,和他一样笑着来幼儿园,笑着游戏,笑着回家。 活动目标 1.愿意向同伴介绍自己的名字。 2-知道班上有许多小朋友,愿意认识新...
幼儿园小班教案
把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。 课后反思: 此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的...(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸 (3)老师帮小象洗脸,小朋友学 2、讲故事(二): (1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢? (2)老师示范,幼儿学习 三...
幼儿园中班语言教案
设计说明 夏天经常会突然下雨,幼儿对雨天回家也有过担心焦虑,散文《下雨啦》正符合幼儿的心态,文章意境优美,想象丰富,非常适合中班幼儿阅读。在活动中,我通过游戏的形式,激发兴趣,把识字和阅读结合起来。 幼儿园中班语言教案 篇9 活动目标 1.理解故事内容,了解小象要为大家做事情,使大家生活快乐的心愿。 2.能够用...
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德兴市18794566228： 在某幼儿园中班实施“玩具总动员”这一主题教学时,教师开展了“我最喜...？
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