九上《1、鼎湖山听泉》课文原文
江轮夹着细雨,送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙。赶到鼎湖山时,已近黄昏。雨倒是歇住了,雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。眼不见,耳则愈灵。过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗,闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心,身不由己,循声而去,不觉渐高渐幽,已入山中。
进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的孩子!
山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。
站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。
钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造,嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶,即可达。庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地,始建于明崇祯年间,已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”,直径近2米,可容1 100升,颇为引人注目。古刹 当年的盛况,于此可见一斑。
晚饭后,绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦,蜂蝶翩飞,生意盎然,与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中,两棵高大的古树,枝繁叶茂,绿阴如盖 ,根部护以石栏,显得与众不同。原来,这是两百多年前,引自锡兰国(今名斯里兰卡)的两棵菩提树 。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下,因而,佛门视菩提为圣树,自然受到特殊的礼遇。其实,菩提本身并没有什么高贵之处,将其置于鼎湖山万木丛中,恐怕没有多少人能够分辨得出。
鼎湖山的树,种类实在太多。据说,在地球的同一纬度线上,鼎湖山是现存植物品种最多的'一个点,已辟为自然保护区,并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我,鼎湖山的森林,虽经历代变迁而未遭大的破坏,还有赖于庆云寺的保护。而如今,大约是佛法失灵的缘故吧,同一个庆云寺,却由于引来大批旅游者,反给自然保护区带来潜在的威胁。
入夜,山中万籁俱寂 。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司 轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍 、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩 滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名 ”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是醒?
梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
教材分析
鼎湖山位于广东肇庆市东北,是著名的游泳胜地。那里群峰罗列,古木参天,泉溪淙淙,飞瀑直泻,自然风光十分迷人。课文以游览线路的先后顺序,记叙了在景区的所见、所闻、所感,以写在鼎湖山听泉的感受为中心,语言优美,词汇丰富,表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱,对大自然的热爱。
快考试了,希望有人能提供人教版五年级上册语文期末试卷给我复习下!急...
三、把句子写具体。(6分)1、香港的楼真高呀, 。2、今天真冷啊, 。四、阅读收获夹。(22分)1、写出4个形容黄果树瀑布声音的成语。(4分)2、 古人赞美瀑布的诗歌很多,请写一句你知道的诗句。(2分)3、用3个成语来形容鼎湖山的泉水。(3分)4、《鼎湖山听泉》中有许多描写泉声的句子,...
鼎湖山听泉的泉声写广告词
闻泉声而安心,闻泉声而清心,闻泉声而乐心。
语文现代文阅读有哪些好方法
好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》) 问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 结构类 提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换什么答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由...
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进入原始森林探险锻造意志,宝鼎园参观各式宝鼎,九龙宝鼎前“问鼎祈福”,状元树下许愿望,最后到达庆云寺参许愿。线路二 游览顺序:从鼎湖山入口乘坐观光车抵达寒翠楼,探索古人上香求愿的古道,经“三洗石”,品读谢大光的《鼎湖山听泉》,到达“孙中山游泳处”的飞水潭,再到庆云寺参观许愿。
1.《鼎湖山听泉》中的成语 2.关于泉的诗句 越多越好
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。杨万里的<小池》:(泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)<白云泉> 白居易 天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间。下泉 [周] 诗经 冽彼下泉,浸彼苞稂。忾我寤叹,念彼周京...
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看拼音写词语。 (5)鞭尸罗fènɡ11陶醉fǔ白色 三个具体写一个句子。 (6)香港大楼,是高!2,今天可真冷啊。文件夹的收获。 (22分)1,写四个成语来形容黄果树瀑布的声音。 (4)古人赞美瀑布吗?诗很多,你知道的,写了一首诗。 (2)3,三个成语描述鼎湖山春天。 (3)4鼎湖山听泉“...
初中语文文言文解题技巧
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中考专题复习---说明文阅读训练(5)
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六年级上册,单元学科能力测评卷一,后面的十一题,鼎湖山听泉!
1. 香喷喷 亮晶晶 2. 哗哗 咚咚 3.
鼎湖山听泉的作者为什么能听出这样丰富的内容
作者能听出如此丰富的内容,与作者本人熟悉乐器和音乐,关爱生命,关注社会,具有很高的人文素养,以及善于观察、体验和想像是分不开的。 希望帮到你!望采纳!谢谢~
溥达丽诺: 《鼎湖山听泉》课文原文 鼎湖山听泉苏教版九年级上册语文第1课课文原文 作者:谢大光初识山泉江轮夹着细雨,送我到肇庆.冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙.赶到鼎湖山时,已近黄昏.雨倒是歇住了,雾漫得更开.山只露出...
闸北区18386931190: 初三语文课文《鼎湖山听泉》?
溥达丽诺: 1,点明主题,听泉.2,生命的力量,是泉赋予了鼎湖山生命,所以说山不在名,有泉则灵.3,历史是生生不息的,美感是充满生机的.
闸北区18386931190: 九年级上语文课本全文请你高数我 - ?
溥达丽诺:[答案] 1鼎湖山听泉 2林中小溪 3飞红滴翠记黄山 4画山绣水 5故乡 6我的叔叔于勒 7在烈日和暴雨下 8多收了三五斗 9成功10创造学思想录11学问与智慧12论美13散文家谈散文14小说家谈小说15诗人谈诗16陈涉世家17桃花源记18与朱...
闸北区18386931190: 鼎湖山听泉入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边.一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味.那像小提琴一样轻... - ?
溥达丽诺:[答案] 旅行为了 感知的历史,历史是无止境的,生活是一个永无止境的,是美丽的培育活力. 3.溅起的水滴在石头上; 4短笛的气息.一句话:第四段最后一句 欣赏:准和隐喻的形象描绘一个钟泉的声音相互映衬,衬托出青春的春天. 5.联系在一起的.5至7段...
闸北区18386931190: 初三九年级上册的苏教版语文要背的课文 - ?
溥达丽诺: 我刚好初三毕业.下面给你列出来.第一单元 鼎湖山听泉(第八段中, 那柔曼如提琴者…飞瀑落下深潭) 林中小溪(自选一段) 第39页四首诗 第二单元 《诗经》二首 第三单元 得道者多助,失道者寡助(一片文言文) 第四单元 乡愁(一首诗,很短很容易背) 第五单元 是文言文的单元,我记得我们是全部要被的 , 有 陈涉世家 桃花源记 与朱元思书 捕蛇者说 岳阳楼记 醉翁亭记 词二首:相见欢 和 浣溪沙 第六单元 两首诗 曹操的龟虽寿 和 岑参的 白雪歌送武判官归京 楼主 , 应该就这些了 , 主要以 古诗 和 文言文居多,中考默写也是这样.
闸北区18386931190: 鼎湖山听泉 会的进 速度!~入夜,山中万籁俱寂 .借宿寺旁客房,如枕泉而眠.深夜听泉,别有一番滋味.泉声浸着月光,听来格外清晰.白日里浑然一片的泉鸣... - ?
溥达丽诺:[答案] 入若耶溪 王籍 艅艎何泛泛,空水共悠悠. 阴霞生远岫,阳景逐回流. 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽. 此地动归念,长年悲倦游.
闸北区18386931190: 第一篇课文九上的 - ?
溥达丽诺: 鼎湖山听泉
闸北区18386931190: 初三九年级上册的苏教版语文要背的课文(书的第一课是鼎湖山听泉 2是林中小溪) 古诗和课文(课文有单个片段的说出来) 写上第几单元的还有名字 不要... - ?
溥达丽诺:[答案] 1、《鼎湖山听泉》背诵课文第八段中“那柔曼如提琴者……飞瀑落下深潭.”2、《画山绣水》背诵课文第二段中“瞧瞧那漓水……到底谁又能描绘得出那山水的精髓?”3、《故乡》背诵课文中描写闰土外貌的三段文字以及课文...
闸北区18386931190: 鼎湖山听泉阅读这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是醒?梦也罢.醒也罢.我愿清泉永在.我愿清泉常鸣.1·这两段作为课文的结尾是否多余,为什么?2·... - ?
溥达丽诺:[答案] (1)这两段作为课文的结尾是否多余,为什么? 否.这是全文的余韵,既写了自己对似梦似醒的夜的回味,又写了对鼎湖山的祝愿,让人们感悟历史和人生. (2)两段中后一段前三个标点如用逗号,效果好一些还是差一些,为什么? 差一些.句号表明此...
闸北区18386931190: 阅读短文,回答问题:鼎湖山听泉(谢大光)短文略! - ?
溥达丽诺: 1、夜间,万籁俱寂,白天浑然一片的泉鸣,如今却能分辨出许多层次:柔曼、清脆、厚重、雄浑……2、略3、作者听懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飞瀑那优美的歌声,山泉孕育着生机,滋润着万物,净化着人们的心灵,山泉也为作者注入了一股生命的活力,作者因此发出由衷的祝愿.4、半含半露、欲近故远的娇态和调皮5、略6、用移步换景的写法、按时间顺序,最后归结出了对人生哲理的领悟