河北科技学院护理与健康学院健康服务与管理（本科）有哪些核心课程及实践性教学环节？
1、专业核心课程
基础医学概论、临床医学概论、管理学基础、中医临床学、健康管理、康复医学基础、慢性病管理、健康服务运营管理、健康评估、健康心理学、健康教育与健康促进等。
2、主要实践性教学环节
健康管理技术实训、中医保健技术实训、健康心理学实训、健康管理师职业见习、健康管理师职业顶岗实习、企业实践、毕业实习、毕业设计（论文）。
一、知识要求
1.掌握与助产学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基础理论和基本知识。
2.掌握助产学基础理论、基本知识。
3.掌握围产期基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。
4.掌握妇女的一生各个生理时期的基本知识。
5.掌握正常胎儿与异常胎儿发育、妊娠生理、妊娠诊断、产前保健、正常分娩、正常产褥及妊娠病理、异常分娩、分娩期合并症、分娩期并发症、异常产褥知识。
6.掌握产科急危重症病人的应急处理、抢救及医护配合知识。
7.掌握新生儿急危重症的抢救知识及新生儿常见问题的评估和干预方法。
8.了解胎儿和新生儿生长发育特点及新生儿常见病的防治。
9掌握孕期保健、婴儿喂养、乳房护理、儿童保健宣教的知识。
10.掌握妇科常见病的预防、指导、医护配合的知识。
11.熟悉遗传优生常见问题的评估和处理方法。
12.熟悉国家卫生及计划生育工作的基本方针、政策和法规。
13.掌握一般的计划生育宣教知识，如宫内节育器放置适应症，并发症、术后护理及常用的避孕方法。
14.了解社区母婴保健的健康教育、疾病预防、疾病康复等有关知识。
15.熟悉母婴的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。
二、技能要求
1.具有在专业实践中与服务对象和相关专业人员有效沟通与合作的技能。
2.具有对妇女、新生儿和分娩家庭提供孕前保健、分娩期保健、产后保健、新生儿保健和健康教育的能力。
3.能够为围婚期、围孕期、围生期的个体、家庭及社区提供个性化的健康教育咨询与指导。
4.具有规范地进行产前检查、正常分娩接产、产后处理和正常新生儿处理的临床操作的能力。
5.具有开展围产期保健及对妊娠合并症及并发症疾病的观察、护理、预防的处理的能力。
6.具有对常用药疗效和反应的观察能力。
7.具有识别难产及产科急危重症的抢救配合和监护的能力及对新生儿急危重症的辨识和应急处理和抢救的能力。
8.能够为产科、妇科、新生儿科常见疾病患者提供正确护理。
9.具有初步运用评判性思维和临床决策的能力以及初步的管理能力，以保证安全有效的专业实践。
10.具有初步从事临床教学的能力。
11.掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用专业信息，开展科学研究的基本技能。
12.具有阅读本专业及相关专业外文文献的能力。
13.具有一定自主学习和终身学习能力。
三、专业核心课程
人体解剖学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学与病理生理学、药理学、护理伦理学、基础护理学、健康评估（本科助产）、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、助产学、围生期保健学、母婴营养学。
四、主要实践性教学环节
思想政治理论课实践、基础护理技能实训、临床护理技能综合实训、社会实践、临床见习、临床实习。
近期省教育厅公布了《河北省高等学校设置“十四五”规划》的通知中提到，继续推动独立学院转设；合理调整本科高校布局，合理控制增量，优化调整存量。对于有条件的市或举办方，可通过新建、分立、资源整合等方式，设置质量高、特色强、规模适度的普通本科高校。支持2006年及以前审批设立，办学历史悠久、质量优质、效益明显、地方发展急需的师范、医学、公安类高等专科学校升格为普通本科高校，原则上每个类型不超过1所。这对于省内高等专科学校来说无疑是重大的好消息，对于河北高校布局也是一个机会，其一可合理有效地壮大本科院校规模，其二省内一些城市将迎来新的本科院校。
省内医学类高等专科学校升格
目前河北省三所医药类本科院校，只有承德医学院不是位于省会，它也是省内唯一单独设置的医学院，因此河北省是很有必要增设医学院的。省内有沧州医学高等专科学校、沧州医学高等专科学校、石家庄医学高等专科学校、石家庄人民医学高等专科学校、承德护理职业学院、廊坊卫生职业学院等医学类专科层次高校。首先可以排除的是承德护理职业学院、廊坊卫生职业学院，原因是都是2006年以及以前审批设立，其二是不符合“职业教育学校不转为普通教育学校”的原则；鉴于通知没提及民办专科学校是否合规，所以石家庄医学高等专科学校、石家庄人民医学高等专科学校也可能合规，沧州医专、邢台医专、石家庄医专这四所学校均于2006年之前审批；个人觉得可能会有如下方案出现。
沧州医学高等专科学校与邢台医学高等专科学校的实力比较接近，个人更支持沧州医学院，因为从专业设置、办学历史等方面来说，沧州医专更适合升为沧州医学院；但从办学环境、办学特色等方面来看邢台医专更适合升为邢台医学院。目前邢台有邢台学院、河北科技工程职业技术大学两所本科院校，新增一所本科学院是很有必要的，而且升本写入了学校官网简介，可见其决心；相比之下沧州已有河北水利电力学院、沧州师范学院、沧州交通学院，也许当地对于高校的渴求度要比邢台略低，因此关键还是看当地谁更有心成全。
石家庄医学院
石家庄是少数没有被冠名医学本科院校的省会城市，因此可以考虑以石家庄医学高等专科学校改为石家庄医学院，或与石家庄人民医学高等专科学校合并扩大规模，来实现升本更名。以省会命名后的石家庄医学院在各方面都会迎来较大的发展空间，其弊端在于虽然位于省境南部，但导致省内医学本科院校就更集中，更不利于合理高校布局的初衷，因此这个方案应该是次要选择。石家庄医学专科学校是河北冀联医科专修学院、石家庄白求恩医学专修学院、河北新华医科专修学院在2003年3月组建，2021年登上中国高职院校综合竞争力排行榜800强。学校地处于灵寿县，占地面积1781.55亩，下设临床医学系、口腔医学系、护理系、医学技术系、中医系、药学系、国际交流学院、基础医学部等教学机构；有临床医学、口腔医学、中医学、医学影像技术等21个专业，现有全日制在校生1.62万人。
沧州医学院vs邢台医学院，谁更有可能
邢台医专始建于1964年，2002年升格更名；经过多年发展，学校现为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地；官网简介也提到晋升为本科院校，致力于建成特色鲜明、优势突出的应用型职业本科医学院校。现有钢铁路校区、皇寺校区，占地面积1234.33亩，有3所直属附属医院以及1个老年养护中心；开设护理、助产、智慧养老服务与管理、针灸推拿专业、中医养生保健专业等18个专业；其中护理、口腔医学、临床医学、医学检验技术是省级示范专业。
沧州医专始建于1958年，前身为天津专区医学院，还曾以河北医科大学沧州分校办学，2004年升格更名。2019年成为中国特色高水平学校和专业（国家职业学校双高计划）建设单位。学校占地1024亩，有附属医院8家；开设临床医学、口腔医学、针灸推拿、心理咨询、健康管理等20个专业；其中临床医学、护理专业被教育部、国家卫健委确定为全国职业院校健康服务类示范专业点，护理（老年护理）专业被教育部、民政部确定为全国职业院校养老服务类示范专业点，药学专业群、护理专业群被确定为河北省高等职业教育高水平专业群。
省内公安类高等专科学校升格，石家庄和邯郸谁更合适
随着近年来重庆警察学院、贵州警察学院的组建以及安徽公安学院的获批，河北省成了少数没有单独设置公安警察本科院校的省份，通知中的内容或可看河北有意改变这一局面。但省内没有公安高等专科学校或者警官高等专科学校，因此可借鉴重庆警官职业学院升格为公安本科院校的模式，位于石家庄的河北公安警察职业学院升格为河北公安学院或河北警察学院就成了首选，但其局限性在于办学规模太小或许不能过审，据官网介绍学院占地面积275亩，开设治安管理、侦查、法律这三个专业，积极筹备经济侦查、交通管理、计算机、保安管理等专业；但其属于特定行业院校，或许这也成为优势。
其实除了河北公安警察职业学院之外，若以河北司法警官职业学院升格为河北警官学院或者河北司法警官学院也是不错的选择，学院是河北司法学校、河北警官学校和河北政法函授大学在2004年组建，占地面积896.5亩(其中石家庄75.4亩)，有邯郸校区与石家庄校区，现有17个招生专业，以警察类专业为主、以信息技术以及社会服务类专业为补充。以此转设的话，将成为邯郸第三所本科院校，并且两地办学也能合理调控院校的城市布局。
省内师范类高等专科学校升格
目前除了河北正定师范高等专科学校之外，省内还有石家庄、保定、沧州、邯郸、唐山5地有幼儿师范高等专科信息；但都是在2006年之后审核的，只有保定、邯郸、沧州幼儿师范专科学校可以算2006年之前开展专科层次的高等教育；因此师范类高等专科学校升格大概率就是三者其一，就各方面现状而言保定师专略胜一筹；学校2013年由保定师范专科学校涿州分校改建，主校区位于涿州市、南校区位于定兴县，曾被誉为华北幼教明珠；开设学前教育、早期教育、书画艺术（插画方向）、婴幼儿托育服务与管理等10个专业，形成了学前教育和小学教育两大专业群；升本的话，保定师范学院或者河北学前师范学院都是不错的选择。
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一年学：人解、组胚、生理学、生物化学，还有一些人文课程
第二年：病理、药理、病理生理学、微生物与免疫学、护理学导论、护理学基础、护士职业素养、护理伦理学等
第三年：进入专科学习啦~内科、外科、儿科、妇科~等（因为我现在还是大二，所以还不能回答那么全面哦~）
第四年：临床实习咯~学得更多了
护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。 毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
全学程共253周，主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。学生毕业授与护理学学士学位。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔。。希望我的回答能够帮助您，还望采纳。
1、专业核心课程
基础医学概论、临床医学概论、管理学基础、中医临床学、健康管理、康复医学基础、慢性病管理、健康服务运营管理、健康评估、健康心理学、健康教育与健康促进等。
2、主要实践性教学环节
健康管理技术实训、中医保健技术实训、健康心理学实训、健康管理师职业见习、健康管理师职业顶岗实习、企业实践、毕业实习、毕业设计（论文）。
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