校园反恐防暴手抄报内容50字

反恐防爆手抄报的内容有哪些?~

一、识别恐怖袭击嫌疑人：

实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕。例如：

1、神情恐慌、言行异常者；

2、着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者；

3、冒称熟人、假献殷勤者；

4、在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者；

5、频繁进出大型活动场所；

6、反复在警戒区附近出现；

7、疑似公安部门通报的嫌疑人员。

二、被恐怖分子劫持后的办法：

1、保持冷静，不要反抗，相信政府；

2、不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢；

3、尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方110、求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分子人数等；

4、注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言；

5、在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。


三、遇到枪击时选择掩蔽物的方法：

1、掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；

2、选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；

3、选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。

4、选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。

四、在公交车上遇到枪击方法：

1、快速掩蔽。在公交车上遇到枪击时，迅速低头隐蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；

2、及时报警。拨打110报警：几路车？哪一站？受到哪个方向的枪击，来自车外还是来自车内？是否有人受伤等；

3、择机下车。在情况不明时，不要下车；确定枪击方向后，下车沿着枪击相反方向，利用车体做掩护快速撤离；

4、自救互救。到达安全区后，及时检查是否受伤，发现受伤，及时实施自救互救；

5、事后协助。积极向警方提供现场信息，协助警方控制局面。

五、公共场所遇到枪击时选择掩蔽物的方法：

1、掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；

2、选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；

3、选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。

4、选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。

六、可能发生了化学恐怖袭击的情况

1、异常的气味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；

2、异常的现象。如大量昆虫死亡、异常的烟雾、植物的异常变化等；

3、异常的感觉。一般情况下当人受到化学毒剂或化学毒物的侵害后，会出现不同程度的不适感觉。如恶心、胸闷、惊厥、皮疹等；

4、现场出现异常物品。如遗弃的防毒面具，桶、罐，装有液体的塑料袋等。

七、正确报警

1、保持镇静，不能因为恐慌影响了正常的判断；

2、判明自己目前是否面临危险，如有危险，做好个人防护，迅速离开危险区域或就地掩蔽；

3、首先报告最重要的内容，包括地点、时间、发生了什么事件、后果等。如枪击事件；

4、注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言；

5、在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。

1、讲和谐，促发展，反恐怖，反暴力。

2、反恐防暴，全民参与，平安石首，人人有责。

3、全民参与，让暴恐分子无处藏身，无路可逃。

4、依法打击暴力犯罪 坚决维护社会稳定

5、加强反恐防暴，维护社会稳定。

6、抓好反恐警示教育，挤压恐怖活动空间。

7、加强反恐防暴学习，共建安全和谐社会。

8、加强反恐演练，提高安全意识。

9、反恐维稳，警民一心。

10、反恐防恐，人人有责。

校园欺凌主要包括直接欺凌和间接欺凌两种类型。

直接欺凌

直接欺凌是指采用公然、明显的方式进行欺凌。直接欺凌包括直接身体欺凌和直接言语欺凌等类型。其中，直接身体欺凌包括打、踢、抓咬、推搡、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为；直接言语欺凌包括辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起外号等言语行为 。

间接欺凌

间接欺凌是指以较不易被发现的方式进行欺凌，通常借助第三方进行欺凌。间接欺凌包括关系欺凌、网络欺凌等类型。其中，关系欺凌包括传播谣言、社会孤立等；网络欺凌包括歧视性的短信和电子邮件等

校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力 [1]  。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容

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