小鹿斑比手抄报

小鹿斑比的手抄报怎么画？~

小鹿斑比的手抄报

童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。


童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。最早有以文字形式流传的童话故事是在公元前1,300年的古埃及，自此之后童话故事开始在写作形式的文学作品中出现，诸如公元100至200年间阿普列乌斯（Apuleius）所著《金驴记》（The Golden Ass）出现的爱神与美女（Cupid and Psyche）或是公元200至300年间印度的《五卷书》，但由故事本身无法得知这些故事是不是反应当时当地社会所流传的民间故事。许多证据显示许多之后童话故事集里的故事都是根据民间故事重新编写而成的。这些故事合集通常根据更古老的民间故事而来，像是《一千零一夜》、《吸血鬼的故事》（Vikram and the Vampire）及《彼勒与大龙》（Bel and the Dragon）。除了这些合集之外，中国的道家哲学家，像是《列子》与《庄子》，也都将一些童话故事以他们的表现方式出现在他们的哲学思想中。而在较广泛的定义中，《伊索寓言》（公元前六世纪）是西方世界第一本著名的童话集。

《安徒生童话》，是丹麦的安徒生写的故事，如丑小鸭，海的女儿。《格林童话》，德国的格林兄弟收集的故事，如长发公主，白雪公主。 　　《鹅妈妈的故事》是法国夏尔·佩罗的著作和收集的法文故事，如灰姑娘，穿靴子的猫，小红帽，鹅妈妈。 　　《阿里巴巴的故事》是由民间收集的一些适合孩子而且富有哲理性的故事组成的。 　　《一千零一夜》是阿拉伯故事集，但其中一些故事不能算作童话。
独立童话故事
　　美女与野兽，1756年，法文 　　糖果屋 　　杰克与豌豆，1807年，英文 　　三只小猪 　　金发姑娘 　　The Three Princes of Serendip，英国 　　浦岛太郎，日本安徒生童话
桃太郎，日本 　　金太郎，日本 　　竹林公主，日本 　　绿野仙踪，1900年，美国 　　夏落蒂的网 　　虎姑婆 　　爱丽丝梦游仙境 　　小鹿斑比 　　小王子 　　姜饼人 　　罗宾汉 　　石中剑

基本思想
　　童话的基本思想是通过人物形象和故事情节表达出来的。人物形象是整个作品的核心， 没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。
人物形象
　　童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中；另外，一些产生于人的想像，只存在于魔幻世界的意想同样也能成为童话的人物形象，比如精灵、海妖、神兽等。当然，童话中更多的是人，古人或今人，本国人或外国人，这个阶段或那个阶段的人。而且，在一些童话中，普通的人和超自然人物的形象，拟人化的各种生物、非生物的形象可以同时出现，彼此交往，共同活动在作者设计的童话环境中。但不管选取什么去充当童话的角色，反映的都是人类的现实生活，它们身上具有的也是各种各类人物的社会性格。作家也不能随心所欲地叫一些生物和非生物扮演角色。在选择时，一方面要照顾这些东西本来的形态习惯和自然属性，看看是否与所扮演的各种人类角色有某种联系和相似之处，另一方面，则要考虑表现主题的需要，而且，童话让哪种角色出现在很大程度上取决于主题。例如《爱唱歌的小鸟》中选择了小鸟作为自由的化身，国王作为专制的化身。如果把小鸟换成关在猪圈里的小猪，就明显地不合适。而如果把国王换成没有权力、无法主宰生杀大权的艺术家，也同样不合适。小鸟的歌声是自由的歌声，所以才引起国王的扼杀。如果换成可以随意操纵的机器鸟，也就难以产生国王杀死小鸟的情节。 　　此外，在挑选人物角色时，适当地尊重读者的爱好、民族习惯以及多年来形成的传统、心理和感情，也是必要的。例如，对老鼠这一形象，中国人与美国人就不同，我们多把老鼠作为反面形象，而美国人则比较喜爱老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出现，狼则以贪婪、凶残的形象出现。但这也不是绝对的，在《围墙外的小灰狼》中，小灰狼犹如一个天真可爱的小朋友。

基本思想
　　童话的基本思想是通过人物形象和故事情节表达出来的。人物形象是整个作品的核心， 没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。
人物形象
　　童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中；另外，一些产生于人的想像，只存在于魔幻世界的意想同样也能成为童话的人物形象，比如精灵、海妖、神兽等。当然，童话中更多的是人，古人或今人，本国人或外国人，这个阶段或那个阶段的人。而且，在一些童话中，普通的人和超自然人物的形象，拟人化的各种生物、非生物的形象可以同时出现，彼此交往，共同活动在作者设计的童话环境中。但不管选取什么去充当童话的角色，反映的都是人类的现实生活，它们身上具有的也是各种各类人物的社会性格。作家也不能随心所欲地叫一些生物和非生物扮演角色。在选择时，一方面要照顾这些东西本来的形态习惯和自然属性，看看是否与所扮演的各种人类角色有某种联系和相似之处，另一方面，则要考虑表现主题的需要，而且，童话让哪种角色出现在很大程度上取决于主题。例如《爱唱歌的小鸟》中选择了小鸟作为自由的化身，国王作为专制的化身。如果把小鸟换成关在猪圈里的小猪，就明显地不合适。而如果把国王换成没有权力、无法主宰生杀大权的艺术家，也同样不合适。小鸟的歌声是自由的歌声，所以才引起国王的扼杀。如果换成可以随意操纵的机器鸟，也就难以产生国王杀死小鸟的情节。 　　此外，在挑选人物角色时，适当地尊重读者的爱好、民族习惯以及多年来形成的传统、心理和感情，也是必要的。例如，对老鼠这一形象，中国人与美国人就不同，我们多把老鼠作为反面形象，而美国人则比较喜爱老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出现，狼则以贪婪、凶残的形象出现。但这也不是绝对的，在《围墙外的小灰狼》中，小灰狼犹如一个天真可爱的小朋友。

小鹿斑比手抄报：

    

      小鹿斑比降生在森林里的灌木丛中。那是一个小小的，不仔细看绝不会发觉的地方。地方十分狭小，里面住着母亲和他。

      小鹿刚出生的时候，摇摇晃晃地站在那里，小心翼翼用细嫩的腿支撑着身体。一双浑浊的眼睛瞅着前方，但什么也看不清。过了不久他耷拉下了脑袋，身体不住地颤抖着，看起来可怜无助。

     “多漂亮的孩子啊!”一只喜鹊喊道。

      但鹿妈妈根本没注意到。她一直用心给新生儿擦洗着身子，而且是用舌头擦洗着。这是个饱含爱的动作。

      刚出生的小家伙还十分虚弱。母亲将他浑身上下一遍又一遍轻柔地吻过。他总算微微曲着腿站住了。他的粉红色外衣还有些凌乱，上面点缀着精美的白色斑点。天真的脸上露出对这个神秘世界的迷茫。

      四周严严实实长满了高高低低的灌木丛。高高的槭树、榉树和橡树的树枝似乎要触摸到蓝天。各种野生植物从坚硬的黑褐色土地中冒出来，生机勃勃的绿叶爬满了整个地面。透过树叶，清晨的阳光好似金色的细沙洒落下来。寂静的森林里会忽然间响彻欢声笑语，各种鸟儿的叫声汇合成动人的森林鸟儿大合唱。

      小家伙对森林里的这些歌唱和欢呼很麻木，他的耳边响着一种轻轻的沙沙声，那是妈妈给他擦洗，给他抚摸，给他亲吻;他只闻到近旁母亲的体香。他侧着头，开始吮吸生命的琼汁。

     “斑比!”母亲轻轻地叫他。母亲不时抬起头看看，用耳朵听听动静，当发觉没有异常情况时，她又继续低头亲吻自己的孩子，神情显得恬静。

      她重复道：“我心爱的小斑比。”

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衡南县18012222846： 小鹿斑比的书面介绍 - ？
荀哈申捷： 小鹿斑比的主题强调爱与温馨,故事描述Bambi从踉跄学步开始,与森林伙伴们一起历经季节迭换,在神奇的大自然里学习成长,但是当人类带枪闯入森林,屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园,只有爱是抚平伤痕的唯一力量.

衡南县18012222846： 小鹿斑比读后感? - ？
荀哈申捷： 最近我读了《小鹿斑比》这本书,这本书讲的是森林里和谐气氛和动物们之间温暖的关心与友爱,也展现了动物们的妒忌.占有欲,争斗及面临恶劣的环境和可怕的人类时所表现出的迷茫和无助.下方我就说一下我喜爱的资料吧!应对新的生命...

衡南县18012222846： 小鹿斑比每一章读后感 - ？
荀哈申捷： 《小鹿斑比》叙述的是一只小鹿的成长故事,是一部充满爱与温馨的作品.《小鹿斑比》既写出了森林里的和谐气氛,和动物们之间相互温馨的扶持与友爱,也展现了动物们的嫉妒及面临恶劣的环境和人类时的迷茫和无助.这本书我至少读了20...

衡南县18012222846： 小鹿斑比的几个成长重要阶段 - ？
荀哈申捷： 小鹿斑比饥饿成长的最重要阶段,我认为这个应该就是她的出生和成年还有成熟的这个过程,我认为这个应该都是比较重要的,所以必须要保证他的一些成长阶段的重要阶段,这样话才有些更好的使用程度,所以认为这个应该是非常好,能更好地保证他的一些程度,所以这个应该是都有很多的一些成长重要阶段.

衡南县18012222846： 小鹿斑比的最大收获 - ？
荀哈申捷： 小时候的斑比活泼可爱,天真烂漫,妈妈也很疼爱它,它对一切是那么好奇,妈妈总会耐心地回答哦! 随着斑比的一天天长大,妈妈对它的态度有了变化,当斑比再跟妈妈撒娇或与妈妈一起吃草时,妈妈就会对它说:孩子,你已经长大了,得学...

衡南县18012222846： 小鹿斑比中斑比是在谁的帮助下生活的 - ？
荀哈申捷： 他的父亲,鹿王. 这本书讲述了小鹿斑比的成长过程,从斑比哇哇落地到和小伙伴一起嬉戏玩耍,尝受到找不到妈妈的心焦,失去伙伴的痛苦,看见同伴被他杀戮的恐惧,在这酸、甜、苦、辣之中斑比渐渐感受到森林的残酷与无情.在和伙伴抵抗他时那种艰辛,在雪天觅食的那种困难,使斑比渐渐长大,慢慢长成一头强壮的公鹿.并在和大家一起抵抗他的同时感受到这些动物的友善、爱心与团结的心情,也让斑比明白要想在这里生存下,必须要积累生存经验与机智的判断力.在老鹿王的锻炼下,斑比成了下一代鹿王!

衡南县18012222846： 小鹿斑比读后感开头怎么写? - ？
荀哈申捷： 《小鹿斑比》中的斑比是一只小鹿,它一出身下来就会走路了,时间很快过去了,斑比长大了,还学会了许多本领,斑比还认识了法莉纳、波 戈和老鹿王,然而人类开始了捕杀它们,而斑比的妈妈和波戈也没逃过这场追杀,斑比只好和朋友法莉...

衡南县18012222846： 小鹿斑比的儿童文学意义 - ？
荀哈申捷： 《小鹿斑比》是奥地利著名小说家费利克斯·萨尔腾(1869-1947)创作的作品.萨尔腾擅长写儿童小说,其中的主人公尤以动物居多,以拟人化的手法,栩栩如生地反映了人类与大自然、人类与动物和谐相处以及向往幸福的愿望.作者多部作品被改编成电影上映,经久不衰,其中《小鹿斑比》最受欢迎.小鹿斑比既是脆弱的,又是顽强的.在顽皮的兔子、睿智的猫头鹰的帮助下,小鹿斑比克服了一个又一个的困难,茁壮成长.本书情节曲折动人,是小读者,甚至是大人也应该认真阅读的儿童文学作品.

衡南县18012222846： 求《小鹿斑比》的阅读题答案 - ？
荀哈申捷： 1、(A)2、(A) (B)3、(A)4、(A)5、(A)6、(A)7、(B)应该是这样吧,望采纳!

衡南县18012222846： 小鹿斑比中老鹿王其实是斑比的谁 - ？
荀哈申捷： 老鹿王是斑比的父亲,斑比在老龙王的锻炼下成为了下一代的新鹿王,我相信老鹿王的父亲也是这样子锻炼老鹿王的.